《找空气作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版》

《找空气》作业设计方案第一课时一、课程背景本次作业设计是为了援助同砚更好地理解和精通空气和空气污染相关的知识。通过设计这个作业，同砚将能够通过实践来加深对教室所学内容的理解，同时提高他们的动手能力和解决问题的能力。二、作业目标1.加深对空气和空气污染的理解；2.提高同砚的观察和试验能力；3.培育同砚的问题解决能力；4.提高同砚的科学素养和环保认识。三、作业内容1.同砚将分为若干个小组，每个小组卖力设计一个试验项目，来探究空气的组成和空气污染的影响。2.同砚将应用各种工具和仪器，如空气质量检测仪、影响空气质量的因素试验装置等，来进行试验。3.同砚需要记录试验过程和结果，并撰写试验报告，包括试验目标、方法、结果、结论等内容。四、作业流程1.第一周：老师介绍作业内容，分组状况，并讲解空气和空气污染相关知识。2.第二周：同砚开始设计试验项目，确定试验方法和材料。老师进行指导和辅导。3.第三至四周：同砚进行试验，并记录试验过程和结果。4.第五周：同砚撰写试验报告。5.第六周：同砚展示试验效果，并进行同组评判和点评。五、作业评判1.老师将依据试验报告的内容和质量、试验效果的创新性和好用性等方面，进行评分。2.同组评判将作为一部分评判指标，援助同砚更好地理解和接受他人的建议和意见。3.老师将依据同砚的实际表现和试验效果，综合评定同砚的作业效果。六、作业要求1.同砚务必峻厉按照规定的流程和时间节点进行试验和撰写试验报告。2.同砚需要主动沟通和合作，保证小组内每个成员都能参与到试验中。3.同砚需要勤勉对待试验过程，保确认验的真实性和可靠性。4.同砚需要恪守试验室安全规定，确保试验过程中不发生任何安全事故。七、作业效果通过这次作业设计，同砚将能够更加深度地了解空气和空气污染相关知识，提高他们的实践能力和解决问题的能力。同时，通过小组合作，同砚将学会团队合作和沟通技巧，培育终生进修的能力和环保认识。期望这个作业设计能够为同砚们的成长和进步带来一定的援助和启发。第二课时一、作业背景：《找空气》是一部关于环境污染和健康保卫的纪录片，通过揭露空气污染对人类健康和生存的恐吓，引起了社会各界的广泛关注。为了让同砚更深度地了解环境污染问题以及如何保卫自己和环境，特设计此作业方案。二、作业目标：1.了解空气污染对人类健康和环境的风险；2.精通空气污染的分类及来源；3.进修环境保卫的知识，提高环保认识；4.培育同砚主动关注环境问题的习惯，乐观行动保卫环境。三、作业内容：1.观看《找空气》纪录片，并撰写读后感（500字以上）；2.调查身边的环境污染状况，制作调查报告（包括调查内容、结果和解决方案）；3.收集空气污染防护知识，制作宣扬海报；4.组织环保主题班会，分享调查结果和宣扬海报；四、作业要求：1.观看纪录片和制作调查报告为务必完成部分，满分各50分；2.宣扬海报依据设计与内容进行综合评分，最高可获得50分；3.主题班会的组织和表现将作为加分项，最高可获得20分；4.作业完成后，应提交书面材料和展示宣扬海报，并在主题班会上进行展示。五、作业评分标准：1.观看《找空气》纪录片的读后感：内容完备，深度沉思，观点奇特，语言流畅（满分50分）；2.调查报告：内容客观，数据准确，解决方案切实可行（满分50分）；3.宣扬海报：设计美观，内容丰富，信息准确传达（满分50分）；4.主题班会：组织有序，表现自然，能够引起师生共鸣（满分20分）。六、作业时间打算：1.观看《找空气》纪录片：周一至周二；2.制作调查报告：周三至周四；3.制作宣扬海报：周五至周六；4.主题班会展示：下周一。七、总结与展望：通过本次作业设计，期望同砚能够深度了解环境污染