2023-2024学年黑龙江省大庆市肇州二中高一（上）9月月考历史试卷（含解析）

2023-2024学年黑龙江省大庆市肇州二中高一（上）月考历史试卷（9

月份）

一、单选题（本大题共24小题，共48.0分）

1.2023年2月11日，山西省考古研究院发布最新考古成果，在汾阳市冯郝沟村东北发现了一处距今5500

年的新石器时代遗址。该文化遗址考古最可能发现（）

①彩绘的陶器

③石制的磨盘

②精美的青铜器

④大型宫殿遗址

A.①②B.③④C.①③D.②④

2.湖南澧县城头山古城遗址距今约6000年，是中国迄今已知最早的新石器时代城址。城址内外发掘出大片

房屋建筑遗迹，多座陶窑，以及中国迄今已知最早的祭坛和古稻田。这说明（）

A.城市是最早出现的人类文明要素B.长江流域是中华文明的重要源头

C.古城先民已摆脱对渔猎采集的依赖D.遗址所处时代已迈入阶级社会门槛

3.西周前期，通过对反叛势力的征服和方国纳贡体系的建立，周朝国家实力迅速发展，影响波及山东、辽

河、长江中下游和青藏高原为外缘的广大地区。这客观上促进了（）

A.周朝疆域的扩大B.中央对地方的垂直控制

C.华夏文明的认同D.宗法分封制的全面推行

4.据史料记载，战国后期，东方的齐国多为八口之家；中原地区的魏国则多为五口之家；西方的秦国平均

每个家庭为4人。造成这种差异的主要因素是各国（）

A.宗法关系的强弱B.商品经济发展的状况

C.社会转型的深度D,铁犁牛耕普及的广度

5.中国至春秋时期，在井田制下，“民不肯尽力于公用”，“公作则迟，有所匿其力；分地则速，无所匿

迟也”的现象时有发生。这实质上反映了井田制（）

A.导致了土地兼并B.妨碍了生产力发展C.限制了人身自由D.促进了社会

的转型

6.古人在评论夏商周三代时曾说：“夏尚忠，殷尚质，周尚文”；孔子亦曰：“周监于二代（夏商），郁

郁乎文哉，吾从周。”材料中所谓的“文”，主要指的是（）

A.以传子为标志的交权形式B.以占卜为形式的决策方式

C.以分封为特征的治理模式D.以礼乐为代表的文化建设

7.北京大学收藏的西汉初期竹书《赵正书》记载秦始皇临终接受李斯的建议，立胡亥为继承人，与《史记》

所说传位扶苏而诏书被篡改之事，差异巨大。这说明（）

A.历史纷繁复杂真相无法辨别B.《赵正书》比《史记》更客观

C.历史研究要对史料进行鉴别D.文物史料比文字史料更加真实

8.前145年，汉朝实行“抑损诸侯，减黜其官”，改王国丞相为相，废除其御史大夫、廷尉、宗正、博士

等官，对大夫以下的其他官吏也予以裁减，“令诸侯王不得复治国”，这项措施表明（）

A.汉朝附益法成效显著B.王国成为中央直辖的地方政权

C.中央开始限制诸侯王D.汉朝诸侯王割据局面基本结束

9.如表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知（）

皇帝纪元公元纪年郡级政区

汉高帝十二年前195年15郡

汉文帝十六年前164年24郡

汉景帝中六年前144年68郡、国

汉武帝元封五年前106年108郡、国

A.诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化B.王国控制的区域日益扩大

C.朝廷解决边患的条件更加成熟D.中央行政体制进行了调整

10.北朝墓志节选，墓志号称“地下族谱”，该表可以用来说明当时（）

出处节选

《魏故宁陵公主墓志铭》遥源远系，肇自轩皇（黄帝）

《魏故镇远将军秘书郎中崔（混）君墓志铭》攸哉世禄，胤自炎皇，典岳伯夷，唯师以望

《大齐魏（懿）翊军墓志铭》盖轩辕黄帝之苗裔

A.少数民族统治的合法性B.政权并立下的民族认同

C.汉族文化受到大力推崇D,血脉联系推动国家统一

11.唐开元二十二年，分全国为十五道，各置采访处置使，负责察访地方官政绩。天宝末年，又兼黜陟使。

肃宗乾元元年，改采访处置使为观察处置使（地方军政长官），“掌所部善恶”。上述变化表明，唐朝（）

A.中央政府权威式微B.注重强化基层教化C.统治秩序土崩瓦解D.监察制度不

断完善

12.唐宪宗（806-820在位）时，逐渐形成“上供”（供应中央）、“送使”（归节度使）、“留州”（留

给各州）各占三分之一的财政分配模式。这一模式（）

A.一定程度上延续了唐朝统治B.顺应了赋税货币化的趋势

C.导致了潘镇割据现象的出现D.有利于唐王朝的对外战争

13.下表是魏晋至唐宋时期有关佛教的论述记载，这些反映了（）

记述出处

“佛教之所以重资生，助王化于治道者也。”东晋慧远《沙门不敬王者论》

“周孔即佛，佛即周孔。……周孔救极弊，佛教明其本耳。”东晋孙绰《喻道论》

“心平何劳持戒，行直何用修禅；恩则孝养父母，义则上下相怜。”唐代高僧慧能《疑问品第三》

“孝也极焉……以佛广之……孝其至且大也。”北宋契嵩禅师《孝论》

A.佛教本土化世俗化倾向明显B.中国古代思想的多元特征

C.佛教的政治化倾向不断增强D.儒佛道三教合一趋势加强

14.西晋著名地图学家裴秀确定了绘制地图的重要原则-“制图六体”。但中国古代地图却没有固定方位：

若地图中陆地在上，海洋在下，是从船上望向大陆，服务于沿海航行；若海洋在上，陆地在下，则是在陆

地上观察大海，以备海防。由此可知中国古代的地图绘制（）

A.缺乏相应制图学理论B.更注重地图的实用性

C.受到小农经济的约束D.深受地理环境的影响

15.大中六年（852）三月，唐宣宗想免除其舅郑光的两税，遭到中书门下的反对，理由是：“据地出税，

天下皆同。随户杂徭，久已成例。”这反映了当时（）

A.中枢决策体系呈现完善化趋势B.科举制促使土族阶层走向没落

C.赋税征收蕴含一定的公平原则D.两税之外的苛捐杂税项目繁多

16.辽太宗时期在燕云十六州地区设科考试，专为汉人而设，无固定的科考时间规划，辽圣宗时期开科取士

每年一次，分诗赋、经义、法律三科，不允许契丹等北方部族人参加。这些举措（）

A.体现辽朝二元化政治体制B.促使少数民族完成封建化

C.缓和了中央与地方的矛盾D.有利于增强汉人政治认同

17.宋代有学者曾经评价道“唐失其道，化内地为藩镇，内外皆坚。而人至不能自安；本朝反其弊，使内外

皆柔，虽能自安，而有大不可安者。”下列表述能说明该观点的是（）

①唐高宗统治后期，边境军镇长官节度使兵力扩大

②平叛“安史之乱”过程中，吐蕃趁机占领河西陇右地区

③宋朝大力提倡文治，扩大科举规模，提高文官的地位

④枢密院和三司分权，前者有调兵权但不统兵

A.①②B.①④C.②③D.③④

18.元朝对于云南等西部少数民族地区的官员任用主要来自两方面，一是中央委派，二是任用当地士官进行

治理。元政府设立宣政院对西部地区进行治理，而土官治理的地区都归属于宣政院所管辖，宣政院的用人

原则就是“其为使位第二者，必僧为之”“帅臣以下，亦必僧俗并用，军民同摄”。这说明元朝（）

A.中央政府权威大为加强B.十分注重发挥少数民族的积极性

C.云南归中书省直接管辖D.治理边地原则性与灵活性相结合

19.“禁榷”是中国古代对重要商品采取政府垄断经营制度。北宋政府禁榷的范围包括盐、茶、酒、醋、铁

等，其禁榷范围之广、攫取商品利益之大是其他朝代无法比拟的。宋代这一局面形成的主要原因是（）

A.政府财政的紧张B.重农抑商的强化C.城市经济的繁荣D.社会治理的完备

20.宋代书籍出版业逐渐成为一个新的手工业生产部门，由此形成了许多印刷出版的手工作坊和工场。出版

业中各类书店集编辑、印刷加工、成品销售于一体。据此可知（）

A.印刷技术发展推动经营方式变革B.商业资本主导城市手工业发展

C.理学传播促进文化教育走向兴盛D.商人成为知识的主要生产和传播者

21.朱熹晚年编著的《四书集注》，是对儒家经典的重新诠释，使理学通过四书而深入人心。他注重理论的

教育，注重普及，注重民俗的改造，使“士人的思想”成为“世人的常识”。这反映了（）

A.朱熹学说成为官方正统思想B.朱熹重视理学的普及化、世俗化

C.朱熹理学强化了等级与秩序D.理学的主张“存天理、去人欲”

22.岳飞《满江红》中词句“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，视金人为“胡索”。金世宗统治时期注

重翻译中原地区的历史著作，强调“朕之所以命令翻译五经是要女真人知道仁义道德所在"。元朝宰相脱

脱主持修史时，规定：“（辽金宋）三国各与正统、各系其年号”，修成《辽史》《金史》《宋史》。以

上现象表明（）

A.政权对峙使民族矛盾激化B.少数民族封建化进程加快

C.传统儒家修史思想的变化D.华夷一体观念的明显增强

23.明初朱元璋定城隍之制，城隍庙成为官方祭祀的礼制场所，严禁民众逾越。晚明以降，江南城隍庙II益

成为民众娱乐化的公共空间，官府企图加强对城隍庙的控制，却收效甚微。关于明清城隍庙的变化解读正

确的是（）

A.江南城市商品经济发展的反映B.民间城隍神信仰渐趋动摇

C.中央政府对江南的控制力减弱D.明清时期礼崩乐坏的结果

24.据记载，康熙年间江南大旱，米价由每升七文涨至二十四文。雍正、乾隆时期连岁丰稔，每升十四五文

为常价。北方的麦价同样呈现成倍上涨之势。导致该现象的主要原因是（）

A.经济作物的推广B.赋役制度的改革C.白银的大量流入D.人口的迅速膨胀

二、材料解析题（本大题共2小题，共38.0分）

25.阅读下列材料，回答问题：

材料一：汉朝建立六十多年以来，标榜的“无为而治”的黄老思想已不合时宜。武帝即位诏举贤良文学之

±,董仲舒提出“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也”“罢黜百家，独尊儒术”；认为天有

阴阳，人也有阴阳，“君为阳，臣为阴；父为阳，子为阴；夫为阳，妻为阴”，“新阳而疏阴”，所以君

为臣纲、父为子纲、夫为妻纲，均出自天意，不可变更。其思想深得汉武帝赏识。孔子修订的《诗》《书》

《礼》《易》《春秋》被统治者尊为“五经”，被定为“法典”，传经和注经之学成为专门学问。从此儒

学成为汉代文化思想的主流。

——摘编自王新婷、金鸣娟、姚晚霞编著《中国传统文化概论》

材料二：“物”在朱熹的哲学体系中指一切事物，凡天地之间，眼前所接之事，皆是物。圣人只说“格物”

二字，便是要人就事物上理会。且自一念之微，以至事事物物，若静若动，凡居处饮食言语，无不是事。”

他说：“盖天下之事皆谓之物，而物之所在莫不有理，且如草木禽兽，虽是至微至贱，亦皆有理。”

一一摘编自刘畅《朱熹生态伦理思想及其当代价值》

材料三：王守仁把“心”上升到“与物无对”的唯一“主宰”地位，“心者，天地万物之主也”，声称

“理”“物”只是“心”所本有，有是心才有是理，“夫物理不外于吾心，外吾心而求物理，无物理矣”。

“良知即是天理”，“良知之外，更无知；致知之外，更无学。外良知以求知者，邪妄之知矣；外致知以

为学者，异端之学矣”。王守仁讲：“所谓致知格物者，致吾心之良知于事事物物也。吾心之良知，即所

谓天理也。致吾心良知之天理于事事物物，则事事物物皆得其理矣。致吾心之良知者，致知也。事事物物

皆得其理者，格物也。是合心与理而为一者也。”他认为，“良知”是知行的本体，知行是复那本体的“功

夫”。

——摘编自周立升《良知的实现从本体视角评王守仁的“良知”论》

材料四：有学者总结出“需要一竞争一选择”这么一条发展脉络：社会首先提出理论需要，社会各阶层根

据这一需要作出反应，由于各阶层利益的不同，形成不同的理论认识，而各种理论认识通过社会满意程度

来反馈，从而实现理论的选择。但我们认为，如果再考虑到历史机遇问题，即“需要一竞争一机遇一选择”，

或许会更全面一些。偶然的机遇决定了当时的社会选择，马克思主义开始在中国传播，并很快发展为社会

的主流思想之一。

一一摘编自张洪波、葛善泽《五四前后马克思主义为什么能在中国迅速传播？》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括汉武帝时儒学呈现出的新特征。

(2)根据上述材料并结合所学知识，简要说明宋明理学对当今社会的借鉴意义。

(3)根据材料二、三，指出朱熹与王守仁思想的共同点，并指出他们明“理”的不同途径。

(4)根据材料一、四并结合所学知识，指出与汉代儒学相比，马克思主义成为主流思想的独特“机遇”。

26.阅读下列材料，回答问题。

材料一魏初风俗至陋。迁都之后于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。民族根底，莫如语言。语言消灭……孝文

以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。

一一摘编自吕思勉《两晋南北朝史》

材料二唐太宗在处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是对他们真心相待，与他们

建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋

友，由此保证了民族关系良性运行。

——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》

材料三明朝放弃元朝凭借边疆向外扩展的做法，继承汉唐“守在四夷”的治边之策。为防范“北虏”南下,

明朝修建九边重镇，修缮长城并驻重兵，以强硬的军事手段应对北方游牧势力。明朝在南部边疆蛮夷地区

大量派驻军队，以卫所的形式驻守各地。在设置卫所以外蛮夷聚居的边远地区，明朝普遍推行土司制度，

总体上实行卫所与土司结合统治的双轨制。

一一摘编自方铁《论元明清三朝的边疆治理制度》

(1)根据材料一，概述孝文帝改革的措施。

(2)阅读材料二，根据所学知识，指出唐太宗处理民族关系的“成熟的办法”。列举唐朝处理少数民族关系

的方式。(至少两例)

(3)综合上述材料，谈谈你对中国古代民族关系的认识。

三、开放性试题(本大题共1小题，共14.0分)

27.阅读材料，回答问题。

安史之乱：唐朝乃至整个中华帝国历史的分界点

材料如图是《哈佛中国史•世界性帝国：唐朝》的思维导图。该书作者认为，以755年“安史之乱”为标

志的历史断裂不仅对王朝命运而言，而且对中国历史发展轨迹来说，亦是至关重要的转折点，安史之乱是

真正的唐朝乃至整个中华帝国历史的分界点。

一摘编自陆威仪《哈佛中国史♦世界性帝国：唐朝》

根据材料并结合史实，对安史之乱是“唐朝乃至整个中华帝国历史的分界点”的观点加以阐释。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】根据“距今5500年的新石器时代遗址”并结合所学内容可知，新石器时代是指以磨制方法制作石

器的时代，当时人们已经大量使用陶器，开始从事原始农业，饲养家畜，生活逐渐稳定，①②符合题意，A

项正确；

这一时期没有出现精美的青铜器，更没有能力修建大型宫殿，③④不符合题意，排除BCD项。

故选：A。

本题主要考查石器时代的文明，重点掌握新石器时代的含义。

本题主要考查石器时代的文明，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。

2.【答案】B

【解析】根据材料“城址内外发掘出大片房屋建筑遗址，多座陶窑，以及中国迄今已知最早的祭坛和古稻

田”可看出原始农业文明的成就，再结合这一遗址的年代及所处的地理位置可知：材料说明了长江流域是

中华文明的重要源头，所以B选项正确；

A选项概念混淆，城市是人类文明出现的标志性要素之一，但不是最早，城市是伴随农业文明发展而兴起

的，故排除A；

C选项表述过于绝对，材料反映了新石器时代农业文明的发展，但是不能证明古城先民己经摆脱了对渔猎采

集的依赖，故排除C；

D选项史料解读错误，阶级社会是伴随私有制和阶级，差别的出现而出现的材料仅说明新石器时代原始农

业的发展不能说明出现私有制和阶级，故排除D。

故选：B。

本题考查的是石器时代的文明的相关内容，重点要求考生在掌握识记的基础上分析材料予以作答。

本题考查的是石器时代的文明的相关内容，侧重于考查考生在掌握识记的基础上分析材料，提取关键信息

的能力。

3.【答案】C

【解析】根据材料“西周前期，……影响波及山东、辽河、长江中下游和青藏高原为外缘的广大地区。”

可知，周王室通过征服和方国纳贡体系的建立，扩大了周王室的统治疆域，这在客观上有助于周文化向边

远地区的传播，促进了各民族对华夏文明的认同，C项正确；

“西周对于反叛势力的征服和方国纳贡体系的建立”确实促进了周朝疆域的扩大，但这是主观上的影响，

排除A项；

郡县制体现了中央对地方的垂直管理，分封制是间接管理地方，排除B项；

材料未涉及宗法制的相关内容，与题干信息无关，排除D项。

4.【答案】C

【解析】依据材料并结合所学可知，秦国商鞅变法强制大家庭拆散为个体小家族，废井田等措施促进了小

农经济的发展，导致在三国之中家庭平均人口最少，故C项正确；

ABD三项是三国的共同之处，不是造成差异的主要因素，排除。

故选：Co

本题考查商鞅变法的影响，解题的关键是解读分析材料，结合商鞅变法中的小家庭制和经济举措及其影响

分析。

本题考查商鞅变法的相关知识，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。

5.【答案】B

【解析】由材料“民不肯尽力于公田”“公作则迟，有所匿其力；分地则速，无所匿尽也”可知，共同耕

作时会出现偷懒，不尽全力的情况，但分开耕作时，大家都很勤奋。这反映了井田制下的“为公而作”不

利于生产积极性的提高，从而制约了生产力的发展，所以答案选B；

题目没有反映土地兼并的相关信息，排除A；

题目没有提到限制人身自由的信息，排除C；

题目提到“为公而作则匿其力”“分地则无所匿迟”，强调的是生产积极性的差异，并非反映社会转型，

排除D。

故选：B„

本题考查中国古代土地制度的演变，考生可结合材料“民不肯尽力于公田”，“公作则迟，有所匿其力；

分地则速，无所匿迟也”进行分析。

本题考查中国古代土地制度的演变，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史

素养。

6.【答案】D

【解析】根据材料中“周尚文”以及孔子对周“文”的推崇，结合所学可知，周代在治国理政方面形成一

套完备的典章制度和道德规范，所谓的“文”主要指的是周代以礼乐为代表的文化建设，故D符合题意；

从禹到启由“传贤”演化为“传子”的交权形式，在夏代就己经形成，故排除A；

一切政治事务都通过占卜进行决策，这是商代政治的特点，故排除B；

“以分封为特征的治理模式”是周代政治特点之一，但与材料主旨不符，故排除C。

故选：D。

本题考查孔子的主要政治思想，解答的关键是对信息“周尚文”，“郁郁乎文哉，吾从周”的理解。

本题考查了孔子的主要政治思想，考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。

7.【答案】C

【解析】根据材料中“西汉初期竹书《赵正书》记载秦始皇临终接受李斯的建议，立胡亥为继承人，与《史

记》所说传位扶苏而诏书被篡改之事，差异巨大”可知，对于“胡亥继位”这一事件，《赵正书》与《史

记》的记载各不相同，所以历史研究要对史料进行鉴别，C项正确；

历史现象虽然复杂，但若占据足够的史料，依据正确史学方法及理论的指导，还是可以揭示历史的真相，A

项排除；

《赵正书》与《史记》两者记载不同，但根据材料不足以得出前者更客观的结论，B项排除；

文物史料和文字史料的价值高低应具体分析，不能--概而论，D项排除。

故选：C„

本题主要考查史料的作用，要求学生结合史料实证的特征和影响因素来分析。

本题主要考查史料的作用，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

8.【答案】C

【解析】A.附益之法是汉武帝时期抑制诸侯的措施，与材料时间不相符，排除；

B.说法不符合史实，王国不是中央直辖的地方政权，排除；

C.根据“抑损诸侯，减黜其官”、“改王国丞相为相，废除其御史大夫、廷尉、宗正、博士等官，对大夫

以下的其他官吏也予以裁减"、令诸侯王不得复治国”及所学知识可知，汉景帝时期，采取上述措施，开

始限制诸侯王，C正确；

D.说法不符合史实，诸侯割据的局面尚未结束，排除。

故选：C«

本题侧重于考查汉代加强中央集权的措施，解题关键信息是“抑损诸侯，减黜其官”、“改王国丞相为相，

废除其御史大夫、廷尉、宗正、博士等官，对大夫以下的其他官吏也予以裁减"、令诸侯王不得复治国”。

本题侧重于考查汉代加强中央集权的措施，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。

9.【答案】C

【解析】从材料看出随着时间发展，地方郡国数量到汉武帝时明显增加。这说明汉武帝颁布推恩令后，削

弱了诸侯的势力，加强了中央集权，朝廷解决边患的条件更加成熟，更有能力解决边患问题，C正确；

ABD选项描述与材料不符，排除。

故选：Co

本题考查西汉王朝对地方的管辖，理解图表材料汉武帝时地方郡国数量明显增加是解题关键。

本题旨在考查学生对西汉汉武帝推进大一统的措施的理解掌握，考查学生的理解和分析能力，解题关键是

掌握基础知识。

10.【答案】B

【解析】材料体现了北朝少数民族政权以皇帝为始祖，体现了政权并立下的民族认同，B正确；

ACD均和材料主旨无关，排除。

故选：B。

本题主要考查了魏晋南北朝，要求学生结合魏晋南北朝民族融合的特征和影响来分析。

本题主要考查了魏晋南北朝，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

11.【答案】A

【解析】根据材料“唐开元二十二年，分全国为十五道，各置采访处置使，负责察访地方官政绩。天宝末

年，又兼黜陟使。肃宗乾元元年，改采访处置使为观察处置使（地方军政长官）”可知，唐开元年间置采

访处置使，负责察访地方官政绩，这样做是为了加强中央对地方的监察；到肃宗乾元元年，采访处置使改

为观察处置使，材料中解释观察处置使是地方军政长官，这就说明这一时期，观察处置使同时具备监察权

和地方管理权，实际上达不到对地方监察的效果，A项正确；

材料中涉及的是中央对地方管理的变化，没有涉及基层管理，排除B项；

C项不符史实，材料也无法体现，排除C项；

D项表述与题意矛盾，材料体现的是，到唐朝中后期，监察制度下已经达不到中央对地方的监察效果，排

除D项。

12.【答案】A

【解析】A.根据材料中“逐渐形成‘上供’（供应中央）“可知，这一时期延续中央的统治地位，故正确；

B.材料中没有涉及到货币赋税，故排除；

C.唐宪宗时期藩镇割据已经形成，而不是出现，故排除：

D.本项的说法不符合史实，故排除。

故选：A。

本题考查的是唐朝的中央集权，侧重于考查的是唐朝财政制度的影响。

本题考查的是唐朝财政制度的影响，主要考查的是学生的概括能力和知识迁移能力。

13.【答案】A

【解析】A.根据材料“周孔即佛，佛即周孔。”“恩则孝养父母，义则上下相怜。”并结合魏晋至唐宋时

期佛教本土化的相关史实可知，佛教在发展中受到中国传统政治、文化、社会生活等方面的影响，呈现中

国特色的本土化倾向，故A项正确；

B.材料的主旨信息是佛教深受儒家思想影响逐渐融合本土化，并未体现中国古代思想的多元特征，故B项

错误：

C.材料中没有关于佛教政治化倾向增强的相关论述，故C项错误；

D.材料根本没有提及道教，也没有强调儒佛道三教合一趋势，故D项错误。

故选：Ao

本题考查了儒学、道教和佛教的发展，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题以儒学、道教和佛教的发展，为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能

力。

14.【答案】B

【解析】根据材料“中国古代地图却没有固定方位：若地图中陆地在上，海洋在下，是从船上望向大陆，

服务于沿海航行；若海洋在上，陆地在下，则是在陆地上观察大海，以备海防”可知，由于古代地图绘制

没有固定的方位，要根据地图的用途绘制，体现了实用意义，故B项正确；

题干中绘制地图的重要原则为“制图六体”，是地图绘制的理论基础，排除A项；

材料没有体现小农经济对地图绘制的影响，排除C项：

材料反映的是地图绘制受用途的影响，而不是地理环境的影响，排除D项。

故选：B（.

本题主要考查中国古代科技的发展，要求学生结合中国古代地理制图技术发展的特征来分析。

解答问题要搞清楚中国古代地理学发展的表现和影响因素，学生要有扎实的基础知识功底。

15.【答案】C

【解析】根据题干信息“据地出税，天下皆同”，结合所学知识，两税法的实施改变了自战国以来以人丁

为主的征税标准，开始以资产（土地）为主，而且扩大征税对象，包括王公贵族，体现出赋税征收蕴含一

定的公平原则，C项正确；

材料无法体现中枢决策体系是否完善，排除A项；

题干中是唐宣宗的舅舅，并非因士族衰落而不能免税，是征税标准的改变，排除B项；

两税法简化了征税项目，排除D项。

16.【答案】D

【解析】从材料中可以看出，辽国在燕云十六州地区利用科举制来拉拢汉族知识分子，这有利于增强当地

汉人对辽国的政治认同，故D正确。

材料没有体现南北面官分治，故排除A；

B项中的“完成封建化”说法太绝对，故排除B；

材料说的是民族关系，而不是中央与地方的关系，故排除C。

故选：D。

本题考查多民族政权的并立。考生需要结合辽国的政治体制来回答。

本题主要通过多民族政权的并立来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力。

17.【答案】C

【解析】根据题意可知，该学者认为唐代时期出现藩镇割据，宋代加强中央集权，分割权力。①唐高宗后

期唐王朝中央统治稳固，边境军镇长官节度使的兵力没有扩大，说法不符合史实；②在平定“安史之乱”

的过程中，中央集权弱化，吐蕃趁机占领了河西陇右地区，说法正确；③宋代提倡文治、扩大科举规模，

提高文官地位，降低武官地位以防止出现割据实力，说法正确；④宋代枢密院与统兵将领分权，而不是与

三司分权，不符合史实；综上所述可知，②③正确，C项正确；

排除含①④的选项，即A、B、D项。

故选：C»

本题考查了北宋加强中央集权的措施，解答本题根据题意该学者认为唐代时期出现藩镇割据，宋代加强中

央集权，分割权力进行分析。

本题考查了北宋加强中央集权的措施，考查了考生正确获取解读材料信息的能力。

18.【答案】D

【解析】根据题干信息可知，对于西部边疆的管理即体现了中央的意志，又结合地方实际因俗而治，故D

项正确；

材料并非仅强调中央政府权威，排除A项；

材料并非仅强调对少数民族积极性的发挥，排除B项；

河北和山东地区才归中书省直接管辖，排除C项。

故选：D。

本题考查元朝行省制度，结合题干“一是中央委派，二是任用当地士官进行治理。元政府设立宣政院对西

部地区进行治理……帅臣以下，亦必僧俗并用，军民同摄”进行分析。

本题考查元朝行省制度，考查学生对材料进行分析理解的能力。

19.【答案】A

【解析】根据材料“北宋政府禁榷的范围包括盐、茶、酒、醋、铁等，其禁榷范围之广、攫取商品利益之

大是其他朝代无法比拟的”可知，“禁榷”是中国古代对重要商品采取政府垄断经营制度，北宋禁榷范围

广，是因为政府财政紧张，需要从中攫取商品利益以增加财政收入，A项正确；

宋代这一局面形成的主要原因是政府财政的紧张，B项不属于主要原因，排除B项；

北宋政府为了增加财政收入，扩大了禁榷范围，与城市经济的繁荣、社会治理的完备无关，排除CD项。

故选：Ao

本题考查了中国古代的经济政策，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了中国古代的经济政策，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

20.【答案】A

【解析】宋代依然是农业国，商业并不能主导城市发展，排除B项；

文化教育的发展是多重因素导致的，而非单纯由理学推动，而且理学的快速发展是在南宋时期，排除C项；

知识的主要生产和传播的群体是士大夫而非商人，排除D项；

材料指出宋代出版业已成为十个新的生产部门，书店集编辑、印刷、成品销售为一体。印刷技术的发展进

步，是出版业得以发展壮大的重要原因，A项正确。

故选：A。

本题考查四大发明，解答本题需要掌握四大发明的对外传播。

本题考查四大发明，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。

21.【答案】B

【解析】由材料“使理学通过四书而深入人心”、“注重理论的教育，注重普及，注重民俗的改造，使士

人的思想成为世人的常识”可知朱熹将儒家经典与生活实际相联系，将儒家的伦理道德观念推广到人们的

现实生活中，推动理学的普及化、世俗化，故选B项；

南宋以后理学成为官方哲学，排除A项；

朱熹主张三纲五常的封建伦理道德，强化了封建等级秩序，材料强调朱熹对理学思想的普及，排除C项；

“存天理灭人欲”强调天理，也即三纲五常的重要性，以此维护封建等级秩序，材料强调理学思想成为世

人常识的普及化，排除D项。

故选：B。

本题主要考查了宋明理学，考生可结合材料”使理学通过四书而深入人心”、“注重理论的教育，注重普

及，注重民俗的改造，使士人的思想成为世人的常识”进行分析。

本题主要考查了宋明理学，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。

22.【答案】D

【解析】依据材料可知，材料反映的是岳飞视金人为“胡虏”，金朝统治者金世宗大力推崇汉文化，元朝

修史将辽金少数民族政权和汉人的宋政权同时并列，同为正统等现象。结合所学可知，这些现象反映出少

数民族与汉族政权的界限在逐渐淡化，华夷一体观念的明显增强，故D项正确；

材料强调的是华夷一体观念的增强，而非“民族矛盾激化”，故A项错误；

“少数民族封建化进程加快”不符合岳飞的民族观，故B项错误；

材料涉及的是金、元统治者的修史思想，这不是传统儒家的修史思想，故C项错误。

故选：D。

本题考查宋元时期的民族关系，解题的关键是解读分析材料信息，注意材料中民族观的变化，结合宋元时

期华夷一体观念分析。

本题考查宋元时期的华夷观念，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。

23.【答案】A

【解析】晚明以降，江南城隍庙日益成为民众娱乐化的公共空间，官府企图却难以控制。依据所学知识可

知，明清城隍庙的变化是江南城市商品经济发展的反映，故A正确；

材料体现不出民间城隍神信仰渐趋动摇，故B错误；

明清时期中央政府对江南拥有强大控制力，故C错误；

材料体现不出明清时期礼崩乐坏，故D错误。

故选：Ao

本题考查明清时期的商业发展，考生可结合材料“晚明以降，江南城隍庙日益成为民众娱乐化的公共空间，

官府企图加强对城