北京的春节课件六年级下册语文

1.北京的春节第一单元百里不同风，千里不同俗。阅读时，分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。习作时，注意抓住重点，写出特点。猜谜语挂灯笼，贴对联。舞狮子，敲锣鼓。猜一个节日让我们来观看视频，了解“春节”来历作者简介老舍（1899~1966）原名舒庆春，字舍予，满族，中国现代小说家、戏剧家、著名作家，因作品很多而获得“人民艺术家”称号。主要作品有：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。作品收在《老舍文集》里。

俗话说：“百里不同风，千里不同俗。”不同地区、不同民族都有自己特有的民风民俗。现在，我们就跟随作家老舍，走进北京，过一个京味十足的春节，感受北京独特的民风民俗和魅力十足的年文化。初读课文1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。我会写腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非光景必定燃放拜年寺院轿车元宵一律彩绘广告分外万不得已截然不同张灯结彩我会读多音字铺pū铺设pù药铺间jiān空间jiàn间或截然不同：截然，很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。文中是说元旦与除夕的光景不一样。张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。本文指元宵节大街上的喜庆气氛。万象更新：万象，宇宙间的一切景象。一切事物或景象都变得焕然一新。本文指元宵节大街上的喜庆气氛。娴熟：熟练。词语解释

1.自由读通课文,把生字读正确、句子读通顺。时间顺序腊八腊月二十三除夕正月初一正月十五正月十九再读课文2.快速浏览课文，思考围绕春节的热闹，作者都写了哪些重要日子？按顺序说一说。时间顺序：春节：从腊月初旬——正月十九。3.说说老北京的春节给你留下怎样的印象。4.老北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束。从腊八到正月十九这些日子的描写当中，老舍先生把哪些日子写得比较详细呢？又把什么内容写的比较简略？再读课文热闹、忙乱、喜庆、团圆腊八、除夕、正月初一、元宵写得详细，其他部分简略。1.品读“腊八”品读课文

（1）照北京的老规矩，春节差不多在腊月初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，在腊八这天，家家都要干什么？

这不是粥，而是小型的农业展览会。打比方

粥材料丰富熬腊八粥腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。泡腊八蒜“封”意思是封闭，既交代了制作蒜的一个关键步骤，也交代了它能留到过年吃饺子用的原因。“这不是粥，而是小型的农业展览会”“不是……而是……”表示并列关系。这样的句子还有：仿写

我不是迷了路，而是山林美景让我流连忘返。2.品读“小年”品读课文

腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。为什么加上双引号？这里的“彩排”一词具有特殊含义，并不是指表演前的彩排，而是说过小年就已经很热闹，预示着春节会更加热闹、隆重，所以“彩排”一词用上双引号。3.品读“除夕”品读课文

除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。中心句，统领全段。3.品读“除夕”品读课文

在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。“除非……必定……”的句式，说明人们对除夕夜“吃团圆饭”非常重视，饱含着浓浓的亲情。在这一自然段中，作者是怎样具体描写除夕的热闹的？

一是通过人们的活动描写除夕的热闹，比如做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、赶回家吃团圆饭等；二是从味、色、声的角度描写除夕的热闹，比如“酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“鞭炮声日夜不绝”等。4.品读“正月初一”品读课文

正月初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；正月初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。用表示时间的词语进行过渡，突出除夕的“闹”和大年初一的“静”。对比第9自然段列举了哪些人的活动？这样写好在哪里？

男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。更全面地描绘出北京热热闹闹过年的情景，同时也可以让读者更好地体会北京的民俗风情。5.品读“元宵”品读课文

元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。

灯的种类多排比元宵上市，春节的又一个高潮到了。“又”是再一次的意思，说明元宵节是继除夕、初一之后，春节的第三个高潮，显示了元宵节的重要。“又”字在结构上起承上启下的作用，让人自然而然地回忆起春节的前两个高潮，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。元宵上市，春节的又一个高潮到了。这一句是这一段的中心句，概括了本段的主要内容。“除夕真热闹”，这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”，但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到了正月十五元宵节，人们看花灯、放花炮，家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个“又”字，在结构上起承上启下的过渡作用，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。同是热闹，但闹中各有不同，除夕、正月初一、正月十五这三个日子各有什么特点？除夕：喜庆、团圆。初一：悠闲、快乐。十五：红火、美丽。同是热闹，但闹中各有不同，除夕、正月初一、正月十五这三个日子各有什么特点？除夕：喜庆、团圆。初一：悠闲、快乐。十五：红火、美丽。一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。这一句话从内容和结构上看分别有什么作用？从内容上看，这句话写从正月初一到正月十九，这十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，表达了作者对春节的依依不舍之情。从结构上看，这句话起着承上启下的作用，且与课文首句呼应，使文章结构完整，浑然一体。这的确是美好快乐的日子。这句话有什么作用？这是一个总结句，与第11自然段的“元宵上市，春节的又一个高潮到了”相照应。写出元宵节带给人们的总体感受——美好快乐。

找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读，再联系实际，说说你是怎样过春节的。孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。···········儿化音。后面的“儿”只做卷舌的动作，音不要读出来就可以了。采用北京话口语,调动了艺术表现力。比较阅读、领悟写法，体会详略得当的表达效果1.课文内容既有详写又有略写，作者这样写有什么好处呢？抓住主要特点来描写。突出了北京春节的民俗特点，让北京春节的风俗习惯在我们的心中留下了深刻的印象。读下面句子，注意标红的词语，体会老舍先生“京味儿”语言的特点。a、孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。b、白云观外的广场上有赛轿车、赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。c、腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。读下面句子，注意标红的词语，体会老舍先生“京味儿”语言的特点。a、孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。b、白云观外的广场上有赛轿车、赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。c、腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。“零七八碎儿”的意思就是零零碎碎，“玩意儿“指玩具。这两个北京人常说口语词，表现出一种浓郁的生活气息和地域特色，也表达出作者的喜爱之情。如果改用零碎的东西、玩具之类的词语，则缺少了这种“京味儿”“老年间”指很久以前、古时候，多用在口语中，且带有传统民间习语的色彩。用上这个词，整个句子显得亲切朴实。“闲在”是清闲自在的意思，带有鲜明的口语化色彩和地域色彩，质朴平实。

老舍先生的“京味儿”语言

老舍先生多用北京口语中的儿化音，让文章的语言充满了浓浓的“京味儿”，采用北京话口语,调动了艺术表现力。如第一句中的“零七八碎儿”“杂拌儿”“玩意儿”就是其中的代表。另外，老舍先生还大量运用北京市民俗白浅易的口语，把语言的通俗性与文学性统一起来，做到了干净利落，鲜活纯熟平易而不粗俗，精致而不雕琢。

课本的“阅读链接”也写了过春节的事情，读一读，想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。

斯妤的《除夕》重点写了“我”对一家人过除夕的一段回忆，表现了闽南老家除夕的习俗，让人感觉到不同地域不同的民俗风情，感受到除夕阖家团圆、其乐融融、温馨快乐的氛围，也感受到作者对亲人的思念，怀念之情。老舍笔下的春节，则像是一幅民俗画卷，表现出在传统的节日里，