Unit 3 第2课时 公开课教学设计【人教版英语八年级上册】

Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionAGrammarFocus教学设计一、教学目标 1.复习巩固上一节所学习的形容词和副词的变化规则及对两者进行比较。2.进一步总结所学的对两者进行比较的句式结构。3.理解形容词及副词的比较级和原级比较的差异，掌握并能够将比较级句型与as…as…句型用于实际交流。4.能够运用所学的句型提问别人的各种身心特征以及能够谈论自己的各种身心特征，并进行比较。二、教学重点及难点重点：1.能够运用所学句型提问别人的各种身心特征以及能够谈论自己的各种身心特征。2.能够运用比较级来比较两个人的特征。难点：表示两者比较的句式结构。三、教学准备教师：教学课件；多媒体设备学生：课前预习四、教学过程Step1Warming-up1.Changethewordsintotheircomparativedegree.2.Askstudentstofillintheblanksaccordingtothepictures.【设计意图】通过练习并结合图片，复习巩固形容词和副词比较级的变化规则。Step2PresentationWorkonGrammarfocus1.ReadthesentencesinGrammarFocus.2.Learnthegrammar.一、两者进行比较，表示“一方比另一方更……”1.A+be+形容词比较级+than+B.2.A+实义动词+副词比较级+than+B.【比较级的其他句型】1.“比较级+and+比较级”或“moreandmore+原级”表示“越来越……”2.“The+比较级…，the+比较级…”表示“越……越……”3.在含有or的选择疑问句中，如果有两者供选择，前面的形容词或副词要用比较级形式。【使用形容词比较级时需注意以下几点】1.当需要表示一方超过另一方的程度时，可以用much,alot,alittle,abit,even,still等来修饰形容词比较级。注意：比较级不能用very,so,too,quite等修饰。2.形容词比较级后面往往用连词than连接另一个比较的人或事物,但在上下文明确的情况下，形容词比较级可单独使用。3.进行比较的人和物必须是同一类。二、两者进行比较，表示“一方与另一方一样……”1.A+be+as+形容词原形+as+B.2.A+实义动词+as+副词原形+as+B.三、两者进行比较，表示一方在某一方面不及另一方时，用“notas/so+形容词或副词原形+as”的句型。【设计意图】系统总结形容词和副词比较级和原级的用法，加深学生的理解。Step3PracticeDosomegrammarexercisesandchecktheanswerstogether.Workon3aUsethewordstowritequestionsandanswers.Workon3bAskstudentstothinkofthemselvestwoyearsago.Writeabouthowtheyaredifferentnow.2.Letstudentsworkbythemselves.Readthesentencesin3bandwritetheotherfoursentences.【设计意图】通过不同形式的活动练习，巩固语法点的理解与掌握。Step4ProductionWorkon3cAskSstocomparetheirparents.Check(√)whoissmarter,funnier,etc.inthechart.Thenasktheirpartnersabouttheirparents.【设计意图】加深对语法点运用的同时，训练学生的口语表达能力。Step5ConsolidationTestDosomeexercisesandchecktheanswerstogether.【设计意图】巩固本节所学知识，考查学生运用知识的能力，全面评价学生。Step6SummarySummarizewhattheyhavelearnedthisclass.Step7HomeworkWriteashortpassagetocomparetheyandtheirbestfriends.五、板书设计Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.第2课时SectionAGrammarFocus比较级句型结构：1.A+be+形容词比较级+than+B.2.A+实义动词+副词比较级+than+B.3.“比较级+and+比较级”或“moreandmore+原级”表示“越来越……”4.“the+比较级…,the+比较级…”表示“越……越……”5.Whoistaller,TomorBill?原级句