大班上学期科学教案《会流动的风》_第1页
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文档简介

第页共页大班上学期科学教案《会流动的风》教案名称：会流动的风教案目标：1.培养学生的观察力和实验能力；2.了解风的形成原因和流动规律；3.培养学生对自然现象的好奇心和科学思维。教案内容：第一节：风的形成原因1.学生观察周围的风景，引导他们思考：风是怎么来的？2.引导学生以自然现象为切入点，带领他们探索风的形成原因，如大气的变化、气压差等。3.展示相关实验视频，如用吹风机模拟风的形成，用压力差的示意图解释。第二节：风的流动规律1.引导学生思考：为什么风会有往相反方向流动的现象？2.通过实验展示，例如用吹风机吹气球，观察气球的移动方向。3.介绍地球自转和地球表面不同材质的热背景。4.引导学生思考：风是怎么从高空到地面的？第三节：风的应用和利用1.介绍风能的利用：风能发电、帆船等。2.引导学生思考：风能如何影响人类的生活？3.展示相关实例，如风车的原理和用途。教具准备：1.视频实验展示：吹风机、气球等；2.相关实验器材：风车、气球等；3.教具：图片、地球仪等。教学步骤：第一节：风的形成原因1.引导学生观察周围的风景，让他们通过观察和思考尝试回答风是如何来的。2.引导学生一起讨论风的形成原因，教师亦可提供必要的背景知识。3.展示实验视频，让学生通过观察视频中实验的过程和结果来理解风的形成原因。第二节：风的流动规律1.引导学生思考：为什么风会有往相反方向流动的现象？2.展示相关实验，如用吹风机吹气球来观察气球的移动方向，并引导学生思考这一现象的原因。3.介绍地球自转和地球表面不同材质的热背景，和学生一起讨论这些因素是如何影响风的流动规律的。4.引导学生思考：风是怎么从高空到地面的？第三节：风的应用和利用1.介绍风能的利用方式，如风能发电、帆船等，并引导学生思考这些利用方式对人类生活的影响。2.展示相关实例，如风车的原理和用途，让学生了解风能在现实生活中的应用，并发散思维，思考其他可能的应用领域。教学延伸：1.探究其他自然现象中涉及的科学知识，例如水循环、动态平衡等；2.带领学生开展更多有关风的实验，如风向的测量等；3.引导学生自主研究，了解更多关于风的知识，并制作展示海报等。评估方式：1.视频实验展示的讨论结果；2.学生的参与度和表现；3.学生完成的实验报告、海报等。教学反思：本节课通过观察和实验的方式引导学生了解风的形成原因和流动规律，并进一步了解风能的应用和利用。通过引导学生思考和实践操作，培

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