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文档简介

《水变咸了》导学案第一课时导学目标：1.理解并精通《水变咸了》的故事情节。2.探讨人类对环境的破坏所带来的后果。3.沉思并提出解决环境问题的方法和建议。导学重点：1.故事情节及主要人物。2.环境问题的原因和后果。3.解决环境问题的方法和建议。导学难点：1.如何正确理解并分析故事中隐含的环境保卫意义。2.沉思并提出可行的解决环境问题的方法和建议。导学过程：一、导入（5分钟）老师出示《水变咸了》的书籍封面，引导同砚回忆《水变咸了》这个故事的主要内容，并请同砚谈谈自己对这个故事的看法。二、故事讲解（15分钟）1.请同砚跟读故事剧情，了解故事主要人物及发生的事件。2.分角色朗读故事，让同砚感受角色之间的冲突和冲突。3.分析故事中的环境问题，探讨人类对环境的破坏所带来的后果。三、谈论与沉思（20分钟）1.引导同砚盘绕故事中的环境问题展开谈论，分享自己的看法和理解。2.提出解决环境问题的方法和建议，鼓舞同砚乐观参与，提出创新性的解决方案。四、小组合作（20分钟）1.将同砚分成小组，让他们共同谈论并整理小组内的意见和建议。2.各小组派代表汇报小组谈论的结果并分享解决环境问题的思路和方法。五、总结与展望（10分钟）1.总结本堂课的内容，强调环境问题的重要性和解决的迫切性。2.展望将来，鼓舞同砚保卫环境，从我做起，从小事做起，共同尽力建设秀丽的故里。沉思题：1.你认为故事中的主人公应该怎样解决环境问题？2.你觉得自己在平时生活中可以怎样勤俭资源、保卫环境？3.将来你有什么打算或规划来参与环境保卫工作？课后作业：1.写一篇关于环境保卫的作文，展示个人对环境问题的理解和立场。2.家长协作，共同制定并执行家庭环保规划，记录执行状况并在下节课上进行分享。第二课时一、导入1.引入话题：你知道为什么海水是咸的吗？2.引入导学案主题：今日我们将进修《水变咸了》，了解海水为什么会呈现咸味。二、导学过程1.课文理解（1）海水为什么是咸的？（2）海水中咸味来源于什么？（3）为什么淡水中没有咸味？2.生词进修（1）咸味：描述海水的味道，含有盐分（2）味蕾：人口中的感受器官，卖力感受食物的味道3.知识拓展（1）盐分来源：海水中的盐来自于岩石经过长时间的风化，溶解在水中形成盐（2）淡水来源：淡水主要来自于降雨、河流、湖泊等4.课文沉思（1）海水中的盐分会随着时间积累而越来越多吗？（2）盐分浓度对海水的生物有什么影响？5.知识应用请同砚们沉思：若果你在海边看到有人喝海水，会做何反应？请说出理由。6.拓展谈论请同砚们盘绕“海水为什么是咸的”这个问题，展开小组谈论，并汇报谈论结果。三、练习与总结1.完成练习题：填空、选择、简答等多种形式，稳固所学知识。2.总结进修效果：回顾进修内容，理清逻辑，形成自己的沉思。四、课后拓展1.课外阅读：推举相关科普书籍或文章，扩大知识面。2.实践探究：组织试验，观察淡水和海水的差别，加深对课文内容的理解。五、反馈与评判1.教室表现：评判同砚在教室上的表现，包括沉思能力、表达能力等。2.导学案效果评估：

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