《灯亮了导学案-2023-2024学年科学人教版》

《灯亮了》导学案第一课时导学目标：通过观看电影《灯亮了》，学会关爱他人、助人为乐，培育同理心和团队合作的能力。一、影片简介《灯亮了》是一部依据真实事件改编的电影，叙述了一名失明男孩和他的导盲犬之间的故事。男孩因交通事故导致失明，却在导盲犬的援助下逐渐适应了新生活，最终找到了自己的幸福。二、观影先导学1.你认为关爱他人为何重要？你是如何关爱身边的人的？2.你认为同理心和团队合作对人们的生活有何影响？3.你等候通过观看这部电影能学到什么？三、观影中导学1.导盲犬在男孩失明后赐予了他怎样的援助？你认为我们可以从中学到什么？2.男孩在为了协作导盲犬而做出的尽力中，我们看到了他的顽强和勇气。你觉得你会在面对困难时选择怎样的态度？3.男孩与导盲犬之间的信任和合作干系是如何建立起来的？请谈谈你对信任和合作的理解。四、观影后导学1.在整个故事中，你觉得最感动的一幕是什么？为什么？2.你认为这部电影赐予了你怎样的启迪？你有什么规划或想法，想要通过自己的行动去援助他人或者关爱他人？3.请结合电影中的内容，写一段100字摆布的感想或总结。参考网上下载量最多的导学案范文，通过以上内容设计一个高质量详尽的《灯亮了》导学案，援助同砚通过观影过程中得到知识、培育品质，提高自身素养。第二课时导学目标：1.了解《灯亮了》故事的背景和主要内容；2.分析故事中的人物形象和情感转变；3.理解故事所传达的主题和寓意；4.提升文学观览能力，培育对文学作品的理解和解读能力。导学内容：一、故事背景《灯亮了》是一篇经典的孩子文学作品，由著名作家郑渊洁创作。故事叙述了一个小女孩在阴郁中找到了光明和期望的故事，寓意着人生中的困难和挑战，以及如何面对和克服困难。二、故事主要内容故事的主人公是一个叫小丽的小女孩，她在一个暴风雨的夜晚走进了一座漆黑的山洞中。在阴郁中，小丽感到恐惊和迷茫，但她并没有放弃，而是不息地寻找着光明的期望。最终，在一个转角处，小丽看到了一盏灯亮着，带给了她温温顺安全感。通过这盏灯，小丽找到了回家的路，重新找回了勇气和期望。三、人物形象和情感转变小丽是一个英勇、顽强的女孩，她在阴郁中面对恐惊和困难，却没有退缩，而是英勇地寻找光明。在故事中，小丽经历了从迷茫到坚定、从无助到顽强的情感转变，呈现了一个平凡小女孩的不凡勇气和毅力。四、主题和寓意《灯亮了》这个故事寓意着人生中总会遇到困难和挑战，重要的是要保持勇气和期望，不要放弃寻找光明的道路。通过小丽的经历，我们可以明白面对困难要英勇顽强，信任自己能够找到光明和期望。五、文学观览和解读《灯亮了》是一篇简洁而有深意的故事，通过小女孩的经历，表达了期望和勇气的重要性。读者可以通过沉思和谈论故事中的人物形象、情感转变以及寓意，深度理解故事的内涵和所要传达的信息，从而提升文学观览能力和思维能力。导学案练习：1.简要概括《灯亮了》故事的主要内容。2.分析小丽在故事中的情感转变和成长过程。3.沉思故事中的灯象征着什么，对小丽的意义是什么？4.你在生活中是否遇到过困难和挑战？你是如何面对和解决的？5.通过本文的进修，你对《灯亮了》这个故事有了什么新的感悟和启发？通过本节课的进修，信任同砚们能更好地理解和观览