2014年10月自考03330小学数学教学研究试题及答案含解析

小学数学教学研究（四川）年月真题

03330-sc201410

1、【单选题】全国中小学各起始年级的学生都从何时开始进入新课程?

2003年

2004年

A:

2005年

B:

2006年

C:

答D:案：C

2、【单选题】义务教育课程标准将义务教育阶段的数学课程分为

2个学段

3个学段

A:

4个学段

B:

9个学段

C:

答D:案：B

3、【单选题】义务教育课程标准将义务教育阶段的数学课程内容分为

2个部分

3个部分

A:

4个部分

B:

5个部分

C:

答D:案：C

4、【单选题】下列关于例题的说法中错误的是

例题的作用是使学生形成认知结构

从知识体系的逻辑角度看,例题的表述采用的都是从个别到一般的归纳法体系

A:

例题的目的是为了在教学活动中有一个共同讨论、讲解的典型题目

B:

例题的内容是生活领域中一个或几个问题,或数学知识中的一些概念、法则、性质等

C:

答D:案：A

5、【单选题】《标准》指出,义务教学阶段的数学课程应突出体现

基础性、普及性和发展性

基础性、选择性和发展性

A:

普及性、选择性和发展性

B:

C:

基础性、普及性和选择性

答D:案：A

6、【单选题】《标准》将总体目标具体分为

两个方面

三个方面

A:

四个方面

B:

五个方面

C:

答D:案：C

解析：《标准》将总体目标划分为四个方面的目标，内容标准分三个学段分别给出，各

学段设置了分为四个学习领域。

7、【单选题】在第一学段要求学生能认、读、写

千以内的数

万以内的数

A:

千万以内的数

B:

亿以内的数

C:

答D:案：B

8、【单选题】在第一学段要求学生认识

亿以内的数

负数

A:

等式

B:

分数

C:

答D:案：D

9、【单选题】下列图形中,对称轴只有一条的是

正方形

直角三角形

A:

等腰三角形

B:

圆

C:

答D:案：C

10、【单选题】下列现象中,确定事件是

后天下雪

A:

明天有人走路

每天都有人出生

B:

地球每天都在转动

C:

答D:案：D

解析：必然事件和不可能事件统称为相对条件S的确定事件，简称确定事件。

11、【单选题】学生学习过程的体验性目标中描述领悟水平的语句有

体会

欣赏

A:

交流

B:

养成

C:

答D:案：D

12、【单选题】学习方式的四个基本的维度是自主性、探究性、合作性和

开放性

实践性

A:

交互性

B:

独立性

C:

答D:案：B

13、【单选题】《标准》中实践与综合应用在第一学段设立了

实践活动

综合应用

A:

课题学习

B:

研究性学习

C:

答D:案：A

解析：《标准》在第一学段设立了“实践活动”,第二学段为“综合应用”,第三学段为

“课题学习”,。

14、【单选题】第一学段结束时对20以内的加减法和表内乘除法口算的速度要求是

每分钟6~8题

每分钟8~10题

A:

每分钟10~12题

B:

每分钟12-14题

C:

D:

答案：B

解析：第一学段计算技能评价要求是:20以内加减法和表内乘除法口算的速度要求是每分

钟8-10题,如果老师要求每分钟20题,就增加了难度。

15、【单选题】《标准》中“空间与图形”的内容特点不包括

重视对现实三维空间的认识

重视运用操作、测量等手段认识图形,

A:

重视运用图形的变换

B:

重视图形公式的计算

C:

答D:案：D

16、【判断题】根据《标准》,“长方形、正方形面积公式”一节的重点是探索长方形、正

方形面积公式形成的过程。

正确

错误

A:

答B:案：A

17、【判断题】根据《标准》,统计知识的学习从第二学段开始。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：根据《标准》,统计知识的学习从第一学段开始。

18、【判断题】第一学段的评价结果采用定量方式呈现。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：第一学段的评价结果采用定性描述呈现。

19、【判断题】实践与综合应用是一种具有现实性、问题性、实践性、综合性的学习活动。

正确

错误

A:

答B:案：A

20、【判断题】学生自主学习不是不要教师,相反,教师在其中起着重要的作用。

正确

错误

A:

答B:案：A

21、【问答题】新课标理念下的数学学习评价应怎样转变?

答案：答：《标准》指出：评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学

生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学

习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生学习的水平，更

要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。《标

准》强调了以下两个方面：①要全面地评价学生；②既要关注结果，又要关注过程。

22、【问答题】简述《标准》与《大纲》相比,“空间与图形”部分增加与强化的内容。

答案：答：“空间与图形”增加与强化的内容有：（1）增加了平移、旋转、对称现象

的认识；（2）增加了认识物体的相对位臵；（3）增加了认识方向和路线图；

（4）增加了测量不规则的图形。

23、【问答题】简述小学生数感的主要表现。

答案：答：小学生数感的主要表现是：“理解数的意义；能用多种方法表示数；能在具体

的情境中把握数的相对大小关系；能用数表达和交流信息；能为解决问题选择适当的算

法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。

24、【问答题】课程标准从教学大纲中的三大能力发展到四个目标领域,体现出哪些改革动

向?

答案：答：（1）强调把促进每一个学生的全面发展放在首位；（2）强调努力向学生提

供有价值的数学学习内容，适度加宽数学课程；（3）设立了过程的目标，致力于改变

学生的学习方式；（4）《标准》的目标体系充分考虑了计算器（机）对数学学习的影

响；（5）《标准》的目标体系充分考虑了课程的弹性。P50

25、【问答题】《标准》的基本理念主要包括哪些方面?

答案：答：《标准》的基本理念主要包括：