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文档简介

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页小五数学积的近似数

“积的近似数”教案设计

课题：积的近似数

备课老师：邢尔标

教学内容：五班级上册数学（课本P.10的例6和“做一做”，练习二1—3题。)课标要求：正确娴熟地进行小数乘法计算。

学习目标：

1、通过合作学习，使同学会用“四舍五人法”保留肯定的小数位数的方法。

2、通过例题的学习能正确求出积的近似值。

教学重点、难点：

重点：用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。难点：依据题目要求与实际，截取积是小数的近似值。

预习提纲：

1.预习课本第10页例6的内容。

2.什么是“四舍五入”法？求一个数的近似数要看哪一位？

3、求积的近似数先要算什么？再怎么办?

教学过程:

一、导入揭题

1、口算。

12×0.30.7×0.50.21×0.80.11×0.6

1.25×80.4×0.40.89×180×0.05

）4、揭题谈话：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留许多的小数位数，这时可以依据需要，用“四舍五人法”保留肯定的小数位数，求出积的近似值。（板书课题：积的近似值）

二、出示学习目标：

三、出示自学指导：

自学指导

自学课本第10页例6，思索下列问题：

1、观看10页的主题图，你看到了什么？

2、这道题已知什么求什么？怎样计算狗有多少亿个嗅觉细胞？

3、列出算式，并计算。

4、同桌沟通：计算的积有多少位小数？假如要保留一位小数，看哪一位?依据什么保留？结果是多少？

5、小组沟通：横式中的结果应当怎样写?

四、标杆题：

计算1.7×0.45（积保留两位小数）

1、同桌沟通：积有几位小数？要保留两位小数要看哪一位？

2、自己完成。

【反思】：怎样取积的近似值？

五、类比题：

1、3.4×0.91（得数保留两位小数)。

2、0.8×0.9（得数保留一位小数）

3、1.7×0.45（得数保留两位小数）

（1）小组沟通：每一题中保留的小数位数要看哪一位？

（2）自己完成。

【反思】：在求积的近似数时要留意些什么？

六、拓展题：

王敏家的小汽车平均每千米耗油0.07升，她家距单位约15千米，王敏每月（按21天计算）上下班（每天来回一次）要耗油多少升？假如汽油价格每升3.92元计算，王敏家每月这一项要支出多少钱？（得数保留整数。）

【反思】：在求积的近似数时哪些地方简单错？

七、课堂小结：

1、这节课你有什么收获？（会依据实际需

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