吉林省白山2022-2023学年七年级上学期语文期末试卷（含答案）

吉林省白山2022-2023学年七年级上学期语文期末试卷

一、积累与运用(共18分)

1.古诗文默写。

(1)水何澹澹，o(曹操《观沧海》)

(2)晴空一鹤排云上，0(刘禹锡《秋词》其一)

(3),却话巴山夜雨时。(李商隐(夜雨寄北》)

(4),铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

(5)李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，既描写了暮春时节的景物，又表达了对友人的关切之情

的句子是：“,

(6)《〈论语〉十二章》中，告诉我们要为人宽容大度，保持君子风范，不因别人误解自己而生气的道理

的句子是“,

(7)诸葛亮《诫子书》中，告诉我们要宁静专一、节俭，从而修身养德的句子是：

2.阅读下面语段，完成问题。

不必说碧绿的菜哮，光滑的石井栏，高大的皂养树，紫红的桑摹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖

的黄蜂—在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云—里去了。单是周围的短短的泥墙

根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见娱蚣；还有斑

螯，—若用手指按住它的脊—，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

(1)文中加点字的注音全部正确的一项是(

A.菜哇(wa)皂蓑(jia)桑号(sheng)B.菜哮(qi)皂裴(jia)桑基(shen)

C.菜哮(wa)皂蒙(jia)桑摹(sheng)D.菜哇(qf)皂蒙(jia)桑摹(shen)

(2)文中横线处依次应填的字是()

A.付霄徜梁B.伏宵倘粱C.伏霄倘梁D.付宵徜粱

(3)下面加横线的词语的词性依次是()

单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味

A.代词形容词量词动词B.名词动词形容词名词

C.名词形容词名词动词D.代词动词名词形容词

(4)“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用的修辞手法是()

A.拟人B.夸张C.对偶D.排比

二、阅读(共52分)

文言文阅读。

【甲】

1

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如

故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢

前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，数刀毙之。方欲

行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙

之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【乙】

两虎相斗

有两虎争人而斗者，管庄子①将刺之，管与止之日：“虎者，戾虫；人者，甘饵②也。今两虎争人

而斗小者必死大者必伤。子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。”

（选自《战国策》，有删改）

【注】①管庄子：人名。下文的“管与”也是人名。②甘饵：美味的食物。

3.下列选项中加点字的塞啰、相同的一项是（）

A.小有剩骨/管与中之B.率暇甚停将隧入以攻其后也

C.屠自后断其眩/悬梁刺取D.盖以诱敢/寡不敢众

4.请用“/”为横线上的句子断句。（限两处）

今两虎争人而斗小者必死大者必伤

5.用自己的话翻译下面的句子。

①屠大窘，恐前后受其敌。

②一狼径去，其一犬坐于前。

6.甲文中，狼之“黠”具体体现在哪里？请任选一处，结合具体内容进行说明。

7.试仿照对《狼》的多角度理解，从不同角度理解《两虎相斗》的寓意。

阅读名著选段，完成下面小题。

2

选段一：

①因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，

饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃

了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

②“去拿你的书来。”他慢慢地说。

③这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多

拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

④我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句

一句地读下去。

⑤两句一行，大约读了二三十行罢，他说：

⑥“给我读熟。背不出，就不准去看会。”

⑦他说完，便站起来，走进房里去了。

⑧我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，

⑨一而且要背出来。

选段二：

芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对"，旁注小字道：“要原配，即

本在窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百

草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁不知

道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末

才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，叔祖果然知道，是生在山中树下的一种小树，

能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。

（节选自《朝花夕拾》，有改动）

8.选段一中的“他”指的是,选段二中的“他"指的是o

9.分析选段一和选段二中两个“他”的形象特征。

10.结合选文，联系原著，分析《朝花夕拾》的其中一种艺术特色。

11.下列对名著相关内容的表述有误的一项是（）

A.《狗•猫•鼠》表现了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

B.《琐记》《藤野先生》《范爱农》记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了作

3

者追寻真理的足迹。

C.《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的生活。

D.《琐记》中的衍太太是个淳朴善良，但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女。

读下文，完成下面各题。

眼镜片小恩尼

张宸

①树梢上的叶子反射着绿光，像魔法的涟漪，透过窗根直射进一间小屋，无奈躺在这里面的小精灵们

都看不见，只能听到鸟儿的喟啾声，古老的摆钟敲了七下，就会迎来它的主人。

②主人伸了伸懒腰，不紧不慢地推开小门，“吱”的一声，门被打开了。一阵风吹进小屋，打扰到熟睡

的小家伙们——肥硕的玻璃珠。

③主人走向橱柜，打量了一番。小家伙恩尼睁开惺怯的双眼，视野里还是和往常一样漆黑，它好像生

活在鸡蛋壳里面，渴望见到外面的世界。

④“今天你起得最早，早起的鸟儿有虫吃。”主人微笑着对发出动静的恩尼说。

⑤“可我不吃虫子，我的梦想是去环游世界。”小恩尼嘟嚷着说，打了一个哈欠。

⑥“我可以帮助你。”主人嘴角微微上扬地说。

⑦“哦，我的老伙计，来吧，我相信你！”恩尼眉开眼笑地回答。

⑧此刻的恩尼是一个笨拙的玻璃珠，并不透光，主人思索着，准备帮恩尼实现它的梦想。

⑨一个带着锁的工具箱被主人缓缓地打开，氤氤着一层釉彩，恩尼和主人不禁闭上了双眼。

⑩待恩尼睁开双眼时，主人已经把它捧到桌面上，笨拙的恩尼，它知道接下来会进入炼狱。

⑪主人从工具箱第一层取出一把锋利的长刀，恩尼急得脸青了，像褶皱的树叶，心惊肉跳地说：“难

道……是要拿我开刀吗？”

⑫“以你现在的身材，是没办法被装进眼镜框的。”恩尼侧着脸听着，憋着气，打着哆嗦，心怦怦直

跳，一副大惊失色的样子。

⑬主人轻轻地捧起恩尼，攥在手上，用磨刀在恩尼的身上摩擦，左一刀，右一刀，磨去厚厚的茧子。

恩尼疼得浑身发抖，瑟缩得厉害。它撕心裂肺地喊着：“请暂停！我不要去环游世界了！”身体上的粉末弥

漫在空气中，瞬间屋子像着了火一样都是白烟，主人也被纤尘呛到了，一直咳嗽，他随即戴上口罩。恩尼

感觉越发疼痛，号啕大哭起来，主人心软了，说道：“你离你的梦想不远了，但你也可以选择去橱柜里度

过下半生。”

⑭“这，可是……橱柜里的世界都是黑暗。”

⑮“坚持，前方就是光明！”主人劝勉。

⑯“嗯，再试一试吧，我要实现我的梦想。”恩尼颤抖着身体，但仍坚定地回答。

⑰主人攫住恩尼，继续开刀，摩擦间，好像喷射出火星，恩尼绷着忧悒的表情尖叫声不断，就像婴儿

啼哭一样失去自控，夹杂着喇喇响的声音，时间仿佛凝固了。

⑱不知过了多久，恩尼感觉头晕目眩，满天星斗，接着就晕了过去。主人揉一揉酸痛的手指，接着，

搓搓脸提神，全神贯注地雕刻着。

⑲终于，那圆溜溜的不透光的玻璃珠，被打磨成一块透光的镜片。

⑳恩尼醒来时，它已经被装在一个眼镜框里，主人给眼镜框绑上小黄绳，像流苏般的玉米缨儿；另一

块镜片，也是勇敢的战士。

㉑恩尼对主人连声道谢，主人对着两块镜片说：“现在带你们去感受阳光。”

㉒主人戴上眼镜，恩尼再次睁开眼睛，第一次看到美丽的世界，蓊郁荫翳，泛着绿波，阳光给叶子上

的露珠镶上金边，恰似珍珠。

㉓恩尼情不自禁地赞叹：“这世界太美了！坚持不懈，就能收获不一样的风景。”

㉔主人一边摇头一边叹气地说：“唉！有这样一群爱学习的孩子，他们近视了，眼前的景色再也看不清

了……”

㉕两块镜片异口同声地回答：“还有我们呢！”

㉖主人期待地问：“那你们下一个梦想是什么？”

㉗“希望世界上近视的孩子，都能恢复视力。”

㉘这声虔诚的细语被呢喃的风声传遍了大江南北……

12.请结合具体内容，说说文中的恩尼是一个怎样的孩子？

13.分析文中画横线的句子有什么作用？

14.赏析“恩尼绷着忧悒的表情尖叫声不断，就像婴儿啼哭一样失去自控”一句的表达效果。

15.细品文章，说说文章给你怎样的启示?

三'综合性学习（共20分）

进入中学，你一定认识了许多新朋友。请你参加七年级（1）班组织的“有朋自远方来”综合性学习活动并完

成以下任务。

16.班里要办一期“有朋自远方来”主题手抄报，请你设计两个栏目。

栏目一：___________________________________

5

栏目二__________________________________

17.在收集资料的过程中，你收集到了这样几则关于交友的名言警句，请结合下面文字内容，谈谈你对中

学生如何正确交友这个问题的看法。

近朱者赤，近墨者黑。（傅玄）

德不孤，必有邻。（孔子）

以利交者，利尽则交疏，安有真正之友谊耶？正当之友谊必致力于道德之修养。（柏拉图）

18.假设老师安排你与林芳同桌，你很想与她交朋友，你会主动走到她面前说什么？（如果出现姓名请用

“XX”代替）

6

答案解析部分

1.【答案】（1）山岛竦峙

（2）便引诗情到碧霄

（3）何当共剪西窗烛

（4）夜阑卧听风吹雨

（5）杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪

（6）人不知而不愠；不亦君子乎

（7）静以修身；俭以养德

【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：竦峙、霄、剪、愠、俭。

故答案为：（1）山岛竦峙（2）便引诗情到碧霄（3）何当共剪西窗烛（4）夜阑卧听风吹雨（5）杨花落尽

子规啼闻道龙标过五溪（6）人不知而不愠不亦君子乎（7）静以修身俭以养德

【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，

近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检

查，避免低级错误。

2.【答案】（1）D

（2）C

（3）C

（4）A

【解析】【分析】（1）本题考查字音。

“菜畦”读作“cAiqi”,“皂荚”读作“zAoji俨,“桑意”读作“sangshE”。故答案为:D。

（2）本题考查选词填空。

“肥胖的”和“伏”搭配；“霄”和“云”组合,“云霄’”；“倘若”意思是“如果”；“脊”和“梁”组合为“脊梁”。故答案

为：Co

（3）本题考查词性。

“周围”是名词，“短短”是形容词，“泥墙根”是名词，“有”是动词。故答案为：C。

（4）本题考查修辞手法。

“低唱”“弹琴”是把油蛉、蟋蟀当做人来写，运用了拟人修辞。故答案为：A。

故答案为：（1）D（2）C（3）C（4）A

【点评】（1）本题考查字音。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及

标注位置的错误等。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。

（2）本题考查选词填空。理解词语时，要特别注意联系语境理解；另外还要具备一定的辨析词语的能

力，主要从词语的感情色彩、语体色彩、语意等几个方面考虑。

7

（3）本题考查词性。在语文学习中，要把短语的类型：主谓短语、动宾短语、动补短语、并列短语、偏

正短语等；词语的性质：名词、动词、形容词、代词、介词、连词等知识熟记于心，做题时才能够准确判

断。

（4）本题考查修辞手法。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生

动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对

这些修辞手法的概念和作用牢记于心。

【答案】3.C

4.今两虎争人而斗/小者必死/大者必伤。

5.①屠户非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。

②一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。

6.示例：狼之“黠”表现在两只狼的相互配合上。一只狼故意表现出悠闲的神情，意在制造假象迷惑屠户，

同时另一只狼“洞其中”，准备攻击屠户。

7.示例：①要善于动脑，力争做事一举多得。②要相互团结，否则就难以长久生存。

【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语的理解。文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方

法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。这些实词全部出自已学过的内容，在平时加强

记忆即可。

（2）本题考查句子的断句。文言文断句要根据常见的句首句尾语气词、句式、修辞、意思进行断句。本

题可以根据句中动词、虚词、句子结构，抓住关键词，然后根据语意进行断句。

（3）本题考查文言文句子翻译。文言文句翻译首先要做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其

是句中重点字词，如：实词中的通假字、一词多义、词类活用等。

（4）本题考查理解概括文章内容的能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于

对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。

（5）本题考查理解文章主旨的能力。此类题答题时，通读全文了解文章的内容及作者所要表达的思想感

情，根据原题所问找到答题区间并对答题区间进行分析与归纳，最终概括出答案。

参考译文：

【甲】一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走

了很远。

屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠户又把骨头扔给狼，

后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一

起追赶屠户。

屠户非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠户看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把

柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两

8

只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。

一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像

闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看

见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去来攻击屠户的后面，身子已经钻进去了一

半，只露出屁股和尾巴。屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠户这才明白前面的那只狼假

装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。

狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢

了。

【乙】

《两虎相斗》

有两只老虎因争夺一人而搏斗，管庄子要去刺杀它们，管与制止他说：“老虎是一种凶狠的动物；

人是它最美味的食物。现在两只老虎因争夺一人而搏斗，小老虎一定会死，大老虎一定会伤。你等待时机

去刺杀负伤的老虎，那就是一举而能获得两只老虎了。没有付出刺杀一只老虎的劳力，却有刺死两只老虎

的美名。“

3.本题考查对文言词语的理解。A.不同，仅，只/制止；

B.不同，神情、态度/打算；

C.相同，都是“大腿”的意思；

D.不同，敌人/对抗，抵挡。

故答案为：Co

4.本题考查句子的断句。

解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：现在两只老虎因争夺一人而搏斗，小

老虎一定会死，大老虎一定会伤。故断为：今两虎争人而斗/小者必死/大者必伤。

故答案为：今两虎争人而斗/小者必死/大者必伤。

5.本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：窘，困窘，处境危急，困迫为难；恐，恐惧，担心；

敌，意动用法。这里是动词，指攻击的意思。

②中重点词语有：去，离开；犬，名词作状语，像狗一样。

故答案为：①屠户非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。

②一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。

6.本题考查理解概括文章内容的能力。

从“少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“乃悟前

狼假寐，盖以诱敌”等语句可以看出狼的“黠”。故答案为：狼之“黠”表现在两只狼的相互配合上。一只狼

故意表现出悠闲的神情，意在制造假象迷惑屠户，同时另一只狼“洞其中”，准备攻击屠户。

9

7.本题考查理解文章主旨的能力。

从管与的话“今两虎争人而斗，小者必死，大者必伤。子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎

之劳，而有刺两虎之名”能概括出他的观点是：要善于动脑，力争做事一举多得。从老虎的角度看，有两

虎争人而斗者”“今两虎争人而斗，小者必死，大者必伤”能概括出：要相互团结，否则就难以长久生存。

故答案为：①要善于动脑，力争做事一举多得。②要相互团结，否则就难以长久生存。

【答案】8.父亲；陈莲河

9.从父亲的语言“给我读熟，背不出，就不准去看会”可以看出父亲时一位专制的封建家长；从使用稀奇古

怪的药引可以看出陈莲河是一个道貌岸然，毫无真才实学，医蛊不分，草菅人命的庸医。

10.示例一：通过典型情节刻画人物性格。如《五猖会》中，选取了父亲在“我”将要出门去看五猖会时，

要“我”先把书背出米再去看庙会这个典型情节，对父亲只作寥寥几笔的描写，就刻画了一个对儿童心理无

知和隔膜的封建家长形象。示例二：巧妙地运用讽刺和对比的写法。如《父亲的病》中写到“续弦或再

越，连做药的资格也丧失了”等对中药的描述，委婉地嘲讽了某些中医放弄玄虚，贻误病情的可恶行径。

《五猖会》中通过“我”前后心情的对比，表达了对封建家长专制的反感和批判。

11.D

【解析】【点评】(1)本题考查名著人物。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地

位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及

作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。

(2)本题考查名著人物。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等

总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者

作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。

(3)本题考查对内容的理解。《朝花夕拾》作为鲁迅中年时期的一部回忆性文学作品，具有一定的自传性

质，在这其中塑造的人物当中可以较好的找到鲁迅所具有的独特人格之美。

(4)此题考查对文章的综合理解和分析能力。一般错误的选项的命题都会有明显的漏洞，或文意、或手

法。要仔细阅读文章找到这些问题。

8.本题考查名著人物。

选段一的“他”指的是父亲，选段一的“他”指的是陈莲河。故答案为：父亲陈莲河

9.本题考查名著人物。

父亲时一位专制的封建家长，从父亲的语言“给我读熟，背不出，就不准去看会”可以看出。陈莲河是一个

道貌岸然，毫无真才实学，医蛊不分，草菅人命的庸医，从使用稀奇古怪的药引可以看出。

故答案为：从父亲的语言“给我读熟，背不出，就不准去看会”可以看出父亲时一位专制的封建家长；从使

用稀奇古怪的药引可以看出陈莲河是一个道貌岸然，毫无真才实学，医蛊不分，草菅人命的庸医。

10.本题考查对内容的理解。

10

结合名著的内容及作者在作品中的写作手法赏析即可。《朝花夕拾》是一本具有鲜明的个性色彩的散文

集。这使它与同时期许多散文作家的作品明显地区别开来。它具有一种适性任隋、洒脱不羁的风格，想说

就说，想骂就骂，心中的种种爱憎悲欢，任其在笔下自然流泻。他将叙事、写景、议论、抒情这几种表

现方法紧密地融合在一起，使笔底波澜呈现出千变万化的态势。他在格式上不断出新，使每一篇作品都具

有不同的构架。他继承了中国古代散文的简约、严谨，又借鉴了西方散文的灵动、机趣，可谓博采众

长，为我所用，但又不为所囿，而是大胆超越，自成一体。

故答案为：示例一：通过典型情节刻画人物性格。如《五猖会》中，选取了父亲在“我”将要出门去看五猖

会时，要“我”先把书背出米再去看庙会这个典型情节，对父亲只作寥寥几笔的描写，就刻画了一个对儿童

心理无知和隔膜的封建家长形象。

示例二：巧妙地运用讽刺和对比的写法。如《父亲的病》中写到“续弦或再越，连做药的资格也丧失了”等

对中药的描述，委婉地嘲讽了某些中医放弄玄虚，贻误病情的可恶行径。《五猖会》中通过“我”前后心情的

对比，表达了对封建家长专制的反感和批判。

11.本题考查对名著的理解和分析。D.有误，《琐记》中的衍太太怂恿孩子吃冰、给孩子们数旋子、给鲁

迅看不健康的书、让鲁迅偷妈妈的首饰变卖，还散布谣言。衍太太从不正确地引导别人的孩子，对他们进

行误导，使孩子们把错的当成对的，这对他们未来树立正确的人生观与价值来说无疑是一种阻遏；而对自

己孩子严厉，告诉他们真正的对与错，是一种负责任的表现。

故答案为：D。

【答案】12.①勇敢。由“它知道接下来会进入炼狱”，但它仍勇敢面对可以看出它很勇敢。②坚持梦想。

恩尼颤抖着身体，但仍坚定地让主人再试一试，由此可以看出它对梦想的坚持。③乐于助人。愿意帮助近

视的孩子。

13.环境描写（景物描写）。渲染了和谐、温馨的氛围，衬托出恩尼激动的心情，推动故事情节的发展，

为下文写恩尼愿意帮助近视的孩子这一情节做铺垫。

14.运用神态描写，生动形象地写出了恩尼痛苦的样子，为下文恩尼晕过去埋下了伏笔，表达了作者对恩

尼的怜惜之情。

15.示例一：想要追求自己的梦想，就必须付出实际的行动。这一过程可能不会一帆风顺，但坚持下来，

就一定能更接近自己的梦想。示例二：要敢于接受挑战，为自己点起一盏希望的明灯。示例三：心存善

良，坚守梦想，生活就一定会厚待你。

【解析】【点评】（1）此题考查把握人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身

份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据描写这个人物的言行举止的语句，以及

作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。

（2）此题考查理解重要句子作用的能力。句子在文章中的作用应从结构、内容、主题上分析，从结构上

考虑，涉及到开头、结尾、倒叙、插叙、顺序、过渡、照应等文学概念，就从其管辖的区域，应联系上下

11

文，结合文学概念进行解答。

（3）本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反

问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句

式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。

（4）本题考查启示感悟。作答时，注意联系文章主要内容，从主要事迹中提炼出与我们生活密切联系，

目能给人以感悟的内容，准确概括表达。

12.本题考查人物形象概括能力。

结合第⑦段“哦，我的老伙计，来吧，我相信你!”和第⑩段“它知道接下来会进入炼狱”⑪段“恩尼急得脸

青了，像褶皱的树叶，心惊肉跳地说”⑫段“恩尼侧着脸听着，憋着气，打着哆嗦，心怦怦直跳，一副大惊

失色的样子”可知，恩尼十分欢喜老伙计能帮助自己实现梦想，尽管接下来知道自己会进入炼狱般的处

境，会疼得浑身发抖，但还是选择勇敢面对，可见恩尼是个勇敢逐梦、无畏艰险的孩子；结合第⑬段“恩

尼疼得浑身发抖，瑟缩得厉害。它撕心裂肺地喊着：’请暂停!我不要去环游世界了””“恩尼感觉越发疼痛，

号啕大哭起来，主人心软了，说道：‘你离你的梦想不远了，但你也可以选择去橱柜里度过下半生”⑭段

“这，可是……橱柜里的世界都是黑暗”6段“嗯，再试一试吧，我要实现我的梦想。‘恩尼颤抖着身体，但

仍坚定地回答”可知恩尼为实现梦想被折磨得嚎啕大哭，撕心裂肺地哭喊，但让他放弃时，他却拒绝了黑

暗的生活，反而是越挫越勇，更加坚定地要求再试一次，可见恩尼是个坚定目标，坚持梦想的孩子；结合

⑰“希望世界上近视的孩子，都能恢复视力”可知恩尼的下一个梦想就是希望世界上近视的孩子都能够恢复

视力，帮助他们看到更加美丽的世界，看到不一样的风景，可见恩尼是个乐于助人、善良可爱的孩子。

故答案为：①勇敢。由“它知道接下来会进入炼狱”，但它仍勇敢面对可以看出它很勇敢。②坚持梦

想。恩尼颤抖着身体，但仍坚定地让主人再试一试，由此可以看出它对梦想的坚持。③乐于助人。愿意帮

助近视的孩子。

13.本题考查词句的理解及作用分析。

结合画线处“蓊郁荫翳，泛着绿波，阳光给叶子上的露珠镶上金边，恰似珍珠”可知该句运用了比喻、拟人

的手法生动形象地写出了草木的茂盛之态，在阳光的照耀下，叶子上的露珠晶莹剔透，就像珍珠一样，这

是美丽世界中景物的具体展现，是环境描写，营造了和谐、融洽、温馨的氛围，衬托出恩尼看到美丽世界

的激动、欢乐心情；因为自己看到了美丽的世界，所以期待更多的人可以收获世界上不一样的风景，推动

了后文恩尼与主人交流下一个梦想的情节的发展，为后文中恩尼愿意帮助那些爱学习的近视的人情节的发

展做铺垫。

故答案为：环境描写（景物描写）。渲染了和谐、温馨的氛围，衬托出恩尼激动的心情，推动故事情节

的发展，为下文写恩尼愿意帮助近视的孩子这一情节做铺垫。

14.本题考查词句的理解与赏析。

结合句子中“忧悒的表情尖叫声不断”“失去自