《山坡羊·骊山怀古-张养浩导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《山坡羊·骊山怀古-张养浩》导学案第一课时【导学背景】《山坡羊·骊山怀古》是中国摩登作家张养浩的一首诗歌作品，通过叙述对古代骊山的惊愕与怀旧之情，表现出对历史文化的尊重与热忱。本诗以鲜亮的意境和婉约的词藻，描绘了骊山的宏伟壮美和悠久历史，呈现了诗人对祖国文化的深情眷恋。【导学目标】1.了解并理解《山坡羊·骊山怀古》的背景和作者；2.分析诗歌的结构、意境和文学特点；3.感受诗歌所表现出来的对历史文化的热忱与怀念之情；4.提升同砚的审美情趣和文学鉴赏能力。【导学内容】一、作者简介张养浩，原名张俊，生于1962年，湖北省洪湖市人，中国当代著名作家、传授。其作品涵盖小说、散文、诗歌等多个领域，深受读者喜爱。张养浩的作品以美丽的语言和深刻的思想见长，被誉为中国当代文学的杰出代表之一。二、诗歌赏析1.骊山怀古骊山乃陕西省兴平市的一座古山，历史悠久，文化底蕴深厚。《山坡羊·骊山怀古》以“山坡羊”为诗名，呈现了对骊山的怀古之情。诗中描绘了山峦叠嶂、山花烂漫的景象，表现了诗人对骊山的景色和历史的尊敬和怀念之情。2.结构分析《山坡羊·骊山怀古》共有五段，每段五言句式，构成五五开，韵脚呼应，韵律和谐。整首诗意境清新，语言简练，呈现了骊山的秀美和历史的沧桑，体现出诗人对骊山的热忱和怀旧之情。三、进修任务1.背诵《山坡羊·骊山怀古》全诗，并理解其意境和情感表达；2.分析诗歌的语言特色和结构形式，体会其中蕴含的美感和情感；3.尝试用自己的语言表达对骊山的想象和感受，写一篇短文或诗歌。【拓展延伸】1.了解更多关于骊山的历史及相关文化知识，深度了解骊山的故事与听说；2.探讨《山坡羊·骊山怀古》反映的历史文化价值和现实意义；3.尝试观览其他张养浩的作品，体会其奇特的艺术魅力和思想深度。【课后复习】1.总结教室进修的收获和体会，写一篇读后感；2.深化对《山坡羊·骊山怀古》的理解，勤加练习朗读与分析；3.乐观参与诗歌创作或文学观览活动，练习文学鉴赏和表达能力。通过本导学案的进修，信任同砚们能够更加深度地理解并观览《山坡羊·骊山怀古》，感受其中所蕴含的深刻意蕴与情感体验，提升自己的审美情趣和文学素养，加深对祖国文化的热忱与传承。愿同砚们在文学的海洋中，感受无尽的美妙与智慧，在诗歌的世界里，体验灵魂的共鸣与心灵的洗礼！愿我们共同走进《山坡羊·骊山怀古》的诗意世界，领略其中的风景与内涵，珍惜每一次文学之旅，感悟生命的力气与意义！第二课时一、诗词背景《山坡羊·骊山怀古》是明代文学家张养浩的代表作之一，该诗描绘了骊山的山水风景，呈现了作者对家乡的怀念之情。张养浩以深刻的笔触，将骊山的秀丽风光和自然景色表现得淋漓尽致，同时也通过对故土的眷恋，表达了对家乡的深情之情。二、诗词赏析1.全诗分为三个部分，分别是对骊山的描绘，对家乡的怀念和对人生的感慨。其中，作者通过对骊山的描绘，呈现了山的壮美、水的澄莹和景色的宜人；通过对家乡的怀念，表现了对家乡的眷恋和思念；最后通过对人生的感慨，表达了时间的消逝和岁月的无情。2.诗中运用了丰富的修辞手法，如拟人、暗喻、对偶等，使诗意更加深刻。同时，诗中还运用了平仄韵律和押韵手法，增添了诗歌的音乐性和节奏感。三、进修任务1.理解诗歌内容，把握主题思想。2.分析诗歌结构，精通诗歌的写作技巧。3.背诵诗歌，感悟诗歌内涵。四、进修方法1.通读诗歌，理解诗歌内容，抓住主题思想。2.分析诗歌结构，梳理诗歌的写作技巧，理解诗歌的艺术特点。3.逐句背诵诗歌，体会诗歌的表达方式，感悟诗歌的情感。五、进修内容1.通过课文内容分析、背诵诗歌，理解骊山的山水风景。2.通过诗歌结构分析、修辞手法解读，理解作者的思想情感。3.通过进修任务的完成，精通诗歌的写作技巧，提升自己的诗歌鉴赏能力。六、进修评判1.教室表现：乐观参与教室谈论，主动发言，展示对诗歌的理解和感悟。2.作业完成：完成课后作业，包括诗歌背诵和分析，提出自己的见解和感想。3.课外拓展：阅读相关文学作品，拓展诗歌鉴赏视野，提升文学修养。七、导学反思通过进修《山坡羊·骊山怀古》，同砚能够感受作者的文化情怀和家国情怀，理解诗歌的艺术境界，提高自己的人文素养和审美情趣。同时，也可以通过进修诗歌的写作