《大气层作业设计方案-2023-2024学年科学浙教版2013》

《大气层》作业设计方案第一课时一、教学目标1.知识与技能目标：a.理解大气层的观点和组成结构；b.精通大气层的各层特点和主要气体组成；c.能够描述大气层的影响及重要性。2.情感、态度与价值观目标：a.培育同砚对大气层的爱好和好奇心；b.强化同砚保卫环境、珍惜资源的认识；c.培育同砚对科学知识的乐观探究精神。二、教学重点与难点1.重点：大气层的观点和组成结构，各层的特点和气体组成。2.难点：大气层与地球生态系统的互相影响及意义。三、教学内容1.大气层的观点和组成结构；2.大气层的各层特点和主要气体组成；3.大气层的影响及重要性。四、教学方法1.观察法：观察大气层的影响和重要性；2.试验法：进行模拟试验，了解大气层各层的气体组成；3.谈论法：组织同砚进行谈论，探究大气层与地球生态系统的干系。五、教学过程设计1.引入新知识（5分钟）：利用图片或视频介绍大气层的观点和组成结构，激发同砚进修爱好。2.知识讲解（15分钟）：详尽诠释大气层各层的特点和主要气体组成，引导同砚精通相关知识。3.实践操作（30分钟）：利用试验箱等工具，进行模拟试验，让同砚亲自体验大气层各层气体组成的特点。4.同砚谈论（20分钟）：分组谈论大气层对地球生态系统的影响及其重要性，鼓舞同砚发表自己的观点。5.总结提升（10分钟）：整理谈论结果，总结本节课的重点内容，激发同砚对大气层的爱好。六、作业要求1.阅读相关资料，撰写一篇关于大气层的作文，包括大气层的观点、组成结构、影响及重要性等内容；2.制作一张海报或PPT，展示大气层的主要内容，包括不同层的特点和气体组成；3.收集大气层相关新闻或实例，撰写一份新闻报道，谈论大气层对环境和人类的影响。七、教学评判1.教室表现（占40%）：包括回答问题、参与谈论、试验操作等；2.作业完成状况（占30%）：作文、海报或PPT、新闻报道均需勤勉完成；3.进修态度（占30%）：乐观参与教室活动，尊重他人意见，团结合作。八、参考资料1.《大气科学基础》2.《地球环境科学导论》3.网络资料：大气层相关文章、视频等。第二课时一、教学目标：1.了解大气层的基本结构和组成；2.精通大气层的功能和重要性；3.能够诠释大气层在地球生态系统中的作用；4.能够运用所学知识诠释和猜测气候变化。二、教学内容：1.大气层的结构和组成；2.大气层的功能和重要性；3.大气层与地球生态系统的干系；4.气候变化与大气层的干系。三、教学重点：1.大气层的基本组成和结构；2.大气层在地球生态系统中的作用；3.气候变化与大气层的干系。四、教学难点：1.诠释大气层在地球生态系统中的作用；2.分析气候变化与大气层之间的干系。五、教学方法：1.讲授相结合：通过讲解大气层的基本知识和重要性，引导同砚理解大气层的作用；2.实例分析：通过案例分析大气层在气候变化中的作用，援助同砚深度理解；3.小组谈论：组织同砚进行小组谈论，分享对大气层的熟识和看法，增进同砚之间的沟通和合作。六、教学过程：1.导入：通过展示有关大气层的图片或视频，引起同砚对大气层的爱好；2.讲解：介绍大气层的结构和组成，以及大气层在地球生态系统中的作用；3.分组谈论：组织同砚进行小组谈论，探讨大气层与气候变化的干系；4.案例分析：通过实例分析大气层在气候变化中的作用，引导同砚深度沉思；5.总结：对本节课的内容进行总结，强调大气层在地球生态系统中的重要性。七、教室作业：1.阅读指定资料，撰写关于大气层的读后感；2.设计一份海报，介绍大气层的结构和功能；3.小组谈论，撰写一份关于气候变化与大气层干系的探究报告。八、评判方法：1.筹办教室小测验，考查同砚对大气层的基本知识的精通状况；2.观察同砚在小组谈论和案例分析中的表现，评判同砚的思维能力和合作精神；3.评判同砚提交的阅读感想、海报和探究报告，评判同砚对大气层的理解和应用能力。以上是《大气层》作业设计方案的详尽内容，期望通过本次作业设计，能够援助同砚深度了解大气层的重