电子电路课程设计(1)课件

电子电路课程设计(1)2024/4/16电子电路课程设计(1)电子电路课程设计进程安排：9日上午集中上课9日课后和10日全天：查找资料，完成电路设计，不需到实验室。11日早晨检查设计的电路原理框图和电原理草图及资料名称清单。11日~13日，16日~18日：上、下午都在实验室搭试、调测电路。19日：检查验收电路20日：书写课程设计报告电子电路课程设计(1)电子电路课程设计纪律要求：规定在实验室的时间段内要点名，迟到、早退、请假、旷课将有记录。旷课满3天者按不及格处理，要重修。因病请假要有医院病假条，因事请假要有经指导员签名的事假条，否则按旷课处理。电子电路课程设计(1)数控脉宽脉冲信号发生器基本功能要求：（《电子电路课程设计》P93）设计一个可通过加/减控制键调整脉宽占空比的矩形脉冲信号发生器脉宽占空比δ调整范围为1%~98%控制键分别设为“+”、“-”键，可分别加/减脉宽占空比，可控步长为1%具有2位占空比的数字显示输出信号的频率范围为1Hz~20kHzTδ=τ/T*100%τ电子电路课程设计(1)数控脉宽脉冲信号发生器元件清单：序号

型号名称数量

序号

型号名称数量

174160十进制计数器2674046非门1274190或4029十进制加/减计数器27C392共阴七段数码管237485四位二进制比较器28小开关点动，不自锁247448或4511七段显示译码器291kΩ电阻257400四2输入与非门110电子电路课程设计(1)设计提示功能结构框图输入脉冲fi脉宽加/减控制键分频及脉宽变换电路输出脉冲fo占空比显示fo=0.01fi脉宽加/减控制可用电平或脉冲控制占空比显示用数码管显示电子电路课程设计(1)设计提示原理结构框图输入脉冲fi脉宽加/减控制键模100(0~99)计数器输出脉冲fo数码管显示模100加/减计数器8位BCD码比较器BCD~七笔划译码ABA<B电子电路课程设计(1)设计提示提示一：输出脉冲频率f0为1Hz~20kHz，则要求输入脉冲fi为100Hz~2MHz模100计数器可用两片74160设计，一般做同步级连。8位BCD码比较器可用两片7485级联实现，参考教材P95BCD码~七笔划译码可用两片7448或4511设计，要求查找相关资料，两种电路都设计出来。模100加/减计数器可用两片74190或4029设计，要求查找相关资料，两种电路都设计出来。电子电路课程设计(1)设计提示提示二：一.脉宽加/减控制键允许用电平或脉冲控制方式。通过加/减控制键实现对加/减计数器使能端、加/减控制端及计数脉冲输入端的控制。一般需列出控制键状态和加/减计数器相关引脚之间逻辑关系的真值表，再根据真值表用门电路或组合逻辑电路设计出控制电路二.当加/减控制键用电平控制方式时其真值表如下：输入控制按键

74190计数器控制端K2减键K1加键操作001×保持0100加计数1001减计数111×保持CD4029计数器控制端操作1×保持01加计数00减计数1×保持电子电路课程设计(1)设计提示提示二：三.当加/减控制键用电平控制方式时，主要对加/减计数器进行使能和加/减控制，另需给加/减计数器的计数脉冲输入端提供一个频率较低（比如2Hz）的CP信号。此方式对按键的消抖动要求较低。四.当加/减控制键用脉冲信号控制方式时，可将此脉冲信号直接作为加/减计数器的计数脉冲，同时需对加/减计数器进行加/减控制。此方式对按键的消抖动要求高，否则难以达到可控步长为1%的要求。消抖动电路可