实施工作总结

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新课程实施工作总结

白寨镇杨树岗

2022年7月

小学

新课程实施工作总结

在新课程实施的过程中，我们学校始终坚持“构建布满生命活力的校内，制造促进儿童进展的训练”这一理念，以老师队伍建设为重点，以课堂教学改革为主线，以校本课程开发为依托，以师生评价改革为突破口，注意校本培训，强化校本讨论；边学习边实践，边实践边反思，边反思边调整，边调整边提高；在探究中前进，在实践中成长，在改革中进展，乐观推动新课程实施，扎实开展新课程试验。现总结如下：

一、加强学校新课程实施的管理

1、建立领导机构

组长：刘海燕

副组长：刘改红

成员：张丽柯张丽萍白秀琴王灵芝司彩霞白小红李银亮白留顺段爱穗张玉琴郭录璞史银苹

2、引导老师转变教学观念

新的基础训练课程要求老师转变固有的教学观念，树立共性训练意识，建立新型的教学关系和师生关系。为此学校购买了有关课改的音像材料，在全体会上和教研活动中组织大家观看和争论，并有意识的在自己的教学活动中渗透新的教学理念，为适应新的课程改革做好充分预备。

3、严格执行课程方案

学校多次组织老师仔细学习、争论新《课程方案》和上级有关指示精神，做到严格根据郑州市《课程方案》开全课程、开足课程，不随便增、减、删、改课程。

课程设置与课时安排（周）

一班级：语文（7课时）、数学（4课时）、品德与生活（2课时）、体育（5课时包括体健）、音乐（2课时）、美术（2课时）、地方课程（4课时）。

二班级：语文（7课时）、数学（4课时）、品德与生活（2课时）、体育（5课时包括体健）、音乐（2课时）、美术（2课时）、地方课程（4课时）。

三班级：语文（6课时）、数学（4课时）、品德与社会（3课时）、外语（2课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（1课时）、科学（3课时）、综合实践（3课时）、地方课程（3课时）。四班级：语文（6课时）、数学（4课时）、品德与社会（3课时）、外语（2课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（1课时）、科学（3课时）、综合实践（3课时）、地方课程（3课时）。五班级：语文（6课时）、数学（4课时）、品德与社会（3课时）、外语（2课时）、体育（3课时包括体健）、音乐（2课时）、美术（1课时）、科学（3课时）、综合实践（3课时）、地方课程（3课时）。

六班级：语文（7课时）、数学（5课时）、思想品德（1课时）、外语（2课时）、体育（3课时包括体健）、音乐（2课时）、

美术（2课时）、自然（2课时）、社会（2课时）、综合实践（3课时）、地方课程（3课时）。

每周按5天支配教学，每课时40分钟，一、二班级每周总课时数26节。三——五班级每周总课时数30节。六班级每周总课时数29节。

二、以新课程改革为重点，加强师资培训，不断提高专业素养新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑。课程改革伊始，我们就把“培育一支高素养的实施性课程的老师队伍”列为课改的总目标之一。我们清晰地熟悉到：课程改革是人的改革，课程进展是人的进展。无论是新课程的实施还是学生的进展，都要靠老师的专业化去实现，提高老师对课改的熟悉是实施课程改革的关键。

1、有方案地进行老师培训，将师资培训作为实施新课程的重要抓手。一方面，组织全体试验老师参与校级新课程培训，另一方面组织骨干老师参与省、市、县级骨干老师培训，引导老师自我加压。参加培训的老师回来后，在校内乐观开展校本培训，将新课改理念渗透到非课改班级的教学之中。

2、有目的地强化校本培训，在校本培训中力求做到：内容新――新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系；方法活――采纳案例分析、说课评课、反思教学等研讨形式；效果实――备课时要想到，教学中要做到，课后要反思到。着力解决课改中的热点、疑点和难点问题，通过培训统一思想、统一熟悉。同时以“走近

新课程”、“课程改革与老师教学方式的转变”、“新课程课堂模式的构建”等专题思索与研讨，乐观将新课程理念落实到课堂教学之中。并在自修反思的基础上，加强案例式分析，参加共享教学诊断，强调合作，使老师在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长之路。

三、规范教学过程管理，促进教学质量进一步提高

教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。我们依旧遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。

为了规范教学行为，我们依据教学常规的流程，从老师的方案、备课、上课、布置作业和作业批改、辅导等方面提出了详细明确的要求，并完善了相应的考核内容，使全体老师的教学行为统一到规范的尺度之内，克服了以前“重结果，轻内容”，“重教学成果，轻教法”的弊端。

我们要求全体老师大胆改革，把教学常规中的备课、上课、反思、作业批改、测试、总结、评价等付于实效。踏踏实实地备自己有特色的课。反对全盘抄搬、模式化的备课，为了防止①多课不变、多年不变；②备课备形不备人；③生搬硬套、脱离实际。我们进行了教案改革，摒除传