高中新手英语教师课堂实践知识范畴及重构实证研究的开题报告_第1页
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高中新手英语教师课堂实践知识范畴及重构实证研究的开题报告一、研究背景英语教育是我国基础教育中最重要的学科之一，近年来随着国际间的交流日益频繁，英语教育的重要性日益凸显。高中英语教学作为基础教育中的一环，需求量也一直比较大，教师队伍构成多样，不同的教师在实践中也存在很大的差异性。本研究旨在探讨高中新手英语教师课堂实践知识范畴及重构实证研究，旨在为新手英语教师的教学实践提供参考依据，增加教师的专业性和有效性。二、研究目的（1）探讨高中新手英语教师课堂实践知识范畴的构成特征和内涵。（2）探究高中新手英语教师课堂实践中存在的问题及原因。（3）根据研究结果，提出优化高中新手英语教师课堂实践的策略和方法。三、研究内容（1）高中新手英语教师课堂实践知识范畴的构成特征和内涵通过对高中英语教师教学实践进行资料收集和分析，进行归纳总结，构建高中新手英语教师课堂实践知识范畴模型。并通过量化评估来分析不同知识范畴对教师课堂实践的影响，探讨高中新手英语教师课堂实践中最为重要与实用的知识范畴。（2）高中新手英语教师课堂实践中存在的问题及原因通过对高中新手英语教师的教学实践情况进行实证研究，探究教师的教学实践中存在的问题以及这些问题的原因。通过问卷调查和访谈等方式进行，分析高中新手英语教师对教学实践的认知和理解。（3）优化高中新手英语教师课堂实践的策略和方法通过上述两方面的研究，探究高中新手英语教师课堂实践中存在的问题和瓶颈，提出相应的策略和方法，并从实践应用的角度进行验证。四、预期研究结果（1）探讨高中新手英语教师课堂实践知识范畴的构成特征和内涵，建立高中新手英语教师课堂实践知识范畴模型，并对不同知识范畴对课堂实践影响进行评估。（2）分析高中新手英语教师教学实践中存在的问题及原因。（3）结合实践应用，提出优化高中新手英语教师课堂实践的具体策略及方法，为新手英语教师的教学实践提供参考，增加教师的专业性和有效性。五、研究方法本研究将采用问卷调查、访谈、量化评估等定量和定性相结合的方式进行。六、论文组成部分（1）绪论：研究背景、研究目的、研究内容、预期研究结果。（2）文献综述：对国内外相关研究文献进行回顾和分析，研究方法的选择和说明。（3）高中新手英语教师课堂实践知识范畴的构成特征和内涵：运用问卷调查和访谈等方式进行数据收集和分析，建立高中新手英语教师课堂实践知识范畴模型，并对不同知识范畴对课堂实践影响进行评估。（4）高中新手英语教师课堂实践中存在的问题及原因：通过对高中新手英语教师的教学实践情况进行实证研究，探究教师的教学实践中存在的问题以及这些问题的原因。（5）优化高中新手英语教师课堂实践的策略和方法：结合实践应用，提出优化高中新手英语教师课堂实践的具体策略及方法。（6）总结与展望：对本研究结果进行总结，提出未来研究的方向和期望。七、研究时间表（1）2021年6月-7月：文献综述（2）2021年7月-8月：问卷调查、访谈等数据收集和整理（3）2021年8月-9月：知识范畴模型构建及评估（4）2

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