【小学数学课堂管理的有效性探析开题报告1300字】

毕业论文题目小学数学课堂管理的有效性分析一、本选题研究现状及研究可行性分析研究现状：徐岩婷（2014）认为小学数学的学习是小学生数学知识的建构过程,决定了数学课堂教学必须充分利用多种教学手段,通过创设情境、重视学生实践活动和发挥情感激励作用。探讨在小学数学教学中如何让课堂具有有效性,从而达到最大化的教学效益。让学生在轻松的学习氛围下学到知识,让教师教学成为有效教学,学生学习变为有效学习,进而全面提升数学课堂的效率。郝俊英（2014）认为小学数学的有效性是指综合地、创造性地运用各种数学知识去解决联系实际的问题。解决问题的教学能够培养学生解决问题的意识和能力,培养学生的创新精神,巩固学生数学知识技能,并掌握解决问题的思想和方法。在新课改的环境下,小学数学课堂如何进行有效管理,提高教学效率,是小学数学老师要认真思考的问题。潘琪琪（2016）认为课堂教学是主要的教学组织形式和活动方式,搞好课堂教学是提高教学质量的重要环节。课堂教学管理是一门艺术,有其自身的规律,而小学数学课堂又有其特殊性,文章提高小学课堂教学管理的有效性的策略。研究可行性分析：笔者利用学校图书馆资源，通过查阅中国知网、万方、维普等数据库资源，搜索小学数学课堂管理相关理论资料，并进行归纳整理，作为本文立论的理论基础。笔者在校期间专业成绩良好，掌握了研究所需的理论基础和研究方法，笔者对小学数学课堂管理这一问题比较感兴趣，有一定了了解。导师理论功底深厚，能够为本文的研究提供很好的指导，因此本文的研究具有一定的可行性。二、本选题研究的关键问题及解决问题的思路研究的关键问题：1）分析小学数学课堂管理存在的问题；2）提出提高小学数学课堂管理有效性的对策。解决问题的思路：1.利用多种教学手段，提高小学数学课堂教管理有效性；2.利用课堂的管理技巧，提高小学数学课堂教管理有效性；3.建立完善的课堂规范，创造良好的课堂环境；4.建立合理的课堂评价体系，充分发挥学生的主体性。三、本选题的研究方法和研究进度安排研究方法：本文的研究主要采用文献研究法、定性分析法进行研究。文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。通过对国内外有关小学数学课堂管理的相关理论资料进行搜集整理，作为本文立论的理论基础。定性分析法就是对研究对象进行“质”的方面的分析。通过对小学数学课堂管理的现状及问题进行定性分析，针对性地提出提高小学数学课堂管理有效性的策略。研究进度安排：（1）2017年11月1日-2017年11月22日，查找相关资料，联系指导老师，确定论文选题。（2）2017年11月23日-2017年12月15日，在指导老师的指导下，查找相关资料，撰写开题报告与毕业论文（设计）任务书。（3）2017年12月16日-2018年3月30日，进一步收集资料，撰写论文初稿。（4）2018年3月31日-2018年4月20日，根据指导老师的意见修改论文并定稿装订。（5）2018年4月21日-2018年5月11日，整理论文写作各阶段资料，为论文答辩做好准备。（6）2018年5月12日-2018年5月26日，论文答辩。四、参考文献[1]徐岩婷.优化小学数学教学提高课堂管理有效性[J].好家长,2014(51):81.[2]郝俊英.小学数学有效性及课堂教学浅谈[J].青少年日记(教育教学研究),2014(11):108.[3]潘齐齐.小学数学课堂教学管理的艺术[J].江西教育,2016(06)