《同学相伴导学案-2023-2024学年道德与法治统编版》

《同砚相伴》导学案第一课时一、导入引言在我们的生活中，同砚是我们最亲近的伙伴之一。他们陪伴我们度过学校园地的时间，共同经历考试的挑战，一起分享生活的喜怒哀乐。同砚间的友谊是无私的，是真挚的，是温馨的。今日，我们将要进修的《同砚相伴》一文，就是叙述了同砚间友谊的故事。二、课文进修1.阅读课文《同砚相伴》，了解故事情节及主要人物。2.分析故事主题：同砚间的友谊。请同砚们沉思：在自己的生活中，同砚赐予我们了哪些援助？我们又是如何回报他们的呢？3.分析文中人物心理活动：主人公小明对同砚小军的感受。请同砚描述小明在看到小军受伤时的心情，并分析其心里的冲突和挣扎。4.解析作者的写作手法：请同砚们找出文中的描写手法、对话展示和心理刻画等细节，沉思作者是如何通过这些手法来表现同砚间的情感纽带。5.沉思问题：为什么小明允诺援助小军？他们之间的友情是如何培育的？同砚们可以展开谈论并分享自己的看法。三、情感体验1.小组谈论：请同砚们结合自身经历，回忆一次与同砚间的深情相伴。分享你们之间的故事，感受友谊的温温顺力气。2.情感体验：同砚们在小组内展开一场情感沟通，表达对同砚的感谢之情，也可以乐观表达对其他同砚的照顾和支持。四、课外拓展1.阅读拓展：同砚们可以选择一篇与友情相关的文章进行阅读，并结合自己的理解写下读后感。2.创作练习：请同砚们以《同砚相伴》为题，写一篇短文或诗歌，表达自己对同砚间友情的感悟和珍惜之情。3.表达实践：在平时生活中，同砚们可以互相援助、理解和支持，增进友情，创设更加和谐融洽的学校园地氛围。五、总结回顾通过本次进修，我们了解了同砚间友情的珍贵和真挚。在进修和生活中，同砚们应该珍惜彼此的情谊，互相援助，互相理解，共同成长。让我们携手同行，共同书写美妙的学校园地时间。六、作业安置1.完成课文进修笔记，包括主要人物、故事情节、主题思想等内容。2.撰写读后感或创作短文，表达对友情的感悟和看法。3.完成课外拓展阅读或创作，拓展自己的思维和表达能力。4.乐观落实友情表达实践，让友情在你们之间更加熠熠生辉。七、教室反馈请同砚们乐观参与课后谈论和沟通，分享自己的效果和收获。老师也将在后续教室中对同砚们的作业进行点评和指导，援助他们更好地理解和表达友情的力气。愿我们在同砚相伴中共同成长，共同绽放青春的光芒。第二课时导学目标：通过阅读《同砚相伴》，同砚能够了解和精通小说的主要内容、主题，培育同砚的阅读理解能力和文学鉴赏能力。导学内容：一、导入1.谈论同砚相伴的重要性，让同砚分享自己和同砚之间的故事。2.观看短片《同砚相伴》的预告片，引导同砚对小说内容进行猜想。二、导读1.介绍小说的背景和作者，让同砚了解作者的生平背景和写作动机。2.用简洁明晰的语言概括小说的内容，引起同砚的爱好。3.分析小说的主题和结构，让同砚了解小说所要表达的思想和主要情节。三、深化阅读1.细读小说的第一章，让同砚理解主人公的性格特点和所处的环境。2.分组谈论小说中的重要情节和人物干系，引导同砚沉思小说中的冲突和转折点。3.指导同砚分析小说中的象征和隐喻，援助同砚理解小说深层的意义。四、阅读体验1.让同砚进行角色扮演，体验小说中的情节和人物。2.组织同砚进行小组朗读，让同砚感受文学作品的魅力。3.鼓舞同砚进行文学创作，让同砚通过写作表达对小说的感悟和理解。五、总结反思1.对小说的主题和人物进行总结，让同砚精通小说的核心内容。2.让同砚沉思小说对自己的启发和影响，引导同砚进行情感表达和沉思。3.结合自身经历和感悟，让同砚总结进修收获，提高自己的阅读能力和文学素养。导学案推行表：序号内容操作方法一、导入1谈论同砚相伴的重要性同砚分享故事2观看预告片猜想小说内容二、导读1介绍背景和作者了解作者动机2概括小说内容提升爱好3分析主题和结构理解小说思想三、深化阅读1细读第一章理解主人公2谈论重要情节和人物沉思冲突与转折3分析象征与隐喻理解深层意义四、阅读体验1角色扮演体验情节与人物2小组朗读感受文学魅力3文学创作表达感悟与理解五、总结反思1总结主题和人物精通核心内容2沉思启发与影响进行情感表达3总结进修收获