大班语言诗歌《听雨》活动策划

大班语言诗歌《听雨》活动策划目录contents活动背景与目标活动内容与安排活动环境与材料准备幼儿参与方式及教师角色定位家园共育延伸活动设计效果评估与总结反思活动背景与目标01大班阶段，幼儿词汇量迅速增加，能理解和运用更多复杂词汇。词汇量增加表达能力提升理解能力增强随着词汇量的增加，幼儿的口语表达能力逐渐提高，能较清晰地表达自己的想法和感受。大班幼儿开始能理解一些较为复杂的指令和要求，并能进行简单的推理。030201大班幼儿语言发展特点诗歌《听雨》是一首描写雨天景象的优美诗歌，通过细腻的笔触展现了大自然的美。诗歌内容通过学习《听雨》，幼儿可以欣赏诗歌的意境美，感受大自然的魅力，同时提高语言欣赏和表达能力。教育价值诗歌《听雨》简介及教育价值通过朗诵和欣赏诗歌，丰富幼儿的词汇量，提高幼儿的口语表达能力和语言理解能力。语言发展目标通过感受诗歌的意境美，培养幼儿的审美情感，激发幼儿对大自然的热爱。情感发展目标通过小组合作和集体表演，培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。社会性发展目标期望通过本次活动，幼儿能流利地朗诵诗歌《听雨》，并能在日常生活中运用所学的词汇和表达方式。期望效果活动目标与期望效果活动内容与安排02让孩子们聆听雨声，感受雨天的氛围。播放雨声录音询问孩子们对雨天的感受和经历，引导他们用语言描述。提问与讨论介绍诗歌《听雨》，让孩子们了解即将欣赏的内容。揭示主题导入环节：激发兴趣，引入主题教师有感情地朗诵诗歌，让孩子们初步感受诗歌的韵律和意境。教师朗诵播放轻柔的背景音乐，让孩子们在音乐中再次欣赏诗歌。配乐欣赏询问孩子们听完诗歌后的感受和想法，鼓励他们用自己的语言表达。提问与分享欣赏环节：聆听诗歌，感受意境

探究环节：理解诗歌内容，发现美分析诗歌结构引导孩子们观察诗歌的句式和押韵，了解诗歌的基本结构。讨论诗歌意象让孩子们讨论诗歌中出现的意象，如“雨点”“伞花”等，感受诗歌中的美。创作小练习让孩子们模仿诗歌的句式和押韵，创作自己的小诗。小组表演将孩子们分成若干小组，让他们合作表演诗歌中的情境，培养团队协作能力。个性化朗诵鼓励孩子们选择自己喜欢的段落进行朗诵，展现自己的语言表达能力。分享与交流组织孩子们分享自己的创作和表演经验，促进彼此之间的交流与学习。表达环节：模仿与创作，展现自我活动环境与材料准备03选用蓝色或灰色背景，贴上与诗歌内容相关的图片或文字，营造诗意氛围。布置诗歌主题墙方便幼儿及家长就坐，感受诗歌的宁静与美好。摆放舒适座椅适当调暗室内灯光，投射柔和光影，增强诗歌朗诵的感染力。灯光调整室内环境布置及氛围营造搭建简易舞台用于幼儿展示诗歌朗诵，确保舞台安全稳固。安排安全人员负责活动期间的幼儿安全，提前排查场地安全隐患。选择合适场地挑选宽敞、安静、优美的户外场地，如花园、草坪等。室外环境利用及相关安全措施音响设备朗诵材料背景音乐宣传材料所需材料清单及来源途径01020304包括话筒、音响等，确保音质清晰，来源于学校设备或租赁。诗歌《听雨》的纸质或电子版，方便幼儿及家长阅读。选择与诗歌意境相符的音乐，营造氛围，来源于网络或学校音乐库。制作活动海报、邀请函等，邀请家长参加，可通过学校或家长志愿者制作。幼儿参与方式及教师角色定位04根据幼儿年龄、性别、语言水平等特点进行合理分组，每组5-6人，以便更好地展开合作与互动。采用轮流朗读、角色扮演、小组讨论等多种互动形式，激发幼儿参与活动的积极性。幼儿分组策略及互动形式设计互动形式设计分组策略角色定位教师作为活动的引导者、组织者、观察者，负责为幼儿提供必要的支持和指导。职责划分包括制定活动方案、准备教具、引导幼儿参与活动、观察记录幼儿表现等。教师在活动中扮演角色及职责划分观察重点关注幼儿在活动中的参与度、互动情况、语言表达等方面，以便全面了解幼儿的发展状况。调整策略根据观察结果，及时调整分组策略、互动形式等，确保活动能够更好地满足幼儿的发展需求。同时，针对个别幼儿的问题，进行有针对性的指导和帮助。观察记录幼儿表现，及时调整策略家园共育延伸活动设计0503宣传渠道通过幼儿园公众号、家长微信群等途径发布活动信息，提高家长参与度。01家长志愿者招募邀请家长担任活动志愿者，协助组织、布置现场及参与互动环节。02邀请函内容包括活动主题、时间、地点、流程、注意事项及回复方式等。家长参与方式及邀请函内容撰写阅读材料推荐根据幼儿年龄特点和兴趣，推荐适合的诗歌、绘本等阅读材料。亲子共读时光安排设定每周固定时间段为亲子共读时光，鼓励家长陪伴孩子阅读。阅读成果展示邀请家长和孩子共同制作阅读成果展示，如手工、绘画等。亲子共读时光：家庭阅读推广计划展示形式设置展板、多媒体展示等方式，展示家园共育活动照片、视频等成果。互动环节设计互动游戏、问答环节等，增强活动的趣味性和参与度。分享交流内容邀请家长分享亲子共读经验、孩子成长故事等，促进家园互动交流。分享交流会：家园共育成果展示效果评估与总结反思06通过本次活动，大班幼儿们对诗歌《听雨》有了更深入的理解和感受，提升了他们的语言表达能力和审美情趣。目标完成情况在活动过程中，部分幼儿对诗歌的理解和表达存在困难，需要教师在后续活动中加强引导和指导，同时也要注意活动形式的多样性和趣味性，以激发幼儿的学习兴趣和参与度。经验教训目标达成情况分析，总结经验教训通过问卷调查和面对面交流，家长们普遍表示对本次活动表示满意，认为活动内容丰富、形式多样，有利于幼儿的语言发展和情感表达。家长反馈根据家长反馈意见，可以在后续活动中增加一些亲子互动环节，让家长更多地参与到幼儿的学习中来，同时也可以适当增加一些与诗歌主题相关的延伸活动，以丰富活动内容。优化建议收集家长反馈意见，优化活动方案整理活动资料，为后续工作提供参考