2023-2024学年统编版高中语文必修上册第三单元《学写文学短评》导学案

如何写好文学短评

先从熟悉的诗歌鉴赏入手，明确如何写诗歌的“短评”。

文学评论一一诗歌鉴赏例析

静夜思

李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

一、概括定性：这是一首（）诗。

二、形象分析：

1、意象意境：诗中作者借用（）这一意象，渲染了一幅

（）游子望月生活图景；

2、人物形象：通过（）这一典型的动作描写，塑造了一位

（）的羁旅形象。

三、语言鉴赏：谈谈该诗的语言风格。

质朴无华饱含深情

四、手法技巧：

1、请从描写角度谈谈该诗的写法？

白描观察点角度空间顺序

2、请总结一下该诗是怎样表现作者情感的。（）

床前明月光一一触景生情

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月一一寓情于景（哀景哀情）

低头思故乡一一直抒胸臆

3、修辞分析：诗歌首联从修辞上运用了（）的修辞格。

比喻的作用分析：（）。

4、结构分析：

（1）首句“床前明月光，疑是地上霜”写景起笔的作用：

结构上：（）

情感上：（）

（2）尾句“举头望明月，低头思故乡”中“举头望明月”

（）,“低头思故乡”（）

末句（）的手法点明了该诗的诗眼（），结构上

（）O

文学评论一一诗歌鉴赏例析（练习）

咏鹅

唐•骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

一、概括定性：这是一首（）诗。

二、形象分析：

物象：诗中描绘了一只（）的戏水池中的鹅的形象。

意境：“白毛浮绿水，红掌拨青波”，渲染了一幅（）

白鹅戏水图景；

三、语言鉴赏：

四、手法技巧：

1、请从描写角度谈谈该诗的写法？

色彩的映衬：

正面描写：

侧面描写：

动静结合：

空间顺序：

2、请总结一下该诗是怎样表现作者情感的。（抒情方式）

借物抒情：

3、修辞分析：诗歌尾联从修辞上运用了（）的修辞格。

方法指导：阅读文学作品时，从自己的感受出发，用简要的文字把自己对作品

的理解、分析和评价写出来，就是文学短评。写文学短评，有利于梳理、积累

个人的阅读体验，领悟创作、鉴赏的规律，提高文学审美能力。

写文学短评必须对作品有深入的了解和准确的把握。要认真读作品，对作

品的情感、形象等方面有自己的理解，抓住让你感触最深的地方，以此展开评

论。写文学短评还要善于聚焦，从“小”处切入。优秀的文学作品往往从多方

面触动我们的情思，值得评论的点有很多。写短评时要能够聚焦，如果面面俱

到，很容易失之浮泛。同时，也要注意选择小的切入口，如茹志鹃《百合花》

中“撒满白色百合花”的被子等细节。

写文学短评主要运用叙议结合的方式。“叙”要精当，为“议”提供支撑；

“议”要紧密结合“叙”，思路清晰，态度鲜明。叙议有机结合，才能将见解

表达清楚，有理有据，令人信服。

L”渠清如许有源头，识得庐山真面目”一一入乎其内，出乎其外

写作文学短评之前，一定要细读作品，先进入而置身于作品之中，读懂作

品，然后又要跳出作品，远而观之，客观、超然地评价作品。我们一般采取“总

体一部分一总体”的步骤。“总体”就是从头至尾通读作品，得出初步而概括的

印象；“部分”就是对重要部分仔细地阅读，找出画龙点睛的句子，通过分析研

究，加深印象，从而把握文章的主要内容，抓住主要的特色，初步形成观点；“总

体”，就是再次浏览全文，获得对作品全面完整的认识，对作品的思想内容和艺

术特色作出准确判断。

2.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”一一定题小巧，选准角度

要想写好文学短评，一定要选择好角度，切题要小。

写文学短评可从思想内容、艺术手法、构思技巧、语言特色等方面入手，

选择作品内容或者作品形式的某一个特点进行评论。

（1）赏析作品的主题思想及其表现

可以分析作品运用了哪些主要的表现手法（如想像、联想、象征、渲染、

烘托、对比、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景），表现一个怎样的主

题思想，反映了怎样的社会现实，指出作品有何积极意义或局限性。

（2）分析作品的形象

文学作品的形象通常指文学作品中人/物的精神面貌和性格特征。应从两个

方面进行分析：一是揭示人/物的典型意义，二是简要分析人/物主要的特征。

（3）赏析作品的艺术手法

①表达方式，如叙述、描写、议论、抒情、说明；

②表现手法，如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑

后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景等；

③叙述方式，如顺叙、倒叙、插叙、补叙等；

④描写方式，如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等；

⑤描写技法，如以动衬静、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、

声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等；

⑥抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、寓情于景）

等；

⑦意境的创设、修辞的运用等。

（4）分析作品的构思技巧

①写作思路，如由此及彼、由表及里、由浅入深、由一个方面到几个方面

等；

②文章线索，如以某个中心事件为线索，以人物、感情、时间、空间为线

索等；

③层次结构，如总一分一总、总一分、分一总、分一分；

④结构方式，如纵式结构、横式结构、纵横交错式结构等；

⑤选材特点，如生动典型、来自生活、新鲜亲切等；

⑥行文布局，如开门见山、卒章显志、画龙点睛、以小见大、层层深入、

过渡自然、前后呼应、伏笔铺垫、欲扬先抑、详略得当等。

（5）鉴赏作品的语言

鉴赏作品的语言，一是要分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形

象、清新、绚丽、质朴等；

二是要品味作品的语言风格，如幽默、辛辣、平实、自然、明快、简明、

含蓄、深沉等；

三是要分析作品所运用的修辞手法，如比喻、比拟、设问、反问、借代、

对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复等。

其他方面比如粗笔勾勒（简洁的语言描写）；体物入微（描写细致入微、

刻画细致生动）；惟妙惟肖（描写逼真，多指人或动物）；浓墨重彩（描写详尽、

细腻）；行云流水（结构、语言自然流畅）；语言特点（准确、简练、生动、形

象、清新、绚丽、质朴）；语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、明快、简明、

含蓄、深沉、洗练，淋漓酣畅，情韵悠长，回味无穷）等等。

3.“立片言而居要，乃一篇之警策”一一观点鲜明，视角新颖

文学短评，就是要“评”一一要评论，要论述，要讲道理。写文学短评要

单刀直入、开门见山地提出论点，然后就原作内容进行复述或引用，应采用“述

评结合”的方法，阐释自己的看法。

写作时，首先要根据命题者的要求确定评论重点，有明确的评价。确定了

评论重点，就确定了评论的中心，也就确定了鉴赏、评价的主攻方向。一般的议

论文要有中心论点或论述中心，文学评论也是这样。不过，文学评论的中心论点

就是对作品的评价，这个评价一定要明确，没有明确的评价，文章就没有统帅，

没有灵魂。评论、说理是短评的重头戏,决定着一篇短评的价值高低和分量轻重。

要写好短评的评论、说理部分，除了注意议论文的三要素和运用各种逻辑推理之

外，关键是要说新理一一要有新的评论角度，要提出独到的见解，写出独到的认

识，表达个性化的阅读体验。对文学作品的评价视角要新颖，要能有独到的、恰

当的见地与发现。如：评《登高》“无边落木”一联，可解读出“杜甫绵长的心

思如江水流动无法停止”的蕴意；也可解读出“落叶归根，长江东去”，诗人在

寻找归处，由景及人，表达了无尽的哀愁。

4.“慧眼识得东风面，文内文外总是春”一一安排结构，注重写法

文学短评“麻雀虽小，五脏俱全”，短评的结构要小巧而完整。通常情况

下，一般采用“①总一②分一③总”“总一分”“分一总”的结构模式。

①“总”，就是开头用简短精练的语言，开门见山地把这篇文学短评总的内容概

述出来。②“分”，就是对照作品作深入的分析思考，有的放矢地列出鉴赏评析

的要点，然后采用叙评结合、评析结合的手法，对原作品作深入的、有条理的分

析。③“总”就是结尾对全文进行归纳总结。

写文学短评，要注意“评”（评论）和“感”（读后感）的区别。尽管文

学短评和文学作品读后感都属于议论文，但两者有明显的区别：前者重“评”，

属于评论体，侧重于分析评价作品思想艺术的优劣高下，带有客观评价的色彩;

后者重“感”，属于引申体，需要在写作时结合本人实际，联系社会现实，写出

自己的感想、体会、收获，主观感发的色彩更为鲜明。以陶渊明的《归园田居（其

一）》和白居易《琵琶行并序》为例，写《评〈归园田居（其一）〉中的隐逸情

怀》和写《有感于〈归园田居（其一）〉中的隐逸情怀》自是不同，而写《评”琵

琶女”的自诉身世》和写《有感于“琵琶女”的自诉身世》也大有区别。

写文学短评，要处理好“点”和“面”的关系。评论作家作品，可以评析

思想内容的某个方面，可以评析艺术技巧上的某一特点，也可以对作家、作品进

行全面的评析。从学生的实际考虑，最好不要写全面性的评论，而倡导写“以小

见大”的文学短评，即精心选择论述范围较小的一个方面，集中笔墨，深入挖掘。

如评论本单元的诗词，围绕“酒”这一意象，紧扣“何以解忧？唯有杜康”“艰

难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”“举酒欲饮无管弦”“添酒回灯重开宴”“血

色罗裙翻酒污”“往往取酒还独倾”“人生如梦，一尊还酹江月”“三杯两盏淡

酒，怎敌他、晚来风急”等名句，评析其渲染气氛、塑造形象、抒发情感、结构

作品等方面的作用，可以收到切口小、开掘深的效果。

写文学短评，还要做到“叙”和“议”的有机结合。文学短评在表达方式

上的特点是叙议结合、以议为主，采用叙议结合、评析结合的写法。“叙”指根

据评论中心用自己的话有针对性地概述、简介、引用作品内容。“议”包括分析

和评价。“分析”是对作品思想内容或艺术技巧的有关特色逐步揭示的过程；

“评价”则是分析后得到的结论，是文学短评的中心论点。文学短评在“叙”和

“议”之间应做到先叙后议，以叙带议，精叙详议，叙、议、评这有机结合，夹

叙夹议,评析结合。有些同学在文学短评写作时，往往重叙轻议，甚至以叙代议，

把文学短评写成文学作品的“内容提要”，这就颠倒了“叙”“议”的关系。

写文学短评，对风格特点、文学体裁等知识要有所了解。一般来说，诗歌

的意象意境、章法结构、妙字佳句等，往往是鉴赏与评论的重点，譬如《归园田

居（其一）》中的“村居图”，《登高》的起承转合，《琵琶行并序》中的“同

是天涯沦落人，相逢何必曾相识”等名句，《念奴娇•赤壁怀古》的景情相生,

《声声慢》（寻寻觅觅）中的九组叠词。

巩固练习

1.题目

优秀的古诗词作品往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心，学习欣赏时应

当重点关注，细加品味。比如，曹操《短歌行》运用比兴手法和典故表述心志，

陶渊明《归田园居（其一）》用白描呈现日常生活画面，李白《梦游天姥吟留别》

用瑰丽的想象表现梦境，白居易《琵琶行并序》把抽象无形的音乐化为具体可感

的形象等。请从本单元选择一首诗词，就你感触最深的一点，写一则800字左右

的文学短评。

2.实例参考

浅析《琵琶行并序》中的音乐描写【1】

①音乐本是无形之物，很难用语言文字直接描写。因为它那飘忽即逝的音

响、旋律，是很不容易被捕提和表现的。其中所含的“幽愁暗恨”更是十分抽象、

难于言传的。诗人白居易平日深厚的音乐修养和驾驭语言艺术的厚实功力，使他

笔下生花，成功地写出了琵琶演奏的精彩片段。在白居易的笔下，那复杂多变的

琵琶声，被描绘得层次丰富、音色分明。

②诗人描绘音乐的比喻手法、以声传情以及将人物的往事与现实联系起来

以推动故事情节向纵深发展是音乐描写中的亮点。

③在诗中的音乐描写中，诗人多方设喻，以表现琵琶曲中复杂、细微的音

响变化。用许多有形象、新鲜、贴切的比喻来描写极难用语言摹写的美妙乐声，

给读者留下了十分深刻和具体的印象。如以人们在生活中可以听到的声音作比,

以骤降的“急雨”比喻粗弦的繁音促节，以小女儿般的轻柔“私语”比喻细弦细

碎绵密的声调，以大珠小珠洒落玉盘比喻乐声的高低音调，以“花底”的“莺

语”、“冰下”的“泉流”比喻乐声流动的婉转与幽咽若凝，以“银瓶乍破水浆

迸”“铁骑突出刀枪鸣”比喻乐声暂时休止后又骤然响起，以“裂帛”声比喻四

弦齐拔时乐声的清脆短促，响亮非凡。在妙语联翩中赋予抽象的音乐以生动形象、

具体之感，使人如闻其声，如临其境。这些形象贴切的比喻，把美妙的旋律、变

化的节奏表现得淋漓尽致。【2】

④音乐描写，做到了以声传情，声情交融。把音乐与演奏者的身世之悲、

听者（诗人）的主观感受结合在一起来写，大大加深了读者对乐曲内容及其内在情

韵的体验。如果说琵琶女在校音定调时，已流露出情感，那么，随着正式弹奏的

开始，感情的流露渐趋明朗。在千变万化的曲调旋律中，诗人仍然意在表现人物

的感情。整个演奏过程，或低回掩抑，如泣如诉;或圆润流美，莺歌玉转;或高亢

明快，铁骑交锋，【3】无不生动地传达出演奏者内心深处浪涛般起伏不平的感

情，交织着她对人生诸般滋味的深切感受。

⑤不仅如此，音乐又将人物的往事与现实联系起来，推动故事情节向纵深

发展。琵琶女身世飘零的命运，白居易政治上遭受打击、贬谪偏远的不幸，都不

是偶然的。由于命运的相似,两个萍水相逢的艺术家才可能在“同是天涯沦落人，

相逢何必曾相识”的共鸣中，一个重弹，一个重听。诗末六句更是写出了悲凄的

乐曲，声声扣人心扉，满座皆泣，尤以诗人最是心潮澎湃，以至泪湿青衫，难以

自己。声声乐曲、滴滴泪水，将两位艺术家对人生、社会的一腔激愤不平尽情宣

泄，长诗就在这浓重的感伤气氛中被推向高潮，戛然收束。【4】【5】

⑥总的来说，《琵瑟行》的音乐描写在中国古典文学中是一个典范的存在。

它的创作手法，它表现诗人情感与琵琶女身世的巧妙结合，它的对音乐的透彻的

理解，对我们现在和将来的文学创作都会起到很好的示范作用。【6】

3亮点评析

【1】蕨目以小见大，极好地处理了文学短评中“点”与“面”的关系。《琵

琶行并序》具有很高的艺术价值，无论是其细密的结构、清晰的层次，还是曲折

动人的情节，无不为后人所称道。本文着重选取了音乐描写这一方面，足以体现

作者选点的精心独到。

[2]从原文中举出实例，“叙”“议”有机结合。

[3]语言表达准确、简洁，有一定的文采，适当引用了原文精彩的语句。

【4】选择恰当的评析角度对作品进行点评。第③段从艺术手法的角度点评，

第④段从情感的角度点评，第⑤段从故事情节的角度和人物命运的角度进行点评,

注意了点评角度的层次性和针对性。

【5】③④⑤段从分析原文中音乐描写的具体内容入手，分别分析了音乐描

写中的比喻手法、以声传情和将人物的往事与现实联系起来以推动故事情节向纵

深发展的描写亮点，做到了“叙”“议”有机结合。

【6】采用文学评论的“总一分一总”的基本结构模式。文章第②段是文学

短评的总纲，③④⑤段开头画线句子是分条论述，第⑥段是对整篇文章的总结。

结语：本篇文学短评有如下亮点：

一是精心选点，以小见大；

二是切口虽小，挖掘颇深；

三是论据充分，评论深刻。

同时能够做到“叙”“议”有机结合，是一篇规范的、有深度的、有见解

的文学短评。

文学短评优秀示例：

01《登高》

《登高》这首诗之所以能成为唐朝最经典的七言律诗之一，其中一大原因便

是诗人能巧妙地选择意象。

这首诗借重阳节登高一事，叙述了杜甫长期漂泊、老病孤愁、思念家人的晚

年生活，为表达情感所选的意象丰富多样、耐人寻味。全诗视角即诗人登高望远

的视角。“站得高，看得远”，重阳登高，俯瞰大地，本应是心旷神怡的，作者

却把它写成了悲中有愁，壮志难酬的。这其中，作者所选取的意象发挥了重要作

用。

首联“猿啸哀”、“鸟飞回”，诗人摘取猿鸟的意象，听感上是怪异、悲哀

的，视觉上是孤寂、冷落的。这与作者此时的身世非常匹配：老病缠身、与家人

分隔，登高而不见亲友，欲喜却心生忧愁。境遇不同，眼前能看到的便和常人不

同了。诗中的所见所闻，都暗含着诗人所感。

再比如“落木”，作者将自己比喻为落叶，在垂暮之年萧萧地落下，有谁能

注意到呢？无论怎样的人生，最终不过是在如长江滚滚而流的历史长河中被冲蚀

掉罢了。“落木”“长江”两者一小一大，一弱一强，诗人简单的对比，似乎蕴

含着对于人生哲理的深刻思考，也是对于自己惨状的一种解脱。人生短暂渺小，

自然永恒不逝，作者在此的思考，给全诗增添了慷慨激昂的意境，描写震撼、扣

人心弦。

《登高》这首诗作为律诗，对仗、押韵有严格的要求，而诗人此篇，能够在

律诗的限制下自由发挥,所取意象与情感浑然一体,达到了唐朝律诗高度的顶峰,

具有很高的艺术鉴赏价值。

02登高文学短评（二）

这首诗只有短短八句话，却写表达了诗人忧国忧民、伤时叹己的复杂情感。

首先，此诗中有许多的妙字佳句。此诗中，句句皆对仗，字字皆有律。明人胡应

麟盛誉其为“旷达之作”，更说此诗是“古今七言律第一”。比如首联，“风急

天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，运用意象的叠加，便将一幅雄浑高远、肃杀凄

凉的画面生动形象的描绘了出来。再比如颈联，“万里悲秋常作客，百年多病独

登台”，仅仅14个字，就把地之远、时之凄惨、久旅、羁旅、迟暮、衰疾、无

亲朋和高迥处八层意境展现在我们眼前，表现了诗人在萧条的秋季，客居他乡的

孤寂落寞。

其次，此诗善于通过情景结合的手法来表现意象意境。比如颔联，“无边落木

萧萧下，不尽长江滚滚来”一句，从时间与空间、视觉与听觉的不同角度对凄冷

的秋景和气势磅礴的长江进行了描写，我们在阅读的同时也能体会到诗人激荡的

心情：落叶和秋天的长江一起翻涌，让人不由得感叹人生迟暮，长叹人类的短暂

与渺小，自然的永恒而不可逆转，抒发壮志未酬的惆怅之情。

再次，这首诗也非常讲究律诗的章法。首联破题，向我们展示了肃杀萧瑟的

秋景图。颔联，承题展开，写登高之所见。颈联，深化情感，写出了诗人悲秋作

客、多病登台的孤苦之愁。尾联紧承上联，感叹自己两鬓繁霜、年华已逝，却还

事业未成，因病停酒，无限愁绪无从排解，总结全诗。真不愧为唐诗第一律！

03《梦游天姥吟留别》的梦境与现实

这是一首记梦诗，作者用夸张浪漫的手法描写了自己“梦游天姥”时的梦幻

意境，所展现出的是满满的恢宏气魄和豪放的激情。字里行间无不讲述着诗人对

现实黑暗的不满，对权贵势力的漠视，讲述着对于自由生活的向往和不愿苟合于

世的悲声。

“越人语天姥，云霞明灭或可睹。”这座诗人梦中的天姥山，在诗人笔下高耸

云天，直插云际。由此，诗人之梦就有了现实的基础。诗人对天姥山的神往，正

是对美好生活的追求和向往，诗人的浪漫情怀在这里得到了完美体现一一开启了

“梦游天姥”之旅。

天姥山如诗如画、美妙绝伦的奇景就是诗人心中向往的仙界，是没有世俗肮

脏的净土。这个令人心驰神往的圣地怎不叫诗人“脚著谢公屐，身登青云梯”，

得以“半壁见海日，空中闻天鸡”。这是梦吗？红日在半山腰悬挂，天鸡在晴空

中啼鸣，“千岩万转路不定，迷花倚石忽己暝。”浪漫写实的手法写出了天姥山

真乃神仙世界也，诗人也是醉了，不知路往何处去了。

虚幻的梦境其实是诗人现实的写照，接下来的梦境曲曲折折，有如诗人的一生一

-(4)“熊咆龙吟殷岩泉……水澹澹兮生烟。”在这里，层巅在战栗，深林在悸

动，青云、烟、水皆阴霾，世界瞬间恐怖阴森起来，要下雨了！浪漫抒情意蕴深

远。继而一一“列缺霹雳……日月照耀金银台”，通往神仙洞府之门打开了，多

么的灿烂辉煌，金银楼阁金碧辉煌！如此美景，诗人心中的喜悦溢于言表。

04《归园田居》(其一)，田园生活描写点评

方宅十余亩，草屋八九间”，是简笔的勾勒，以此显出主人生活的简朴。但

虽无雕梁画栋之堂皇宏丽，却有榆树柳树的绿荫笼罩于屋后，桃花李花竞艳于堂

前，素淡与绚丽交掩成趣。

“暧暧远人村，依依墟里烟。”暧暧，是模糊不清的样子，村落相隔很远，

所以显得模糊，就像国画家画远景时，往往也是淡淡勾上几笔水墨一样。依依，

形容炊烟轻柔而缓慢地向上飘升。这两句所描写的景致，给人以平静安详的感觉,

好像这世界不受任何力量的干扰。

“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，一下子将这幅美好的田园画活起来了。这二

句套用汉乐府《鸡鸣》“鸡鸣高树颠，狗吠深宫中”而稍加变化。但诗人绝无用

典炫博的意思，不过是信手拈来。他不写虫吟鸟唱，却写了极为平常的鸡鸣狗吠，

因为这鸡犬之声相闻，才最富有农村环境的特征，和整个画面也最为和谐统一。

隐隐之中，是否也渗透了《老子》所谓“小国寡民”、“鸡犬之声相闻，民老死

不相往来”的理想社会观念，那也难说。单从诗境本身来看，这二笔是不可缺少

的。它恰当地表现出农村的生活气息，又丝毫不破坏那一片和平的意境，没有喧

嚣和烦躁之感。以此比较王籍的名句“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，那种为人传

诵的所谓''以动写静”的笔法，未免太强调、太吃力。

这八句善用白描手法描写归隐之后的生活，好像诗人带着我们在他的田园里

参观一番，他指东道西地向我们一一介绍：田亩、草屋、榆柳、桃李、远村、近

烟、狗吠、鸡鸣。这些平平常常的景物，一经诗人点化，都添了无穷的情趣。

05浅析《琵琶行并序》中的音乐描写

①音乐本是无形之物，很难用语言文字直接描写。因为它那飘忽即逝的音响、旋

律，是很不容易被捕提和表现的。其中所含的“幽愁暗恨”更是十分抽象、难于

言传的。诗人白居易平日深厚的音乐修养和驾驭语言艺术的厚实功力，使他笔下

生花，成功地写出了琵琶演奏的精彩片段。在白居易的笔下，那复杂多变的琵琶

声，被描绘得层次丰富、音色分明。

②诗人描绘音乐的比喻手法、以声传情以及将人物的往事与现实联系起来以推动

故事情节向纵深发展是音乐描写中的亮点。

③在诗中的音乐描写中，诗人多方设喻，以表现琵瑟曲中复杂、细微的音响变

化。用许多有形象、新鲜、贴切的比喻来描写极难用语言摹写的美妙乐声，给读

者留下了十分深刻和具体的印象。如以人们在生活中可以听到的声音作比，以骤

降的“急雨〃比喻粗弦的繁音促节，以小女儿般的轻柔“私语”比喻细弦细碎绵

密的声调，以大珠小珠洒落玉盘比喻乐声的高低音调，以“花底”的“莺语”、

“冰下”的“泉流”比喻乐声流动的婉转与幽咽若凝，以“银瓶乍破水浆迸”

“铁骑突出刀枪鸣”比喻乐声暂时休止后又骤然响起，以“裂帛”声比喻四弦齐

拔时乐声的清脆短促，响亮非凡。在妙语联翩中赋予抽象的音乐以生动形象、具

体之感，使人如闻其声，如临其境。这些形象贴切的比喻，把美妙的旋律、变化

的节奏表现得淋漓尽致。

⑷音乐描写，做到了以声传情，声情交融。把音乐与演奏者的身世之悲、听者（诗

人）的主观感受结合在一起来写，大大加深了读者对乐曲内容及其内在情韵的体

验。如果说琵琵女在校音定调时，已流露出情感，那么，随着正式弹奏的开始，

感情的流露渐趋明朗。在千变万化的曲调旋律中，诗人仍然意在表现人物的感情。

整个演奏过程，或低回掩抑，如泣如诉;或圆润流美，莺歌玉转;或高亢明快，铁

骑交锋，无不生动地传达出演奏者内心深处浪涛般起伏不平的感情，交织着她对

人生诸般滋味的深切感受。学习目标技法指导素材积昧单元实练

⑤不仅如此，音乐又将人物的往事与现实联系起来，推动故事情节向纵深发展。

琵琶女身世飘零的命运，白居易政治上遭受打击、贬谪偏远的不幸，都不是偶然

的。由于命运的相似，两个萍水相逢的艺术家才可能在“同是天涯沦落人，相逢

何必曾相识”的共鸣中，一个重弹，一个重听。诗末六句更是写出了悲凄的乐曲，

声声扣人心扉，满座皆泣，尤以诗人最是心潮澎湃，以至泪湿青衫，难以自己。

声声乐曲、滴滴泪水，将两位艺术家对人生、社会的一腔激愤不平尽情宣泄，长

诗就在这浓重的感伤气氛中被推向高潮，戛然收束。

⑥总的来说，《琵瑟行》的音乐描写在中国古典文学中是一个典范的存在。它的

创作手法,它表现诗人情感与琵琶女身世的巧妙结合,它的对音乐的透彻的理解，

对我们现在和将来的文学创作都会起到很好的示范作用。

06着意点染，尽得风流一一《琵琶行》之琵琶女人物塑造技法短评

《琵琶行》在塑造琵琶女时颇有特色，令人称道。

未见其人，先闻其声。“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”，诗人没有上来就

介绍琵琶女的情况，而是先从琵琶声写起，就像《林黛玉进贾府》王熙凤的出场，

真是未见其人，先闻其声。而“主人忘归客不发”简单的一句诗，就从侧面烘托

了琵琶女高超的琵琶演奏技艺，为琵琶女的出场做了浓厚的渲染。

细节描写，生动传神。琵琶女出场之时，诗人没有像《孔雀东南飞》里那样对刘

兰芝进行工笔细描，避免了具象过多之嫌，但为了配合情节的发展，诗人在恰当

之处对人物加以点画，虽着墨不多，但在轻描淡写之时，却能细致传神。“犹抱

琵琶半遮面”，简洁的一句细节描写，生动形象地再现了琵琶女出场时的羞涩，

也暗示了她孤独、失意的内心世界。而“整顿衣裳起敛容"，这一句通过动作和

神态描写，传达了琵琶女复杂、落寞的内心情感。除此之外，诗人在最后一段中，

也运用细节描写来刻画琵琶女悲怆的内心世界。“感我此言良久立，却坐促弦弦

转急。凄凄不似向前声”，在这里，诗人通过“良久立”“却坐促弦”“凄凄”

等细节描写，细腻传神地传达了琵琶女悲凉的内心。

借助音乐，心理透视。“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，

说尽心中无限事”，在这里，诗人借助音乐描写，对琵琶女的心理进行了深刻的

透视，将其凄凉、悲痛的内心情感表露无遗。

不着雕饰，美丽全出。作为京城名伎，琵琶女的容貌自然如出水之芙蓉，令人艳

羡。但是纵观整首诗歌，诗人基本上没有从正面对琵琶女的肖像进行描绘，但“曲

罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，诗人通

过这四句话，从侧面描绘了琵琶女高超的琵琶演奏技艺和众星捧月的美丽容姿。

叙述身世，展示悲凉。从“自言本是京城女”到“梦啼妆泪红阑干”，诗人以含

泪的笔触，大肆铺陈，叙述了琵琶女从一举成名到沦落乡间的悲惨命运；诗人通

过对琵琶女生命轨迹的叙述，将琵琶女一生的命运清晰地展示给读者，琵琶女的

形象特点一览无余地表现出来，寄寓了诗人对下层人民不幸命运的关切与同情，

诗人也借此抒发了自己的仕途失意之情。

07细微之处，自见情深一一《声声慢》之情感表现技法短评

《声声慢》是著名女词人李清照的晚期作品。这个时期的李清照，金银散尽，藏

品尽失，山河破碎，家境凋亡，年老韶华逝，误嫁中山狼。不可抑制的痛苦与悲

怆情感喷涌而出，造就了留传千古的《声声慢》。其手法之多样，情感之深厚，

值得品鉴。

巧用叠词，先奠基调。“寻寻觅觅”她苦苦追忆曾经在藕花深处，“争渡，争渡，

惊起一滩鸥鹭”的美好情景，怀念曾经“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三

山去”那段希望未散，还对未来生活憧憬的纯真岁月，但眼前只有一片“冷冷清

清”。寻觅无果后茫然无助，而现实中独守空房的孤独悲凉给她沉重的打击，以

致于发出凄厉的呐喊--“凄凄惨惨戚戚”。短短十四个字，凄惨之态展现得淋

漓尽致，在开篇时就揪起了读者的心，使人深陷于悲愁的氛围当中。至于后面的

“点点滴滴”，细腻传神地描绘了雨滴打在芭蕉上的声音，而暗示了这雨滴也在

叩击自己的心弦，反映出词人内心无限的惆怅，亦体现音韵美。

意象贴切，借景抒情。一切景语皆情语，词人用一颗忧伤的心看世界，目光所及

的各处皆蒙上一层忧伤的薄雾。融入诗中，愈发渲染出这种氛围来。“三杯两盏

淡酒，怎敌它、晚来风急？”，不是酒淡，而是愁浓;傍晚的急风吹来了彻骨的

寒冷，也吹来了痛心的悲愁；“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，词人是济南

人，而身在南方，看到归乡的大雁，自然地联想到万里之外的家乡，显露出思念

家乡的游子情怀；“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”花调谢，人憔悴，

可谓“人比黄花瘦”。重阳已过，花是明日黄花，人是落魄之人；”梧桐更兼细

雨“，黄昏雨落，倍显凄凉。意象的堆积，不但全无累赘，多余之感，反而寥寥

数笔就描绘出一幅傍晚下雨，屋外花谢叶湿，群雁掠过，寒风阵阵，一失意女子

裹紧貂裘，倚窗借酒取暖消愁，愁却更愁的凄凉画面，使读者身临其境，又运用

这些意象和图景将自己的情感进行了深刻的透视。

直抒胸臆，抒发悲愁。“守着窗儿，独自怎生得黑？”一句体现了词人于无眠之

夜独熬时辰的孤苦伶仃，寂寞无言，实乃“展不开的眉头，捱不明的更漏“，"睡

不稳纱窗风雨黄昏后”；而最后一句经过了前面的沉淀与酝酿，千万种悲愁翻涌

迸发出一句低低的沉吟：”这次第，怎一个愁字了得！“情感的抒发更直接、更

明显，在读者脑海中余音不绝。

一首别出心裁的《声声慢》，清新朴素，徘徊低迷，婉转凄楚，尽显柔肠。

08愁情深深深几许

纵观李清照的一生，从年少初长成的青涩羞稚到中年情浓的别离情思，再到晚

年飘零的旷世孤独，我不由感叹：“易安，怎一个愁字了得”！

精准捕捉意象。乍暖还寒，“晚来风急”，几近朴实的描写，我们仿佛感受到

突然转寒的天气吹来了凄清的秋风，看见身形单薄的人独倚小楼，她没有说话，

衣裙冽冽作响，在冷瑟秋风中屹立于倔强孤独的枝丫。再看“梧桐”“细雨”

“黄昏”，梧桐树上飘下的片片黄叶，走完了自己生命的历程，细雨一点一滴

地打在梧桐叶上，如同苦泪滴在心头。夹杂在浓郁愁思的秋风中意象组合，让

人感受到她的孤独与潦倒。

菊花是作者在庭院选择的又一重要意象。园中开满了菊花，秋意正浓。这里“满

地黄花”是指菊花盛开。“憔悴损”是指自己因忧伤而憔悴瘦损，不是指菊花

枯萎凋谢。正由于自己无心看花，虽值菊堆满地，却不想去摘它赏它，然而人

不摘花，花当自萎；及花已损，则欲摘已不堪摘了。这里既写出了自己无心摘

花的郁闷，又透露了惜花将谢的情怀，笔意比唐人杜秋娘所