《我家的小菜园（一）作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版》

《我家的小菜园（一）》作业设计方案第一课时一、教学目标1.让同砚了解植物发展的基本过程，培育他们的观察能力和动手能力。2.提高同砚关注环境、热忱大自然的认识，培育他们的耐心和细心。3.培育同砚的协作能力和团队认识，通过共同维护小菜园培育他们的责任感。二、教学内容1.大自然的玄妙：植物发展的基本过程。2.小菜园的管理：播种、浇水、施肥、除草等基本技能。3.观察试验：观察不同植物的发展状况，记录观察结果。三、教学筹办1.老师筹办：种子、土壤、水壶、肥料、小锄头、小铲子、浇水壶等工具。2.同砚筹办：同砚需要自备一个小容器或花盆，并在课后筹办好所需要的食用植物种子。四、教学过程1.前期筹办：老师向同砚介绍植物发展的基本过程，并让同砚自行选择一种食用植物种子，筹办好容器或花盆。2.播种：同砚按照老师的指导，将种子撒在土壤中，并轻轻拍压。3.浇水：同砚用浇水壶给种子浇水，让土壤潮湿。4.施肥：同砚按照老师的指导，在适当的时间给植物施肥。5.管理小菜园：同砚每天都需要来到小菜园浇水、除草，观察植物的发展状况。6.观察试验：同砚记录每天植物的发展状况，包括发芽时间、发展速度等。五、教学评判1.同砚的记录：同砚需要每天记录植物的发展状况，并在最后一次课上将观察结果汇总。2.同砚表现：评判同砚在小菜园管理中的主动性、耐心和细心等方面的表现。六、延伸活动1.小菜园展示：同砚可以将自己的小菜园展示给同砚和家长，分享自己的种植阅历。2.小菜园作品：同砚可以利用小菜园中的植物制作一些手工作品，如植物樱花画、植物标本等。七、总结通过这次小菜园的设计活动，同砚不仅学会了植物发展的基本过程，还培育了自己的观察能力和动手能力。在小菜园管理的过程中，同砚还练习了自己的耐心和细心，同时培育了他们的团队合作认识和责任感。通过这样的活动，不仅可以提高同砚的进修爱好，还可以让他们更加关注环境，热忱大自然。第二课时一、教学目标：1.让同砚了解植物的发展过程和需要的基本条件；2.培育同砚的观察力和动手能力；3.增强同砚的团队合作认识；4.培育同砚的责任感和耐心。二、教学内容：1.不同植物的发展习性和需求；2.种植基本技巧和方法；3.组建小组，共同照料小菜园；4.观察记录植物发展状况。三、教学筹办：1.指挥同砚去学校操场、阳台等地勘察植物发展状况；2.筹办种子、土壤、盆栽等种植工具；3.制作种植日记本，用于记录植物发展过程；4.设立小组，每组3-4人，合理分工。四、教学活动：1.课先导入：通过图片、视频等形式引导同砚沉思植物发展的过程；2.种植实践：指导同砚种植不同植物，让他们亲自动手实践；3.团队合作：组建小组，共同照料小菜园，培育同砚团队合作认识；4.观察记录：要求同砚每日观察植物发展状况，并记录在种植日记本中；5.总结分享：每周组织小组成员分享植物发展状况和心得体会。五、评判方式：1.观察同砚在实践中的表现，包括种植技巧、团队合作等；2.查看同砚的种植日记本，评判同砚对植物发展过程的了解和记录能力；3.通过小组分享和谈论，评判同砚对植物发展过程的总结和沉思能力。六、延伸活动：1.组织同砚到植物园、农场等地参观进修；2.开展植物科普知识竞争，激发同砚进修爱好；3.让同砚发挥想象力，设计自己的抱负小菜园。七、教学反思：本次作业设计方案旨在通过种植小菜园的实践活动，培育同砚的观察力、动手能力和团队合作认识，同时让他们了解植物的发展过程和需求。通过再三的观察和记录，同砚将逐渐培育起对植物的热忱