《植物需要阳光作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001》

《植物需要阳光》作业设计方案第一课时一、背景介绍植物是生命的基础，在自然界中扮演着重要的角色。而阳光，则是植物发展发育不行或缺的因素之一。阳光能够提供植物所需的能量，增进光合作用的进行，援助植物进行新陈代谢和发展。因此，深度了解植物对阳光的需求，对我们更好地了解植物发展发育过程具有重要意义。二、活动目标通过本次活动，同砚将能够：1.了解植物对阳光的需求及重要性；2.精通植物的光合作用过程；3.提高观察和试验设计的能力；4.培育对植物和自然的热忱。三、活动设计1.主题谈论：开篇时，老师向同砚介绍“植物需要阳光”的主题，并与同砚展开谈论，引导同砚沉思植物为何需要阳光以及阳光对植物的影响。2.试验探究：老师组织同砚进行试验，通过设置不同光照条件下的植物发展试验，观察植物的发展状况，让同砚亲身体验植物对阳光的需求。3.观察记录：同砚观察试验结果，记录植物在不同光照条件下的发展状况，包括植物的发展速度、叶片颜色和植株形态等变化。4.小组谈论：同砚分为小组，谈论试验结果并分享自己的观察和发现，沟通对植物需要阳光的熟识。5.思维拓展：老师引导同砚沉思阳光对不同植物的影响是否相同，为什么有些植物适应阴暗环境发展，进一步引导同砚拓展思维。6.创意表现：同砚可以通过插画、手工制作等形式，展示对植物需阳光的理解和表现方式，加深对主题的理解和记忆。四、作业要求1.撰写试验报告：同砚需要撰写试验报告，包括试验目标、方法、结果和结论等内容。2.绘制观察记录表：同砚需要绘制观察记录表，详尽记录植物在不同光照条件下的发展状况。3.参与小组谈论：同砚需要乐观参与小组谈论，分享自己的观察和想法，并与同砚进行沟通。4.创意表现：同砚可以依据自己的喜好和特长，选择合适的方式进行创意表现，如插画、手工制作、科普漫画等。五、评判方式1.试验报告评分：包括试验过程的设计、数据的记录与分析、结论的推理等方面进行评分。2.观察记录评分：评估同砚对试验过程和结果的观察和记录能力。3.小组谈论评分：评估同砚在小组谈论中的表现，包括沟通能力、团队合作精神等。4.创意表现评分：评估同砚创意表现的设计、表达和可视化效果等。经过这次《植物需要阳光》作业设计方案的实施，信任同砚们会更深度地了解植物对阳光的需求和重要性，培育对植物和自然的热忱，同时提高他们的观察和试验设计能力，为将来的进修和成长奠定良好基础。愿每一个同砚都能在这个过程中有所收获，感受到科学的乐趣与魅力。第二课时一、教学目标：1.了解植物为什么需要阳光；2.熟识阳光对植物发展发育的重要性；3.培育同砚热忱大自然、重视环保的认识。二、教学重点：1.理解植物光合作用的过程；2.精通阳光对植物发展的影响；3.探究植物在不同光照条件下的发展状况。三、教学内容：1.植物为什么需要阳光；2.阳光对植物发展的影响；3.光合作用的过程；4.植物在不同光照条件下的发展状况。四、教学筹办：1.老师备课资料：相关图片、视频、试验材料等；2.同砚试验材料：小花盆、土壤、水培植物、光照计等；3.教室环境：保持教室通风明亮。五、教学过程：1.导入：通过展示图片或视频，引导同砚沉思植物为什么需要阳光；2.讲授：讲解阳光对植物发展的影响，光合作用的过程等知识点；3.试验：组织同砚进行试验，观察不同光照条件下植物发展的状况；4.谈论：引导同砚谈论试验结果，总结阳光对植物的重要性；5.作业安置：要求同砚以“植物为什么需要阳光”为题，撰写一篇短文。六、教学评估：1.观察同砚在试验中的表现和谈论的参与度；2.阅读同砚的作业，评判其对植物光合作用和阳光的理解。七、延伸拓展：1.组织同砚进行户外植物观察活动，了解不同植物的光照需求；2.邀请植物专家或园艺爱好者进行讲座，深度探讨植物与阳光的干系。八、反思与总结：通过本次教学，同砚将更深度地熟识到植物为什么需要阳光，培育了他们热忱大自然、重视环保的认识，提高了他们