《卖炭翁-白居易作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》

《卖炭翁-白居易》作业设计方案第一课时一、教学目标1.了解《卖炭翁》作者白居易的生平宁文学成就；2.理解《卖炭翁》的主旨和意义；3.通过进修《卖炭翁》，培育同砚的文学鉴赏能力和表达能力；4.培育同砚对中国古典文学的爱好和理解。二、教学内容1.《卖炭翁》的背景介绍及作者简介；2.《卖炭翁》的内容分析和文学特点；3.《卖炭翁》的语言特色和修辞手法；4.《卖炭翁》的主题表达和意义解读。三、教学重点和难点1.了解白居易的生平宁文学成就；2.理解《卖炭翁》的主旨和意义；3.分析《卖炭翁》的语言特色和修辞手法。四、教学方法1.讲授相结合的方法，通过老师讲解和同砚谈论相结合地进行教学；2.小组合作进修，让同砚在小组中共同探讨和分析《卖炭翁》；3.教室展示，让同砚通过展示PPT等形式展示对《卖炭翁》的理解。五、教学过程1.导入：通过介绍《卖炭翁》的背景和作者，引导同砚进入进修状态；2.解读：讲解《卖炭翁》的内容、文学特点和主题表达；3.谈论：同砚分组谈论《卖炭翁》的语言特色和修辞手法；4.展示：同砚展示自己对《卖炭翁》的理解和感悟；5.总结：对本节课的进修内容进行总结，并激励同砚继续深度进修。六、教学评判1.教室表现：同砚的参与度和表现状况；2.作业效果：同砚对《卖炭翁》的理解和表达能力；3.口头表达：同砚在教室展示环节的表现；4.进修态度：同砚对中国古典文学的爱好和热忱。七、拓展延伸1.组织同砚进行剧本演绎《卖炭翁》的情节；2.同砚可选做白居易的其他作品进行赏析和探究；3.邀请专家学者来校进行讲座，深度探讨《卖炭翁》的意义和价值。通过本节课的进修，信任同砚们能够更深度地了解《卖炭翁》这篇脍炙人口的古典文学作品，培育对中国古典文学的热忱和理解，提升自身的文学修养和鉴赏能力。期望同砚们在进修过程中不仅仅能够获得知识，更能够感受到中国古典文学的魅力和深刻内涵。愿我们一同走进《卖炭翁》这片古老而奇异的文学殿堂，感受那份千年古意和人间儿女情。第二课时一、教学目标：1.了解唐代诗人白居易的生平及其代表作《卖炭翁》。2.理解诗歌中的意象、情感和主题。3.提高同砚的阅读、理解和分析能力。4.增强同砚的审美情感和文学修养。二、教学重点：1.了解白居易的生平宁创作背景。2.分析《卖炭翁》的主题和情感。3.理解诗歌中的意象和表达方式。三、教学内容：1.白居易生平及代表作品介绍。2.诗歌《卖炭翁》原文解析。3.诗歌意象和主题分析。4.诗歌观览与感悟。四、教学过程：1.初始活动：通过图片、音乐等方式引入话题，激发同砚进修爱好。2.导入课文：简要介绍白居易及其代表作品《卖炭翁》。3.合作阅读：分组同砚合作阅读《卖炭翁》，理解诗歌内容和情感。4.诗歌分析：老师讲解诗歌的意象和主题，引导同砚深度理解。5.诗歌朗诵：同砚进行诗歌朗诵，感受诗歌的音韵和情感。6.诗歌观览：同砚分享对《卖炭翁》的感悟，呈现审美情感。7.总结反思：对进修内容进行总结与反思，激发同砚对诗歌的更深层次理解。五、教室评判：1.合作阅读及诗歌分析的表现。2.诗歌朗诵的表现。3.感悟分享的深度与广度。4.教室参与度及表现。六、拓展延伸：1.组织同砚进行文学创作，以《卖炭翁》为题材写作。2.同砚自主探究其他唐诗名篇及作者生平。3.深度探讨白居易的文学影响及其在中国文学史上的地位。七、教学资源：1.教室教材及诗歌原文材料。2.影音资料、图片资料及其他多媒体资源。3.诗歌分析参考资料及相关探究文献。八、教学方式：1.合作进修。2.老师讲授与同砚主体活动相结合。3.听说读写结合，多角度进修。九、教学时长：1.本课时长为一周，每堂课45分钟，共计5堂。十、实施方案：1.通过多元化的教学手段引导同砚深度理解《卖炭翁》。2.鼓舞同砚自主沉思，提高诗歌的感悟力和审美情感。3.重视合作进修，培育同砚良好的进修氛围和团队合作精神。4.结合课外拓展延伸，引导同砚乐观参与文学活动，提升综合素养。十一、总结：通过本节课的进修，同砚将能更深度地了解唐代诗人