3.(1)DNA是主要的遗传物质课件高一下学期生物人教版必修二

第3章

基因的本质第1节 DNA是主要的遗传物质人教版

高中生物学 必修2学习目标与任务说出经典实验的研究方法和思路，体验科学探索的艰辛，认同人类对遗传物质的探索是不断深化、不断发展的过程。说明“DNA是主要遗传物质”的含义。说明自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”。人教版

高中生物学 必修2孟德尔 摩尔根生物的性状由遗传 基因位于因子（基因）控制 染色体上第3章 基因的本质我们仍然很难放弃这个可爱的假设：就是基因之所以稳定，是因为它代表着一个有机的化学实体。摩尔根《基因论》人教版

高中生物学 必修2暂停，思考、表述染色体主要由DNA和蛋白质组成人教版

高中生物学 必修2遗传物质应具备哪些条件?应能够储存大量的遗传信息可以准确地复制，可以传递给下一代可以控制生物的性状结构比较稳定证明遗传物质的可行方法？人教版

高中生物学 必修2对遗传物质的早期推测蛋白质是生物体的遗传物质。DNA很重要。人教版

高中生物学 必修2一、DNA是遗传物质的证据暂停，阅读、查找、表述快速阅读课本43~46页，思考：（１）教材介绍了几个与“DNA是遗传物质”相关的经典实验？（２）这些实验选择的生物实验材料分别是什么？人教版

高中生物学 必修2肺炎链球菌转化实验（1928年，格里菲思）材料：肺炎链球菌、小鼠肺炎链球菌转化实验（20世纪40年代，艾弗里）材料：肺炎链球菌噬菌体侵染细菌实验（1952年，赫尔希、蔡斯）材料：噬菌体，大肠杆菌人教版

高中生物学 必修2１.肺炎链球菌的转化实验肺炎链球菌R型S型无多糖类荚膜菌落表面粗糙（rough）无毒性有多糖类荚膜菌落表面光滑（smooth）有毒性人教版

高中生物学 必修2无有粗糙光滑R型S型糖类荚膜菌落表面致病性无有肺炎链球菌人教版

高中生物学 必修2（１）第一组、第二组实验的作用是什么？对照实验（２）第二组中，从死亡小鼠体内分离出S型活细菌，说明什么？使小鼠死亡的确实是S型活细菌．（３）如何解释第三组的实验结果？加热可看作是 ，使S型活细菌死亡，因此不具有毒性，小鼠体内也确实没有肺炎链球菌。p43暂停，看图、思考、表述(1)

1928年：格里菲思人教版

高中生物学 必修2（４）依据第一组和第三组的实验结果，预测第四组的实验结果。人教版

高中生物学 必修2S型活细菌（有荚膜、有致病性）推断：可以控制生物的性状可以复制，并能传递给下一代S型死细菌某种活R型活细菌

性物质人教版

高中生物学 必修2如何设计实验寻找S型肺炎链球菌的遗传物质呢？暂停，思考、表述聚焦S型肺炎链球菌寻找“物质”“分”人教版

高中生物学 必修2(2)

20世纪40年代，艾弗里p44暂停，阅读。人教版

高中生物学 必修2DNA酶分别与R型活细菌混合培养R+SR暂停，思考、表述实验能得出怎样的结论？（1）蛋白质、RNA、脂质不是S型细菌的遗传物质。（2）DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。（3）DNA只有保持分子结构稳定才能行使遗传功能。R+S R+S R+S细胞提取物蛋白酶

RNA酶 酯酶细胞提取物：去除大部分糖类、蛋白质和脂质细胞提取物加热致死的S型细菌破碎提取物的理化特性与DNA的特性极为相似人教版

高中生物学 必修21928年，格里菲思肺炎链球菌转化实验肺炎链球菌、小鼠20世纪40年代，艾弗里肺炎链球菌体内转化实验体外转化实验人教版

高中生物学 必修22.

噬菌体侵染细菌实验（1952年，赫尔希、蔡斯）(1)

T2噬菌体结构T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内的病毒人教版

高中生物学 必修2用下，利用 体内的物质结构：头部和尾部的外壳由蛋白质

构成，头部内含有 DNA

。增殖特点：在自身遗传物质的作大肠杆_菌来合成自身的组成成分，进行大量增殖。当噬菌体增殖到一定数量后，大肠杆菌裂解，释放出大量的噬菌体。（3）与大肠杆菌的关系：_寄生

关系人教版

高中生物学 必修2p45暂停，阅读、提取信息。噬菌体侵染细菌的实验基本步骤有哪些？人教版

高中生物学 必修2①②③④⑤ ⑥⑦人教版

高中生物学 必修2暂停，思考、表述。制备（1）为何选择35S、32P作为标记？噬菌体蛋白质特有S，DNA特有P。（２）如何获得同位素标记的噬菌体？①－②－③（３）噬菌体是同时被35S、32P标记，还是分别被标记，为什么？分别。用两种放射性元素指示不同物质。人教版

高中生物学 必修2混合此步骤的大肠杆菌培养液与前一步使用的大肠杆菌培养液（③）有何不同？为什么？③中的大肠杆菌分别含35S、32P标记，此步骤大肠杆菌为未标记的细菌。保证后续检测的放射性完全来自噬菌体中的放射性物质。人教版

高中生物学 必修2保温噬菌体与大肠杆菌混合后为何要短时间保温？使噬菌体充分侵染大肠杆菌。人教版

高中生物学 必修2搅拌搅拌的目的？使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离。离心离心的目的？让上清液中析出质量较轻的T2噬菌体颗粒，及噬菌体的蛋白质外壳，而离心管的沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌。人教版

高中生物学 必修2检测检测结果是什么？说明什么？子代噬菌体不具有亲代提供的、由35S参与组成的物质；子代噬菌体具有亲代噬菌体提供的、由32P参与组成的物质。人教版

高中生物学 必修2实验过程及结果含含含含亲代噬菌体侵染前，寄主细胞自身侵染后，寄主细胞内子代噬菌体中第一组实验ADDD第二组实验BD出现B出现B人教版

高中生物学 必修2，DNA蛋白质外壳DNA。DNA实验结论：噬菌体侵染细菌时

进入细菌的细胞中，而

仍然留在细胞外。因此，子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的

遗传的

才是噬菌体的遗传物质。人教版

高中生物学 必修2人教版

高中生物学 必修2（１）保温时间过长或过短对最终检测的放射性分布有什么影响？过长或过短，两组放射性都主要出现在上清液中。（２）搅拌时间过短会怎样？两组放射性都主要出现在沉淀物中。人教版

高中生物学 必修2p46暂停，思考、表述。1.（１）个体小，结构简单，易于观察因遗传物质改变导致的结构和功能的变化；（２）繁殖快，便于进行遗传相关研究。人教版

高中生物学 必修22.从控制自变量的角度，艾弗里在每个实验组中特异性地去除了一种物质，然后观察在没有这种物质的情况下，实验结果会有什么变化。最大的困难是如何彻底去除细胞中含有的某种物质。艾弗里：细菌培养技术、物质提纯和鉴定技术等。赫尔希：噬菌体培养技术、同位素标记技术、物质提取和分离技术等。科学成果的取得必须有技术手段作保证，技术的发展需要以科学原理为基础，因此，科学与技术相互支持、相互促进。人教版

高中生物学 必修2核酸是细胞内携带遗传信息的物质。必修1

p35二、RNA是遗传物质的证据烟草花叶病毒感染烟草实验烟草花叶病毒 烟草花叶病毒模式图如何证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA？说说你的实验思路。暂停，思考、表述。正常烟叶 被感染烟叶人教版

高中生物学 必修21956年，康拉特（Fraenkel-Conrat）烟草花叶病毒（TMV）侵染烟草实验实验结论：烟草花叶病毒的RNA是遗传物质，蛋白质不是。