密度知识的应用

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密度学问的应用

执教：上海市西延安中学段玉燕

一、教学任务分析

本节课是上海训练出版社八班级物理第二学期第六章第一节《密度》的第三课时，主要是运用密度学问解决实际问题，要求同学学会敏捷运用学问。密度是第六章的一个核心概念，它与第五章已经学过的比热容概念相类似，也是一个反映物质特性的物理量。密度是学习压强、浮力学问的基础，是重要的物理基础学问。

完成本节内容需要有质量、体积、密度等学问基础，同时还需要有质量测量和体积测量等试验技能。

本节课所执教的班级通过《密度》前两课时的学习，已经知道如何测定物质的密度，本节课首先课前通过同学以自主合作探究沟通的学习方式去探讨密度学问在生活中的广泛的应用，通过课堂沟通互动的方式，促进同学的思索，激发学习的乐观性，向运用密度学问去解决实际问题，感受到密度学问是有用的。

本节课的教学要求同学主动参加，小组互助和互质，体验独立思索及合作学习的欢乐。二、教学目标1、学问与技能

（1）能用密度学问进行简洁的计算。

（2）学会用密度学问解决简洁的实际问题，学会设计试验。2、过程与方法

通过试验的自主设计，经受运用密度学问解决生活、生产和社会中简洁问题的过程。3、情感、态度与价值观

（1）通过小组主题活动的开展与沟通过程，体验合作学习，增加小组合作与沟通共享的团队意识。

（2）通过密度学问在生活中的实际应用介绍，感悟物理学与其他自然科学间的紧密联系，领会科学与人文的不凡魅力。

三、教学重点和难点重点：密度公式的运用。

难点：运用密度学问设计试验解决实际问题。四、教学资源

自制PPT、同学活动卡、测密度试验器材等。五、教学设计思路

本节课的内容主要为密度学问在生活中的应用。即运用密度鉴别物质种类,运用密度测量不便直接测量的物体的质量,运用密度测量不便直接测量的物体的体积,运用密度鉴别物体是否空心,以及用密度学问解释生活现象。

本节课的基本思路是：先组织同学以自主合作探究学习方式，了解密度学问在生活中的广泛应用.讲解中通过争论分析来了解密度学问在社会生产、生活中的应用；再利用视频和探究试验来，利用情境问题来详细讨论密度在物质鉴别中的应用；最终进一步争论分析密度在材料科学和人类社会进展中的作用。对于密度学问在社会生活中的应用，老师可以引导同学联系生活中的实例及同学已经具备的密度的有关学问来关心同学理解。在此基础上进一步讨论密度与物质鉴别的关系。本节课注意调动同学学习的乐观性和主动性，在教学过程中，老师依据同学的详细实际和课程的学习任务把班级的同学划分成若干组，小组的成员通过师生、生生合作进行自学、争论、沟通和操作、探究、讨论等活动形式，获得学问、技能、情感、态度与价值观的进展，特殊是探究精神和创新力量的进展。关注对学习爱好的激发和物理学问与生活、其他自然科学的紧密联系。

六、教学流程

活动I同学小组汇报活动1

由鉴别真金引入，运用密度学问鉴定物质种类。活动II同学小组汇报活动2

运用密度学问可以计算不便直接测量的物体的质量。活动Ⅲ同学小组汇报活动3

运用密度学问可以计算不便直接测量的物体的体积（长度、厚度等）。活动IV同学小组汇报活动4

沟通争论，运用密度学问鉴别物体是否空心。活动V同学小组汇报活动5用密度学问解释生活现象。

3、教学主要环节本设计的主要内容为运用密度学问解决实际问题。七、教学过程（一）引入

1、活动：鉴别首饰是否为真金（二）新课

2、运用密度学问鉴定物质种类。

3、运用密度学问求比较难以直接测得物体的质量。

4、运用密度学问求比较难以直接测得物体的体积（厚度）等。5、运动密度学问推断物体实心、空心。（1）、密度比较法（2）、体积比较法（3）、质量比较法

6、用密度学问解释生活现象。用密度的学问可以为工程选择合适的材料八、作业

6．1密度（3）6．1．3密度学问的应用

班级________________学号________________姓名________________

【学习目标】

6．1．3．1把握密度公式及其变形；（C）6．1．3．2会用密度学问解决实际问题。（B）【学习检测】

1．三个实心的铜球、铁球、铝球（ρ铜ρ铁ρ铝），当它们体积相等时，_______球的质量最大；当它们质量相等时，_______球的体积最大。【6．1．3．1A】

2．质量为0.5千克的冰完全熔化成水，质量为__________千克，体积为__________米3。（冰的密度为0.9×103千克/米3）【6．1．3．1A】

3．如图1所示，小敏同学在探究甲、乙两种不同物质的质量和体积的关系时得出的图像。由此可知，甲、乙两种物质密度之比为_______，用甲、乙两种不同物质做成质量相同的实心物体，则它们的体积比为_______。【6．1．3．1B】

A．物体的质量增大，密度也增大

B．密度与物体的质量成正比，与物体的体积成反比C．密度是物质的一种特性，大小与物体的质量和体积无关D．物体的体积增大，密度会减小

5．一个容器最多能装1千克的水，这个容器肯定也能装下质量为1千克的（）【6．1．3．2B】A．汽油

A．铁球的体积比铜球大而铁球的质量比铜球小B．铁球的体积比铜球小而铁球的质量比铜球大C．铁球的体积和质量都比铜球小D．铁球的体积和质量都比铜球大

7.煤油可以用油罐车来运输，若每节油罐车的容量为50米3，求运输1000吨煤油需要是油罐车的节数。（煤油的密度为0.8×103千克/米3）【6．1．3．2B】

B．柴油

C．硫酸

D．酒精

图1

4．对于公式ρ=m/v，下列说法中正确的是（）【6．1．3．1A】

6．现有实心铁球和实心铜球各一个（ρ铁ρ铜），则下列状况中不行能的是（）

—6

—2

（

1）求一块体积为4×10

米3的玻璃镜片的质量；

千克，若以钛合

（2）如图2所示的一副铜合金镜架的质量为2×10

金代替铜合金，求一副镜架的质量。【6．1．3．1B】

★9．有一只玻璃瓶，它的质量为0.1kg，当瓶内装满水时，瓶和水的总质量为0.4kg，用此瓶装金属粒若干，瓶和金属颗粒的总质量为0.8kg，若在装金属颗粒的瓶中再装水时，瓶、金属颗粒和水的总质量为0.9kg，求：（1）玻璃瓶的容积；（2）金属颗粒的质量；（3）金属颗粒的密度。【6．1．3．1C】

★★10．现有一金铜合金工艺品，售货员说其含金量为60%，现小红测得其质量为500g，体积为40cm3，（1）请依据小