《滑梯导学案-2023-2024学年科学大象版》

《滑梯》导学案第一课时导学目标：1.理解和精通小说《滑梯》的主要情节和人物形象；2.了解小说《滑梯》的背景和作者；3.分析小说《滑梯》的主题和意义；4.进步自己的批判性思维，对小说中的价值观和情感进行评判。导学内容：1.小说《滑梯》的主要情节和人物形象小说《滑梯》叙述了一个小男孩冰冰在大雪纷飞的冬天里，不慎滑倒在结了冰的滑梯上，受伤后被送医院抢救的故事。在这个过程中，冰冰的家人、医护人员以及一些路人相继出此刻故事中，呈现了他们各自的情感和态度。冰冰的母亲着急的等待、父亲的顽强支持，医护人员的救治和路人的关切，共同构成了小说的情节。2.《滑梯》的背景和作者《滑梯》是著名作家张爱玲的代表作之一，她以精致且奇特的文笔描绘了冰冰一家人的生活，表现了人性的松软和顽强。张爱玲作为中国当代文学的先驱者，通过这个小故事让读者感受到家庭、友情和爱情的暖和。3.小说《滑梯》的主题和意义《滑梯》这个故事通过一个小男孩的遭遇，呈现了家庭的暖和、社会的关怀以及人性的和善。在生活中朝夕相处的亲人和陌生人，在关键时刻都会给与援助和支持，这种感人至深的情感干系引发了读者对人性的沉思和感悟。4.对小说《滑梯》的评判《滑梯》这个小故事情节简易但令人动容，通过精致的描写和真挚的情感打动了数不清读者的心。张爱玲以她奇特的文笔呈现出了人性的光辉和暖和，让人不禁感叹生活中的点点滴滴都是那么美妙和珍贵。导学练习：1.描述一下冰冰在滑梯上摔倒后，他的家人和路人的表现是怎样的？2.你觉得冰冰的父母在故事中扮演了怎样的角色？他们的行为和态度给你留下了什么样的印象？3.你认为小说《滑梯》的主题是什么？它想要表达怎样的人生观和价值观？4.通过阅读《滑梯》，你对家庭、友情和爱情有了什么新的熟识和感悟？导学材料：《滑梯》文本摘录：大雪纷飞的冬季，一个小男孩不慎滑倒在结了冰的滑梯上。他的母亲着急地等待在楼下，父亲则像一座坚实的灯塔一样守护在一旁。路人看到小男孩受伤后都纷纷上前扣问，呈现了社会的关怀和暖和。导学提问：1.你在阅读过程中有什么体会和感受？2.你觉得《滑梯》这个故事给你的启迪是什么？3.你允诺和大家分享一下你对《滑梯》这个故事的理解和感悟吗？导学作业：请结合自己的体会和感悟，撰写一篇读后感或心得体会，谈谈你对小说《滑梯》的理解和评判。第二课时导学目标：1.理解课文内容，精通关键词汇和短语；2.分析文中人物性格和情感变化；3.探讨文中蕴含的教育意义；4.提升阅读理解能力，培育同砚的文学鉴赏能力。导学内容：《滑梯》是一篇描写两个小男孩在滑滑梯上玩耍，发生争吵后又重新和好的故事。全文情节简易，语言切近生活，适合初级教育学校阶段的同砚阅读，通过这篇文章可以引导同砚沉思友谊和宽容的重要性。导学步骤：第一步：导入请同砚观看一段有关滑梯的视频，激发同砚对滑梯的爱好，并引入本课文的主题。第二步：阅读1.同砚阅读《滑梯》，重点理解文中描述的两个男孩在滑梯上的争吵和和解的情节。2.同砚标注关键词汇和短语，如“滑梯”、“争吵”、“和解”等。3.同砚用自己的语言复述故事情节，谈论各个人物的性格特点。第三步：分析1.引导同砚分析文章中两个男孩的性格，比较他们在争吵时和解后的变化。2.援助同砚沉思为什么两个男孩会发生争吵，以及他们是如何和解的。3.谈论文章中体现的友情和宽容的意义，引导同砚沉思如何在平时生活中与他人和睦相处。第四步：延伸1.同砚可以用自己的语言写一篇关于友谊的作文，分享自己的看法和感悟。2.同砚可以分组进行角色扮演，演绎文章中的情节，加深对文中人物情感变化的理解。第五步：总结让同砚回顾本节课的进修内容，总结故事的主题和教育意义，加深对友情和宽容的理解，培育同砚的品德修养