中班科学活动设计方案及教案

中班科学活动设计方案及教案《中班科学活动设计方案及教案》篇一中班科学活动设计方案及教案活动名称：《奇妙的光影世界》活动目标：1.认识光影现象，了解光影的产生和变化。2.通过观察和实验，初步掌握光影的特性。3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。活动准备：△透明塑料杯△手电筒△纸杯△剪刀△卡纸△铅笔△尺子△细线△彩笔△记录表△白纸△胶带△科学活动区角布置活动过程：一、导入活动：光影游戏1.教师通过手电筒和物体进行光影游戏，吸引幼儿的注意力。2.提问：“小朋友们，你们看到了什么？手电筒照在物体上发生了什么变化？”3.引导幼儿观察光影的变化，初步感受光影现象。二、探索活动：光影的产生1.教师演示：用透明塑料杯装水，让幼儿观察水杯中的光影变化。2.提问：“为什么水杯中的光影会变化？你们觉得光影是怎么产生的？”3.引导幼儿思考光影的产生原因，初步了解光的折射原理。三、实验活动：光影特性1.材料分发：给每位幼儿分发一个纸杯、一把剪刀、一段细线和一张卡纸。2.实验步骤：△用剪刀在纸杯底部中心戳一个小洞。△用细线将纸杯悬挂在空中，确保杯身垂直。△用卡纸剪出不同形状的物体，如星星、月亮等。△用手电筒照射纸杯中的物体，观察光影在墙上的变化。3.提问：“你们看到的光影是什么形状的？为什么光影会随着物体的移动而变化？”4.引导幼儿记录观察到的现象，初步了解光影的特性。四、讨论与总结1.组织幼儿讨论实验中的发现，教师记录幼儿的观察结果。2.总结光影产生的原理，解释光影的变化是由于物体的移动和光线的角度变化。3.鼓励幼儿分享自己的发现，提升他们的表达能力和自信心。五、延伸活动1.提供不同形状的物体和多个手电筒，让幼儿在科学活动区角继续探索光影的变化。2.鼓励幼儿用彩笔记录自己的观察结果，制作光影观察记录本。活动评价：通过本活动，幼儿能够初步了解光影现象，掌握光影的产生和变化的基本知识。同时，活动中的实验和游戏环节能够激发幼儿的探究兴趣，培养他们的观察能力和动手能力。此外，通过讨论和总结，幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力也得到了锻炼。《中班科学活动设计方案及教案》篇二科学活动设计方案及教案活动名称：《奇妙的水》活动目标：1.认知目标：了解水的基本特性，知道水没有颜色、没有气味、没有味道，了解水在自然界中的存在形式。2.技能目标：能够通过观察和实验区分不同形态的水，学会用简单的工具和方法收集雨水。3.情感目标：感受水的神奇和重要，培养对自然科学的兴趣和探索精神。活动准备：△透明容器（如塑料瓶、玻璃杯）△不同颜色的色素△搅拌棒△滴管△放大镜△收集雨水的工具（如小桶、杯子）△记录表和笔△关于水的形态和特性的图片或视频资料活动过程：一、导入活动1.教师通过提问引发幼儿思考：“小朋友们，你们知道水有什么特点吗？”2.展示水的图片，引导幼儿观察水的形态，如液态、固态、气态。二、科学探索1.实验一：水的颜色△教师演示将不同颜色的色素滴入水中，观察水颜色的变化。△提问：“水本身有颜色吗？为什么加了色素后水就有了颜色？”2.实验二：水的气味和味道△让幼儿通过闻和尝的方式感知水的特性。△提问：“水有什么气味？什么味道？”3.实验三：水的形态变化△展示冰块和雾气，让幼儿观察水的不同形态。△提问：“水在什么情况下会变成冰？变成雾气？”三、实践活动1.收集雨水△带领幼儿到户外，使用收集工具收集雨水。△提问：“雨水是从哪里来的？我们怎么收集雨水？”2.观察雨水△使用放大镜观察雨水，记录观察结果。△提问：“雨水有什么特点？和平时喝的水有什么不同？”四、讨论与总结1.引导幼儿讨论实验和实践活动中的发现。2.教师总结水的基本特性及其在自然界中的存在形式。五、延伸活动1.鼓励幼儿回家后继续观察和收集不同来源的水。2.建议家长与幼儿一起进行简单的家庭科学实验，如制作简易净水器。活动评价：通过观察、实验和讨论，幼儿能够了解水的基本特性，并能区分不同形态的水。同时，幼儿在活动中表现出对科学探索的兴趣和对自然现象的好奇心。注意事项：△确保所有实验用品的安全性。