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第页共页幼儿小班数学教案《区分里外》教案标题：幼儿小班数学教案《区分里外》一、教学目标：1.通过游戏等活动，引导幼儿认识并理解物体的内外区别。2.培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。二、教学准备：1.教学材料：盒子、球、扑克牌等2.教具：幼儿画板、画笔等三、教学活动：1.热身活动（5分钟）：老师展示一个盒子，让幼儿猜一猜盒子里面是什么。引导幼儿思考“里面”和“外面”的概念。2.活动一：学习区分里外（15分钟）：步骤一：激发幼儿兴趣老师把物体(如球)放在一个盒子里，展示给幼儿看，并询问幼儿：“球在盒子里面还是盒子外面？”引导幼儿回答。步骤二：教授新知老师利用游戏或图片等形式，让幼儿观察不同的物体在盒子内外的表现，并帮助幼儿总结里外的特征。比如，盒子内部是“里”，盒子外部是“外”，球在盒子内部就是“里面”，球在盒子外部就是“外面”。步骤三：巩固学习成果老师让幼儿自己选择一种物体（如扑克牌），并进行类似的实践活动，让幼儿动手把物体放在盒子里面和盒子外面，加深理解。3.活动二：练习区分里外（15分钟）：步骤一：情景游戏老师找来几个盒子，让幼儿躲在盒子里面，然后让其他幼儿猜猜哪个盒子是空的，哪个盒子里有幼儿。通过游戏引导幼儿进一步认识区分“里”和“外”。步骤二：探索性游戏老师把一些不同的物品放在盒子里，让幼儿摇晃盒子，听物品在盒子内部的声音，并猜测盒子里放的是什么。通过实践游戏锻炼幼儿的观察力和思维能力。4.活动三：绘画活动（15分钟）：步骤一：示范画“盒子”老师在幼儿画板上示范画一个盒子，然后让幼儿模仿画一个盒子。步骤二：自由发挥老师鼓励幼儿利用自己的想象力，画出一个有“里”和“外”区分的画面。比如，幼儿可以画出草地上的小房子，画出小鸟在房子内部和外部等。5.活动四：总结讨论（5分钟）：老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，引导幼儿复述区分“里”和“外”的方法和实践经验。四、教学反思：通过本次《区分里外》的数学教案设计，幼儿通过游戏和实践等活动，能够对物体的内外区别有更直观的认识，并学会用“里”和“外”来描述事物的位置关系。同时，通过绘画活动，培养幼儿的创造力和

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