上海市浦东新区三年（2020-2022）中考语文模拟卷汇编-02古诗文阅读

上海市浦东新区三年（2020-2022）中考语文模拟卷分题型分

层汇编-02古诗文阅读

一、诗歌鉴赏（共0分）

（2021・上海浦东新•统考三模）阅读下面诗歌，完成下列小题。

望岳

（唐）杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

1.诗题中的“岳”是指，请写出“五岳”中另一座山的名称：。

2.下列对这首诗理解不正确的一项是（）

A.首联中的“青未了''写出了山色郁郁苍苍，连绵无际，浩茫混涵，难以言尽.

B.颔联中的“割”字既写出了山之高险，又表达了诗人志向之远大。

C.颈联中的“层云”与“归鸟”写了诗人登上泰山之巅远眺的景色。

D.尾联中的“凌绝顶”和“众山小”表现诗人勇攀高峰、壮志凌云。

（2021•上海浦东新•统考三模）阅读下面文字，完成下列小题。

咏物诗是托物言志的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。古人很喜欢写咏物诗，

据统计，仅《全唐诗》已存咏物诗6261首，其中初唐504首，盛唐746首，中唐1455

首,晚唐3556首。

（摘自百度）

白梅

（元）王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

忽然一夜清杳发，散作乾坤万里春。

菊花

（唐）元稹

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

3.结合上面两首诗和百度对咏物诗解释，说说你对咏物诗理解。

4.如果把上面的两首咏物诗推荐给你的同学，其推荐理由不成立的一项是（）

A.两首诗都抓住了写作对象的特征，表达对写作对象的喜爱之情。

B.王冕的《白梅》借梅自喻，表达了作者的人生态度和不向世俗献媚的高尚情操。

C.元稹爱菊除了菊花是在四季中最后一个开放的花，也暗含着对菊花历尽风霜而后凋

的坚贞品格的赞美。

D.元稹的《菊花》中用了陶渊明爱菊的典故，说明元稹也是田园诗人。

5.仿照下面的咏物诗，请为其中的一物再写一句符合这个物的特征的句子，来表达思

想感情或道理。

（1）鹦鹉

□虽然巧舌如簧，却不能表达自己的思想。

匚凭借勤学苦练，才有自己的绝门独活。

（2）藤

口爬得再高，还是大树的附庸。

匚懂得与大树真诚合作，向阳枝头才有它一席之地。

二、课内阅读（共O分）

（2021•上海浦东新•统考三模）阅读下文，完成下列小题。

桃花源记（节选）

①林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通

人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，

鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。

②见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，

咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今

是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，

皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

③既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随

其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

6.本文作者是晋朝的陶渊明，号,他是中国山水田园诗派的创始人。盛唐时期

的（人名）也是这一流派的代表诗人，有“诗佛”之称。

7.用现代汉语翻译下列句子。

试卷第2页，共12页

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

8.下列对选文理解正确的一项是（）

A.第1段写出了桃花源地理位置的神秘以及桃花源中环境的热闹非凡。

B.第2段表现了渔人见到桃花源中人的惊讶以及对他们的身世的好奇。

C.第3段中渔人“不复得路”的原因是他在返回的路上没有标注记号。

D.选文中“得”、“舍”、“不复得”表明桃花源是诗人追求的理想社会。

三、课外阅读（共O分）

（2020・上海浦东新•统考一模）阅读下文，完成小题

信数与萧何语，何奇之。至南郑①,诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上

不我用②，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。

居一二日，何来谒上，上骂日：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何

日：“诸将易得，至如信，国士③无双。王必欲长王汉中，无所事信④；必欲争天下，

非信无所与计事者。”乃拜信大将，遂成汉业。

（选文有删节）

［注］□南郑：刘邦被封为汉王，国都在南郑。口上：指汉王刘邦。不我用：即“不用我”。

□国士：国中杰出的人物。口这句话的意思是：大王只想在汉中称王，就没有韩信的用

处。

9.解释下列句中加点词的意思。

（1）诸将考得（）（2）非信无所与时事者（）

10.对文中画线句子翻译正确的一项是（）。

A.韩信几次对萧何说，这有什么好奇怪的呢？

B.韩信几次对萧何说，萧何感到他非常奇怪。

C.韩信多次和萧何谈话，萧何认为韩信是奇才。

D.韩信多次和萧何谈话，萧何感到他非常奇怪。

11.在萧何心中，韩信是个怎样的人？（用文中语句回答）

12.根据选文情节内容，请在下面横线处依次填入一个词。

萧何识韩信T萧何韩信T萧何韩信T刘邦―韩信

（2021・上海浦东新•统考三模）阅读下文，完成下列小题。

方山子传（节选）

苏轼

方山子，光、黄①间隐人也。晚乃遁②于光、黄间，日岐亭。庵居蔬食，不与世相

闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人英识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂

古方山冠③之遗象④乎？”因谓之方山子。

余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰:“呜呼！此吾故人陈，造季常也。何为而在此？”

方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵⑤

萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既耸然异之。

【注】①光、黄：光州、黄州，两州连界。②遁：遁世陵居。③方山冠：唐宋时隐

士戴的帽子。④遗象：犹遗制。⑤“环堵”一句：谓室内空无所有。

13.解释文中加点词。

（1）谪居于黄居：

（2）余告之故故：

14.文中“余既耸然异之”的原因是（1）（2）（用自己的话表述）

15.下列表述错误的一项是（）

A.方山子，本名陈恒，因佩戴古代的方山冠，人们则叫他方山子。

B.“方山子亦矍然“写出了方山子遇到作者时惊讶的样子.

C.“俯而不答，仰而笑”，含蓄地表现了他对作者境遇的理解。

D.选文中的方山子，一身侠气，威武豪放，隐居山中，淡泊名利。

（2020・上海浦东新•统考三模）阅读下面的语段，完成下列小题。

徐光启传（节选）

徐光启，字子先，上海人。从西洋人利玛窦学天文、历算、火器，尽其术。遂遍习

兵机、屯田、盐策、水利诸书。

杨镐①四路丧师，京师大震。练兵通州，列上十议②。时辽事方急，不能如所请。

光启疏③争，乃稍给以民兵戎械。

未几，熹宗即位。光启志不得展，请裁去，不听。既而以疾归。辽阳破，召起之。

还朝，力请多铸西洋大炮，以资城守。帝善其言。

【注】□杨镐：明末将领，时任兵部左侍郎经略辽东，在与建州女真战斗中大败。□议：

臣子向帝王议论得失的奏章。口疏：臣子向帝王分条陈述的意见书。

16.解释下列加点的词语。

（1）请裁当（）（2）既而以疾身（）

试卷第4页，共12页

17.对画线句“帝善其言”的翻译正确的一项是（）

A.皇帝认为他是善良的。B.皇帝以为他的语言才能是好的。

C.皇帝把他的话当作好的（标准）。D.皇帝认为他说的话是对的。

18.从第1段画线句可以看出，徐光启具有—的特点。他忠君爱国的特点在文中具体

表现为：（1）；（2）。（用自己的话表述）

（2020•上海浦东新•统考二模）阅读下面语段，完成下面小题。

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属

客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，

水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎

如遗世独立，羽化而登仙。

【注释】（1）既望：农历每月十六。（2）属：倾注，引申为劝酒。（3）斗牛：星座名，即斗

宿（南斗）、牛宿。（4）一苇：比喻极小的船。（5）冯虚御风：乘风腾空而遨游。

19.语段中的“苏子”是（人名），“清风徐来，水波不兴”这句话在我们学过的

《》一文中也出现过。

20.解释下列句中划波浪线词的意思。

（1）清风徐来（2）而不知其所止

21.下列理解不正确的一项是（）

A.“苏子与客泛舟游于赤壁之下”一句交代了人物活动的地点。

B.“徘徊”二字描绘出月光柔和似对游人极为依恋且脉脉含情。

C.“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”写出渺小在旷大前的迷茫。

D.在浩瀚的江水上，作者心胸开阔、舒畅，无拘无束溢于言表。

22.选段中，作者借写“月”来抒发情怀，从我们学过的古诗文中找出一个相同的例子,

并作简要分析。

（2021•上海浦东新•统考一模）阅读下文，完成后面小题

武训①传略（节选）

蒋维乔

武七者，山东堂邑人也。三岁丧父，家贫，行乞以度日，饮食必先其母，人称曰孝

丐。六岁后丧母，孑然一身，昼行乞，夜绩麻，得一钱，即存之。渐积至万余缗②，自

以孤贫，目不识丁，慨然欲创建义学。人劝之娶，执不可，目：“吾兴学之念，未或一

日忘也。”先在堂邑柳林集购置地亩，建造学舍，远近闻其义，在助之。延师课读，束

脩③必丰，礼意尤极周挚。入学之日，武先拜塾师，遍拜诸生，具盛馔飨④师，而请邑

绅为之主，自立门外，屏营⑤以待。

【注释】」武训（1838-1896）：原无名，排行第七。口缗:成串的铜钱，一千钱为一缗。

匚束脩：送给教师的报酬。」飨：宴请。口屏营：形容诚惶诚恐的样子。

23.解释句中加点的词。

（1）,一钱

（2）至万余缗

24.对文中画线句意思的理解最恰当的一项是（）

A.远近的人们听说其中的仁义，都来帮助他。

B.远近的地方听说其中的仁义，总是来帮助他。

C.远近的人们听说他的仁义，都来帮助他。

D.远近的地方听说他的仁义，总是来帮助他。

25.根据提示，分析武训的特点及表现，在表格里填入恰当的内容。

人物特点人物表现

(1)___________（2）“___________"（摘抄原文）

义（3）___________（自己概括）

四、对比阅读（共O分）

（2020•上海浦东新•统考一模）阅读下面语段，完成小题

【甲】

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼

玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴

圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

【乙】

……而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯

楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

试卷第6页，共12页

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲……

26.上述语段的作者同属于（朝代），语段甲的体裁是,语段乙节选自课文

《》。

27.上述语段都写到了“月”，下列理解恰当的一项是（）o

A.语段甲两次“问月”，写出了作者厌恶人间向往仙境的情感

B.语段乙写明月千里，表达了作者赏美景而忘宠辱的酒脱之情。

C.语段具体写“婵娟”“沉璧”，以抒发作者复杂的思想感情。

D.语段中的“咏月”“绘月”，能引发读者对人生世事的思考。

28.语段乙中“迁客骚人”在“登斯楼”时的心境是。

29.说说你对语段甲中画线句的理解。

（2020•上海浦东新•统考三模）阅读下面的语段，完成下列小题。

【甲】

孟子曰：“尽信《书》，则不如无《书》。吾于《武成》取二三策而已矣。仁者无敌

于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也。

【乙】

①公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至

于郢，见公输盘。

②公输盘目：“夫子何命焉为？”

③子墨子曰：“北方有侮臣者愿借子杀之。”公输盘不说O

④子墨子曰：“请献十金。”

⑤公输盘口：“吾义固不杀人。”

⑥子墨子起再拜，日：“请说之。吾从北方闻子为梯将以攻宋。宋何罪之有？荆国

有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；

知而不争，不可谓思。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”

⑦公输盘服。

30.【甲】选自儒家经典著作《》，【乙】选自课文《》。

31.【甲】中“以至仁伐至不仁”中的“伐”意为—,【乙】中“请献十金”中的“请”意为―。

32.如果用逗号表示断句，下列断句用的不恰当的一项是（）

A.吾于《武成》取二三策，而已矣。B.北方有侮臣者，愿借子杀之

C.子墨子起，再拜D.吾从北方闻子为梯，将以攻宋

33.【甲】的观点是（用文中原句回答）；【乙】表达了墨子的思想。

（2020•上海浦东新•统考二模）阅读下面语段，完成下面小题

【甲】

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲

有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫

不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

【乙】

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫

之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣

听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

34.【甲】“由此观之”中的“此”指的是（用文中语句回答）

【乙】“先帝创业未半而中道崩殂”中的“业”指的是o

35.下列句子翻译不正确的一项是（）

A.臣诚知不如徐公美（翻译：我确实知道自己不如徐公美丽）

B.今齐地方千里（翻译：如今的齐国，土地方圆千里）

C.欲报之于陛下也（翻译：想要报答在陛下您身上）

D.不宜妄自菲薄（翻译：不要狂妄自大，也不应看轻自己）

36.上面两段文字都在叙述“臣子向君王劝谏“；其劝谏目的相同：；但劝谏方式不

同，具体表现在：【甲】,【乙】诸葛亮从国家危急存亡时刻着手，分析利弊形

式，劝后主“开张圣听”。

37.结合全文，简要说说邹忌（或诸葛亮）身上的闪光点。

（2021・上海浦东新•统考一模）阅读下面的诗文，完成后面小题

【甲】

水调歌头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼

玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴

圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

【乙】

记承天寺夜游

试卷第8页，共12页

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承

天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹

柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

38.这两篇作品的作者都是代文学家（姓名）。

39.用现代汉语翻译画线句。

但少闲人如吾两人者耳。

40.关于两篇作品中的“月”，下列理解正确的一项是（）

A.【甲】中的月居于高处，象征着不理会人世间悲欢离合的统治者。

B.【乙】中的月悄然入户，不请自来，是引发作者起行夜游的原因。

C.作者寄托于月的情感截然不同，【甲】多悲戚，而【乙】多欣悦。

D.两篇作品都提及因月无眠，表达了作者向月倾吐心声的强烈愿望。

41.两篇作品或侧重于抒情，或侧重于叙事，都表达了作者在特定情境中的思想感情。

【甲】结尾两句呼应了小序中的字；【乙】文则流露出赏月的欣喜、漫步的悠闲、

以及等复杂的情感。

（2021•上海浦东新•统考二模）阅读下面的材料，完成下列小题。

材料一

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

材料二

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我

所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于

生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

材料三

文天祥，吉之吉水人也。年二十举进士，对策®集英殿，帝亲拔为第一。咸淳九年，起

为湖南提刑，因见故相江万里②。万里素奇天祥志节,语及国事，愀然③口：“吾阅人多

矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。“十年，改知赣州。德祐初，江上报急，诏天下

勤王久天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，尽以家宽⑤为军费。……

天祥临刑殊从容，谓吏卒日：“吾事毕矣。南乡拜而死。

［注释］口对策：古时取士考试的一种形式。口江万里：南宋末年爱国丞相。口愀8询。）

然：神色改变的样子，这里指神情严肃。U勤王：指君主的统治受到威胁而动摇时，臣

子起兵救援王朝。□赞：通“资”，钱财，财物。

42.文学常识填空.

（1）材料一《过零丁洋》的作者文天祥是代的政治家、文学家。

（2）材料二选自《》一书，初中阶段我们学过出自这本书的作品还有

《》。

43.解释材料三中加点的词语。

（1）年二十举进士（）（2）尽以家费为军费（）

44.对材料三中画线句“万里素奇天祥志节”的理解，罩怆学的一项是（）

A.江万里一向对文天祥的意志节操感到很奇怪。

B.江万里向来认为文天祥有不同寻常的意志节操。

C.江万里朴素地认为文天祥的意志节操超过常人。

D.江万里本来就觉得文天祥的意志节操很奇特。

45.理解内容。

（1）根据文意，材料二中画线句之间的关系可以用下列（）组关联词来表示。

（）二者不可得兼，（）舍生而取义者也。

A.不仅而且B.如果....那么

C.虽然……但是D.与其……不如

（2）下列理解中，不正确的一项是（）

A.材料一最后两句印证了材料二“二者不可得兼，舍生而取义者也'’的观点。

B.材料二以鱼和熊掌分别比喻生和义，把“舍生取义”的道理说得深入浅出。

C.材料三中文天祥“捧诏涕泣”，是为“山河破碎风飘絮”的危急国势而忧心。

D.材料一中的“辛苦遭逢”，指材料三中文天祥先后在湖南和赣州为官的经历。

46.材料三中文天祥临刑遗言之“吾事”指的是o他对待“吾事”的

态度，在材料三中具体表现为：（用自己的话概括）。

47.以文天祥为例，说说你对材料二中“所恶有甚于死者，故患有所不辟也”的理解。

（2022•上海浦东新•统考二模）【甲】

观沧海

东临碣石，以观沧海。

试卷第10页，共12页

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

【乙】

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥

自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以理理。后值倾覆，

受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

【丙】

孤©始举孝廉②，年少，自以本非岩穴③知名之士，恐为海内人之所见凡愚，欲为一郡守，

好作政教，以建立名誉，使世士明知之:故在济南，始除残去秽©,平心选举，违途⑤

诸常侍。以为强豪所忿，恐致家祸，故以病还。

匚孤：古代王侯自谦之称。曹操当时任丞相，封武平侯，故此自称。□孝廉：举孝廉：

汉代选拔官吏的科目。「岩穴：这里指名士隐居之处。π除残去秽：指去除残暴的官吏、

污浊的政治和愚昧的习俗。口违违：触犯，得罪。

48.【甲】诗的作者曹操，【乙】文的作者（人名），他们都是时期的人。

49.解释文中加点词。

东够碣石

遂许先帝以零驷

50.翻译【乙】文中画线的句子。

苟全性命于乱世。

51.对【丙】文中画线句理解正确的一项是（）

A.写出了曹操希望担任郡守的远大志向和作为。

B.写出了曹操担任郡守之后，希望能有所作为。

C.写出了曹操希望担任郡守之后能够有所作为。

D.写出了曹操希望凭借郡守的权力而闻名天下。

52.下列对以上诗文理解正确的一项是（）

A.【甲】诗描写了山岛的高峻与大海的广阔的特点。

B.【乙】文写出了作者的身世和21年的痛苦经历。

C.【丙】文通过叙述往昔的作为，表达了悔恨之情。

D.【甲】诗最后两句与这首诗歌内容没有任何关系。

53.【甲】诗表达了诗人的志向，这在【丙】文

中"”句子也有所体现：【乙】文中"先帝”是指

,作者追叙往事，意在表达情感。

试卷第12页，共12页

参考答案:

1.泰山填写“嵩山”“衡山”“恒山”“华山”任何一个均可2.C

【解析】1.考查对诗歌文学常识的理解。“岳”指泰山。中国五岳分别是：东岳泰山（海拔

1545米,位于山东省泰安市泰山区）、西岳华山（海拔2154.9米,位于陕西省渭南市华阴市）、

南岳衡山（海拔1300.2米,位于湖南省衡阳市南岳区）、北岳恒山（海拔2016.1米，位于山

西省大同市浑源县）、中岳嵩山（海拔1491.71米，位于河南省郑州市登封市）。

2.C错误，"层云”与“归鸟”是诗人“细望”中所见到的景色，不是登上之后看到的景色。

3.口咏物诗是托物言志的诗歌，通过对事物的咏叹体现人文思想；口在咏物诗中，诗人往往

借助所咏之“物'’并抓住物的特征来来表达感情；□或者表达诗人对自然、对社会、对人生的

思考和态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。4.D5.示

例：鹦鹉：在大自然中自由自在地飞翔，总胜于在雕笼中乞食学舌。

【解析】3.结合百度对咏物诗的介绍可知：咏物诗是托物言志的诗歌，通过事物的咏叹体

现人文思想。咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，

作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在诗中作者或流露出自己的人生态度，或寄寓美好的

愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。王冕的《白梅》，诗人赞美墨梅不求人

夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己的人生态度以及不向世俗献

媚的高尚情操。元稹的《菊花》，表达了诗人特殊的爱菊之情。这其中当然也含有对菊花历

尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。

4.D错误，引用东晋陶渊明喜爱菊花的典故，并不能说明元稹也是田园诗人。

5.本道题是语言运用题，学生只要能抓住两个物中任何一个物的特征，用一句话表达出来

就可以。如，藤：藤的柔美，反而能更好地衬托大树的巍峨遒劲。

6.五柳先生王维7.（桃花源中人）问现在是什么朝代，竟然不知道有个汉朝，更

不要说魏朝、晋朝了。8.D

【解析】6.考查对文学常识的记忆与理解。陶渊明，字元亮，号五柳先生，东晋末期南朝

宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。田园派的创始人，“诗佛”指唐代是田园派诗人王维。

7.本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，

都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应

答案第1页，共16页

的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：乃：竟然。无论：不要说，更不必

说。（更）不必说。“无”“论”是两个词，不同于现在汉语的“无论”（古今异义）。

8.A错误，第一段写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。B错误，第二段写渔人进入桃花

源，在桃源人家里做客及辞去的经过。C错误，第三段渔人“不复得路”，写出桃花源是一处

似有而无，似真而幻的所在。暗示是虚构的社会。故选D。

【点睛】译文

东晋孝武帝太元年间，武陵郡有一个人以捕鱼为职业。（有一天，他划着小船外出打鱼，）沿

着小河往前走，忘了走了多远。忽然遇上一片桃花林，小溪两岸几百步以内（全是桃树），

中间没有别的树，绿草如茵，香气袭人，（风一吹来）桃花纷纷落下。渔人（对此感到）十

分诧异。又往前划，想找到那片林子的尽头。

（他找到）林子的尽头，（发现这里）有一座山，就是小河的源头，山脚下有个小洞，隐约

好像有点光亮。（渔夫）于是离开小船，从洞口进去。起初山洞非常狭窄，仅容一个人通过。

又向前走了很多步，（黑暗狭窄的隧道）突然（变得）宽阔敞亮了。土地平坦宽阔，房屋整齐，

有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类的景物。田间小路交错相通，（村落里）能互相

听见鸡鸣狗叫的声音。人们在田里来来往往、耕种劳作，男男女女穿的衣服，都和外面的人

一样，老人和小孩都高高兴兴，逍遥快乐。

村中人见了渔夫，竟然非常惊讶，问他是从哪里来的，渔夫详细地回答了他们。村中人于是

便邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的其他人听说有这样一个人，都来打

听消息、。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子和儿女及邻居来到这与世

隔绝的地方,不再从这里出去,于是就与外面的人断绝了来往O他们问渔夫现在是什么朝代，

竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝，晋朝了。渔夫把知道的事情一一详细地告诉了他们，

（听的人）都感叹惋惜。其余的人又各自邀请到自己家中，都拿出酒和食物来招待他。停留

了几天，就告别离开了•桃花源里的人嘱咐他说：“不要对外面的人说（这里的情况）。”

渔夫离开了桃花源后，找到他的船，就沿着原路回去，沿路处处做上标记。到了武陵郡城下，

拜见了太守,述说了在桃花源的所见所闻。太守立即派人跟随他前往,寻找先前所做的标记，

最终还是迷失了方向，再也找不到（通往桃花源的）路了。

9.（1）容易（2）谋划，商议10.C11.国士无双（非信无所与计事

者）12.追荐（推、举、推举等）用（拜、任命、重用）

【解析】9.本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含

答案第2页，共16页

义。然后根据句子的意思推断词语的意思。

（I）句意：普通将领很容易找到。易：容易。

（2）句意：除了韩信，没有人能给大王出谋划策。计：谋划，商议。

10.本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪

种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。

画线句中“数''是多次的意思，据此可排除A、B两项。”“奇”是“认为是奇才”'的意思。据此可

知应排除D项。所以此句应翻译为：韩信多次和萧何谈话，萧何认为韩信是奇才。故选C。

点睛：翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充

完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复

诵读，熟练掌握，再适当拓展。

11.此题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格

从言行入手。根据韩信的话来思考。根据“国士无双”的意思"天下也找不出第二个''和"非信

无所与计事者”的意思：“除了韩信，没有人能给大王出谋划策”可解答此题。

12.此题考查对文章内容的梳理，回答此题时，需要掌握句子翻译，把握文章内容。“信数

与萧何语，何奇之”写的是萧何识韩信，“何闻信亡，不及以闻，自追之”写的是箫何追韩信，

“必欲争天下，非信无所与计事者“写的是萧何荐韩信，“乃拜信大将“写的是刘邦用韩信。据

此作答即可。

选自《史记》作者：司马迁年代：西汉

参考译文：

韩信与萧何交谈过几次，萧何认为韩信是个奇人,（很有军事才能）。行军到南郑的时候，

有很多将领都逃跑了，韩信估计萧何己经多次向汉王推荐过自己，汉王还是不重用，于是也

走了。萧何听说韩信跑了，来不及向其他人说明，自己去追韩信。

过了两天，萧何来拜见汉王，汉王骂道：将领都跑了几十个，你不去追：说是去追韩信

这个无名之辈，必定是在说谎。''萧何说："普通将领很容易找到，但是像韩信这样的将才，

天下也找不出第二个。大王如果只是想做汉中王，那么用不着韩信；如果要争霸天下，除了

韩信，没有人能给大王出谋划策。于是拜韩信为大将军，后来成就了汉业。

13.（1）居住，安居（2）原因，缘故14.（1）我被贬黄州时，竟然碰见了老

朋友陈季常也在此地。（2）陈季常家里四壁萧条，然而家人都显出怡然自得的样

子。15.D

答案第3页，共16页

【解析】13.本题考查学生对文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项。

只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子,弄清全文大意。其中要特别注意通假字、

古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意古今异义词，“故”：在句子末尾，一般

是“原因，缘故”的意思。

14.考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文

意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。根据“此吾故人陈情季常也。何为而在此？”“环

堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。“遇到我的老朋友陈情陈季常，也在这里；他的家里四

壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子。

15.D"一身侠气，威武豪放”错误，年轻时，他仰慕汉代游侠朱家、郭解的品行，乡里的游

侠之士都推崇他。（等到他）年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代。

【点睛】方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的品行，乡

里的游侠之士都推崇他。（等到他）年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，

但是一直没有交上好运。到了晚年隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。住茅草屋，吃素

食，不与社会各界来往。放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步在山里来往，没有人认识他。

人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说：“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的

样子吗？”因此就称他为“方山子

我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“哎，这是我的老朋友陈

f造陈季常呀，怎么会在这里呢？“方山子也很惊讶，问我到这里来的原因。我把原因告诉了

他，他低头不回答，继而仰天大笑，请我住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻子儿

女奴仆都显出怡然自得的样子。

16.（1）离开（2）归来，返回，告老还乡17.D18.聪颖好学（或：爱好

广泛、涉猎颇多、才学过人等）在国家危急之时勤于练兵；为国事勇于直谏虽然辞官，

但在国家需要的时候仍能挺身而出：极力主张将西洋技术用于军事防御。

【解析】16.这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，

并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点

词的含义。

（1）大意：请求辞职离开。去，离开。

（2）大意：接着因病请假回乡。归：归来，返回，告老还乡。

17.这道题考查翻译文言语句的能力。

答案第4页，共16页

D.“帝善其言”重点词“善”，意思是：表示赞许。故选D。

18.这道题考查对文章内容的分析与理解。第一段划线句“从西洋人利玛窦学天文、历算、

火器，尽其术。遂遍习兵机、屯田、盐策、水利诸书”意思是：曾跟从西洋人利玛窦学习天

文、历算、火器，完全掌握其方法。继而全面学习军事、屯田、盐政、水利等各种书籍。由

此可以看出，徐光启聪颖好学、爱好广泛。从“练兵通州''可以看出，徐光启在国家危急之时

勤于练兵；从“光启疏争''可以看出，徐光启为国事勇于直谏；从“既而以疾归。辽阳破，召

起之''可以看出，徐光启虽然辞官，但在国家需要的时候仍能挺身而出；从“还朝，力请多铸

西洋大炮，以资城守'’可以看出，徐光启极力主张将西洋技术用于军事防御。这些都是他忠

君爱国的体现。

【点睛】译文：

徐光启，字子先，上海人。曾跟从西洋人利玛窦学习天文、历算、火器，完全掌握其方

法。继而全面学习军事、屯田、盐政、水利等各种书籍。

杨镐四路兵马丧失于辽东，京城大为震惊。徐光启在通州练兵时，他上奏陈列了十条建

议。当时辽东战事正吃紧，没有答应他的请求。徐光启上书力争，才批准给了他少量民兵和

武器军械。

没过多久，明熹宗即位。徐光启因自己的抱负不得施展，请求辞职离开，没获得批准。

接着因病请假回乡。辽阳被攻破，熹宗下令起用他。回到朝中，他大力提议多铸造西洋大炮，

以供守城用。熹宗认为他说的话是对的。

19.苏轼(写苏轼的字、号也可)核舟记20.(1)缓慢、缓缓、慢慢(2)停

止21.C22.【示例】(1)《岳阳楼记》“皓月千里，浮光跃金，静影沉璧将明月比

喻成“璧"，突出月下洞庭湖的沉静美丽，表现迁客骚人沉醉其中忘记一切的“览物之情"，引

出下文作者关于“不以物喜，不以己悲'’的议论。

(2)《山居秋暝》“明月松间照，清泉石上流----描写明月照松林的秋山晚景，突出其幽静

之美，令人向往，含蓄地表达诗人归隐自然、怡然自适的心境。

(3)《水调歌头》“明月几时有，把酒问青天……月有阴晴圆缺……千里共婵娟诗人围

绕中秋明月，通过对月的追问、赞美与向往，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲

理性追寻之中，反映了他复杂又矛盾的心理，以及热爱生活与积极向上的乐观精神。

【解析】19.本题考查文学常识的识记能力。本题难度不大，注意平时要准确识记书本课下

注释的文学常识的重点内容。本小题考查苏轼相关常识，苏轼，字子瞻，号东坡居士，曾作

答案第5页，共16页

《赤壁赋》，其中一句“清风徐来，水波不兴''被明代文学家魏学渺引用在作品《核舟记中》。

20.本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如

通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境

弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。（1）清风徐来：清风慢慢拂来。徐，缓慢、缓缓、

慢慢。（2）而不知其所止：并不知道到哪里才会停止。止，停止。

21.本题考查对内容的分析与理解。结合文段内容可知，“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”,

乘着一叶扁舟，在“水波不兴”浩瀚无涯的江面上，随波飘荡，悠悠忽忽地离开世间，超然独

立，写出了人在自然面前的渺小。浩瀚的江水与洒脱的胸怀，在作者的笔下腾跃而出，泛舟

而游之乐，溢于言表。这两句写出了作者无拘无束的自由感和超脱的心境。故C错误。

22.本题考查古诗词的识记和理解鉴赏能力。结合题干来看，主要是对诗意理解、诗歌主旨

和诗歌形象塑造等内容的考核。解答时可联系其他所学的关于“月'’的诗句，从特色、手法方

面赏析，注意情感、形象的正确分析，如思乡怀人、送别等等。示例一：《月夜忆舍弟》“露

从今夜白，月是故乡明”——白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。普天之下共一轮明

月，然而故乡的月亮最明。诗人因战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念，在异乡

的戍鼓和孤雁声中观赏秋夜月露，思念不知生死的兄弟，更为国家而悲痛。示例二：《观沧

海》“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”——茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在

这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大

海自由吐纳。诗人运用想象和联想表现出自己博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。

【点睛】译文

壬戌年秋天，七月十六日，我与友人在赤壁下泛舟游玩。清风慢慢拂来，水面波澜不起。举

起酒杯向同伴劝酒，吟诵《明月》中“窈窕”这一章。不一会儿，明月从东山后升起，在斗宿

与牛宿之间缓步徐行。白茫茫的雾气横贯江面，水光连着天际。放纵一片苇叶似的小船随意

漂浮，越过茫茫的江面。浩浩淼淼好像乘风凌空而行，并不知道到哪里才会停止，飘飘摇摇

好像要离开尘世飘飞而起，羽化成仙进入仙境。

23.得到多24∙C25.孝行乞以度日，饮食必先其母行乞兴办义学

【解析】23.此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，根据具体语境确定词义。

（1）句意：得了一文钱。得：得到。

（2）句意：积累到了一万多缗。余：多。

24.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、

答案第6页，共16页

古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后再按照现代汉语的习惯进行

语序调整。画线句“远近闻其义，咸助之”中“远近”在这里是形容词用作名词，意思是“远近

的人"咸"意思是"都所以翻译为：远近的人们听说他的仁义，都来帮助他。故选C。

25.此题考查的是对文章人物形象地理解。文中首先表现了主人公的“孝”，从”行乞以度日，

饮食必先其母”一句可以看出来。然后表现了主人公的“义”，从"昼行乞，夜绩麻，得一钱,

即存之。渐积至万余缗”“慨然欲创建义学”“在堂邑柳林集购置地亩，建造学舍”“延师课读，

束脩必丰，礼意尤极周挚”等句子中我们可以概括出他行乞积攒钱财，兴办义学，尊师重教。

据此理解作答。

【点睛】译文：

武训，山东堂邑人。三岁父亲去世了，家里贫穷，只能靠乞讨过日子，吃饭必先是侍奉

母亲吃，人们都说他是孝顺的乞丐。六岁的时候母亲又去世了，只剩下了他孤身一人，他白

天出去乞讨，夜里帮人家搓麻线，每得了一文钱就存起来。慢慢地积累到了一万多缗。因为

自己贫穷，目不识丁,所以他慷慨地想建立免费的私塾。在这期间有人劝武训该讨个媳妇了，

但是被武训谢绝了，他说：“我想办学堂的想法，一日不曾忘记过。”他先在柳林庄购买了土

地，建立免费私塾，远近的人们听说他的仁义，都来帮助他。他请来教课的老师，一定给予

丰厚的报酬，礼节周到，情意真挚。私塾开学，武训先拜老师，再拜学生，武训给老师们准

备很好的饭菜，邀请地方上的绅士来参加，老师们吃的时候，他总是站在门外恭敬地守候。

26.宋（北宋）词岳阳楼记27.D28.轻松酒脱（心旷神怡宠辱偕忘喜气

洋洋）29.说明：下列内容，答任意两点即可，如将意思拆成两点，当一点来算。

（1）亲人间的欢聚不必强求，离散也不必伤感。

（2）人世间不可避免“悲欢离合”。

（3）反映了作者向世人发出美好的愿望。

（4）抒发了诗人豁达（乐观旷达）的思想感情。

（5）表达了作者对自然、对人生的思考和慨叹。

【解析】26.此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能力，要求学生在日常读书

与学习中，注意多积累，多背诵。甲段作者是北宋的苏轼，这是一首词。乙段的作者是北宋

的范仲淹，节选自课文《岳阳楼记》。

27.本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关

的语句，分析其含义。

答案第7页，共16页

A.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”写出词人既留恋人间又向往天上的矛盾心理。

这种矛盾能够更深刻地说明词人留恋人世、热爱生活的思想感情，显示了词人开阔的心胸与

超远的志向。所以此项中“写出了作者厌恶人间'’的说法不正确。

B.乙段写的是迁客骚人面对“皓月千里”的美景所表现出的宠辱偕忘的情感。不是表现作者的

情感。

C.“婵娟”表达的是作者对亲人的美好祝愿。作者借“沉璧”来表达迁客骚人荣辱偕忘的喜悦。

所以此项“以抒发作者复杂的思想感情”说法不正确。

D.甲段，诗人借“咏月”来表达自己旷达的胸襟，引发出读者要学习诗人那样虽身处逆境但绝

不气馁，保持乐观积极的心态。乙段的“绘月”，描绘的是迁客骚人面对“皓月千里'’的美景，

胸怀开阔，精神愉快，荣辱偕忘的喜悦。由此可引发读者要向“古仁人”学习“不以物喜，不

以己悲”的胸襟。所以此项说法正确。

故选D。

28.本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题

目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析即可。根据“则有心旷神怡，宠辱

偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可提炼出"迁客骚人”的心境：心旷神怡、宠辱偕忘、喜气

洋洋。

29.本题考查赏析诗词名句。赏析句子时，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现

的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙

之处。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的意思是人世间就像“月有阴晴圆缺''那

样，不可避免“悲欢离合”，所以亲人间的欢聚不必强求，离散也不必伤感。此句抒发了诗人

乐观旷达的思想感情。”但愿人长久，千里共婵娟''表达了诗人的美好祝愿。

甲文选自《全宋词》作者：苏轼年代：北宋

乙文选自《范文正公集》作者：范仲淹年代：北宋

参考译文：

（甲）明月从何时才有？端起酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。我

想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。起舞翩

翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。

月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）

明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴

晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这

答案第8页，共16页

美好的月光。

（乙）有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影

像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这

时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微

风，那真是快乐高兴极了。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这

是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。

30.孟子公输31.讨伐，攻打请求（请允许我做某事）32.A33.尽

信《书》，不如无《书》非攻（或：兼爱）

【解析】30.考查对文学常识的识记。“尽信《书》，则不如无《书》”，语出《孟子•尽心下》

的名句。《孟子》一书是孟子的言论汇编，由孟子及其再传弟子共同编写而成，记录了孟子

的语言、政治观点（仁政、王霸之辨、民本、格君心之非，民贵君轻）和政治行动的儒家经典

著作。乙文主要是通过对话形式，记叙了墨子用道理说服公输盘放弃攻打宋国的故事，选自

《公输》，《公输》是春秋战国时期墨子和弟子所作的一篇文言文。

31.本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如

通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境

弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。注意：”以至仁伐至不仁'’意思是：以周武王这样

极为仁道的人去讨伐商纣这样极不仁道的人。伐，攻打，讨伐；“请献十金”意思是：请让我

奉送（给您）十金。请，请允许我做某事。

32.本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句

子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来

辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。

A.“吾于《武成》取二三策而已矣”，意思是：我对于《尚书》中的《武成》这一篇，就只相

信其中的二三处罢了。故断句：吾于《武成》，取二三策而已矣。故A错误。

B.“北方有侮臣者，愿借子杀之”意思是：北方有一个欺侮我的人，我希望借助您的力量去杀

了他。断句正确。

C.“子墨子起，再拜”，意思是：墨子先生起身，拜了两拜。断句正确。

D.“吾从北方闻子为梯，将以攻宋”，意思是：我在北方听说你在制造云梯，将要用它来攻打

宋国。断句正确。

答案第9页，共16页

故选A