教师资格证-中学教育知识与能力-第三章-中学教学-第六节-教学组织形式

教师资格证-中学教育知识与能力-第三章-中学教学-第六节-教学组织形式

［单选题］1.首先对班级授课制给予系统描述和概括的是（）。

A.德国教育家赫尔巴特

B.德国宗教改革领袖马丁路德

C.美国教育家杜威

D.捷克教育家夸美纽斯

参考答案：D

参考解析：1632年，捷克著名教育家夸美纽斯在总结前人和自己实践经验的基

础上，出版了《大教学论》。该书最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班

级授课制奠定了理论基础。

［单选题］2.对班级授课制认识不正确的是（）。

A.班级授课制可以经济有效地大面积培养人才

B.班级授课制有利于发挥教师的主导作用

C.班级授课制可以满足学生个性化的学习需要

D.班级授课制有利于学生多方面的发展

参考答案：C

参考解析：班级授课制中，无论用什么教学方法，都难以适应所有学生，而总

是只能适应部分学生。

［单选题］3.班级授课制的特征可以用（）概括。

A.班.课.室

B.师.生.课

C.师.生.时

D.班.课.时

参考答案：D

参考解析：班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师

根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。所以突出班.课.时。

［单选题］4.下列哪种教学组织形式主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅

导学生自学和独立作业？（）

A.复式教学

B.分组教学

C.个别教学

D.道尔顿制

参考答案：D

参考解析：“道尔顿制”由美国道尔顿城教育家柏克赫斯特提出并试行。按照

这种形式组织教学活动，班级被打乱，教师不再系统讲授教材，而只指定一些

参考书并布置一些作业，学生独立学习教材然后向教师送交作业，通过后再进

行下一步学习。

［单选题］5.下列关于复式教学叙述正确的是（）。

A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式

B.复式教学适用于学生多.教室少的情况下教学

C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

参考答案：C

参考解析：复式教学是指一位教师在一节课堂上同时向两个及以上不同年级

（或不同学科）的学生进行教学，它是适用于人口分布相对稀少地区的一种特

殊的教学形式。它是用组织一个班直接教学（“动”）与其他年级自己做作业

（“静”）的方式来完成与单式班同样多的教学任务。这种方式适用于学生较

少的情况，在这种情景下学生的基本技能和自学能力都得到锻炼，能力较强。

［单选题］6.从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于

（）0

A.教师主导取向

B.学生自学取向

C.形式型策略

D.方法型策略

参考答案：A

参考解析：从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容及时练习与反馈校正，是

一种教师占主导的教学形式，教师在其中扮演着主要的角色，引导学生进行系

统的学习和回顾，掌握知识体系。

［单选题］7.19世纪初，对班级组织的发展产生巨大推动作用的“导生制”出现

在（）。

A.德国

B.英国

C.美国

D.法国

参考答案：B

参考解析：贝尔―兰喀斯特制，也称为导生制，是由英国人贝尔和兰喀斯特18

世纪末19世纪初创始的，这种教学组织形式仍以班级为基础，但教师不直接面

向班级全体学生，教师先把教学内容教给年龄较大的学生，而后由他们中间的

佼佼者一一导生去教年幼的或成绩较差的其他学生。

［单选题］8.在古代，中国.埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式是

（）O

A.个别教学

B.复式教学

C.分组教学

D.班级教学

参考答案：A

参考解析：古代学校教育的形式一般是个别教学！

［单选题］9.下列关于复式教学，说法不正确的是（）。

A.复式教学是一个教师对两个或两个以上年级的学生一起进行教学的一种教学

组织形式

B.复式教学适用于学生分散.交通不便的山区教学

C.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

D.复式教学课堂中，教师的教学和学生的自学或做作业交替进行

参考答案：C

参考解析：复式教学是指一个教师在同一时空向两个或两个以上年级的学生进

行教学的一种组织形式。教师给一个年级讲课，让其他年级学生做作业或复

习。相对单式教学，复式教学情景下学生的自学能力更强。目前，复式教学主

要用于人口居住分散.交通不便的山区等地。

［单选题］10.王老师组织学生到郊区的牛奶厂，请工人师傅为学生讲解牛奶的生

产加工流程。王老师采用的教学组织形式是（）。

A.复式教学

B.小组教学

C.个别辅导

D.现场教学

参考答案：D

参考解析：现场教学是根据一定教学任务，组织学生到工厂.农村和其他场所通

过观察.调查或实际操作进行教学的组织形式。

［单选题］11.下列关于班级授课制的优点说法错误的是（）。

A.利于提高教学效率

B.利于增强教学的计划性

C.利于培养学生的集体精神

D.利于因材施教

参考答案：D

参考解析•：班级授课制强调教学过程的标准.同步.统一，难以完全适应学生的

个别差异，不利于因材施教。

［单选题］12.我国最早开始实行班级授课制的学校是1862年建立的（）。

A.福建船政学堂

B.天津中西学堂

C.京师同文馆

D.京师大学堂

参考答案：C

参考解析：我国最早的采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的京师同

文馆。

［单选题］13.比班级上课更切合学生个人水平和特点的教学形式是（）。

A.现场教学

B.复式教学

C.分组教学

D.班级授课

参考答案：C

参考解析•：分组教学是按学生能力或学生成绩把他们分成水平不同的组进行教

学的组织形式。这种教学组织形式能够照顾学生的水平和个性特点，更有利于

因材施教。

［单选题］14.将同一年级的大学生按照英语测试水平分为A.B.C.D四个等级，分

别编入不同的英语教室上课。这属于（）。

A.内部分组

B.外部分组

C.现场教学

D.复式教学

参考答案：B

参考解析：外部分组是指打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学

习成绩编班。外部分组主要有两种形式：学科能力分组和跨学科能力分组。学

科能力分组是根据某一年级的学生对某门学科的学习能力和成绩，分成不同的

A.B.C组。跨学科能力分组是按智力水平的高低或成绩测试的分数，将一个年级

的学生分成平行的A.B.C若干组，对不同的组授以不同的课业；对A组授以较

高深的课业，对B组授以普通课业，对C组授以最基础的课业。内部分组是指

在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组，也叫班内分

组。根据题意这属于外部分组中的按学科能力分组。

［单选题］15.柏克赫斯特创立的学制是（）。

A.个别教学制

B.班级授课制

C.特朗普制

D.道尔顿制

参考答案：D

参考解析：道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特创建的一种新的教学组织形

式。

［单选题］16.随着世界经济与社会的发展，学校教育内容和规模不断增扩，为提

高教学效率，培养更多的实用人才，班级授课制出现并被推广应用。中国正式

采用班级授课制是在（）。

A.南宋末年

B.明朝中期

C.清朝末年

D.辛亥革命以后

参考答案：C

参考解析：中国正式采用班级授课制始于1862年清政府开办的京师同文馆，时

为清朝末年。

［单选题］17.教师组织学生到田间地头.工厂.博物馆.社区等进行教学。这种教

学称为（）。

A.现场教学

B.个别教学

C.课堂教学

D.探究教学

参考答案：A

参考解析：现场教学是教师根据学科的教学任务，组织学生到工厂.农村田地等

生产现场或事物发生.发展的现场进行教学的组织形式。

［单选题］18.在我国偏僻的山区小学，由于学生数量少.年龄小不易集中，教师

少，教学设备差等客观原因，有不少地方采用（）的教学组织形式来达到节

约师资完成教学任务的目的。

A.个别辅导

B.复式教学

C.家庭作业

D.现场教学

参考答案：B

参考解析：复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由

一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特

殊组织形式。它适用于学生少.教师少.校舍和教学设备较差的农村以及偏远地

区。

［单选题］19.下列教学模式中，与翻转课堂的核心理念和组织形式最相似的是

（）O

A.复式教学

B.合作教学

C.贝尔-兰卡斯特制

D.道尔顿制

参考答案：D

参考解析：翻转课堂就是在信息化环境中，教师提供以教学视频为主要形式的

学习资源，学生在上课前完成对新学视频等学习资源的观看和学习，师生在课

堂上一起完成作业答疑.协作探究和互动交流等活动的一种新型的教学模式。道

尔顿制是指教师不再通过上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学

参考书.布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导。学生完成

一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。故与“翻转课堂”

的学习类似的方案是道尔顿制。

［单选题］20.教师指定参考书，然后让学生自学.做作业.学生遇到疑难问题时候

向老师请教。这种组织形式属于（）。

A.分组教学制

B.复式教学

C.设计教学法

D.道尔顿制

参考答案：D

参考解析：道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特创建的一种新的教学组织形

式。运用这种方法时，教师不再讲授，只为学生制定自学参考书.布置作业，由

学生自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考查。

［单选题］21.在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责.自

己规划的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是（）。

A.导生制

B.设计教学法

C.特朗普制

D.道尔顿制

参考答案：B

参考解析：A项导生制是由英国人贝尔和兰卡斯特创立的，它的组织形式是：教

师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的学生进行教学，之后由这些学生做

“导生”，每个导生负责把自己刚学的内容教给一组学生。导生不但负责教

学，而且还负责检查和考试，完全是教师的助手。B项设计教学法的代表人物是

克伯屈，主张教师不直接向学生传授知识和技能，而是指导学生根据自己已有

的知识和兴趣，自行组成以生活问题为中心的综合性学习单元。学生在自己设

计.自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。C项特朗普制是美国教育家

特朗普提出的，这种教学组织形式把大班教学.小班研究和个别教学三种教学形

式结合起来。大班是所有学生一起上课，小班是把大班的学生分成20人左右的

小组。研究和探讨大班授课材料。个别教学是由学生独立完成作业。D项道尔顿

制是由美国教育家帕克赫斯特创建的，运用这种方法时，教师不再讲授，只为

学生制定自学参考书.布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向老师汇报学

习情况和接受考查。题干中“学生自己决定学习目的和内容，在自己负责.自己

规划的单元活动中获得有关的知识和能力”可知这种教学组织形式是设计教学

法。

［单选题］22.在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变

化进行分组教学。这种分组属于（）。

A.内部分组

B.外部分组

C.交叉分组

D.综合分组

参考答案：A

参考解析：内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习

成绩等编组。

［单选题］23.把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分

别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是（）

A.分组教学

B.复式教学

C.个别教学

D.特朗普制

参考答案：B

参考解析：题干描述的是复式教学的概念。

［单选题］24.现代教学的辅助形式有（）

A.个别教学

B.复式教学

C.特朗普制

D.设计教学法

参考答案：A

参考解析：现代教学的辅助形式有个别教学和现场教学两种。

［单选题］25.我国最早采用班级授课制是在（）年。

A.1856

B.1860

C.1862

D.1866

参考答案：C

参考解析：在我国，最早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的京师

同文馆。

［单选题］26.我国学校教学的基本组织形式是（）。

A.班级授课制

B.分组教学制

C.个别教学制

D.道尔顿制

参考答案：A

参考解析：班级授课制是我国学校教学的基本组织形式，它具有其他教学组织

形式无法取代的优点，在提高教学质量与效率方面发挥着重要作用。

［单选题］27.把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置.完

成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织

形式是（）。

A.分层教学

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