年度英语工作计划汇编9篇

年度英语工作计划汇编9篇年度英语工作安排篇1

一、指导思想

本学期通过教研机制的改进，提高教研活动的实效，关注高效课堂教学的探讨和实践，强抓课堂教学的实效性，坚持以课堂教学为主阵地，以培育学生的综合语言运用实力为根本，切实转变老师的教学观念，促进英语老师专业化发展；加大教科研力度，以加强教研组建设为途径主动开展新教材教法的探讨，力争有实质性的突破，进一步提高我县小学英语教学质量。

二、工作思路

从英语专业学问与教学实力以及教化教学理论方面入手，加大对英语老师的培训与考核力度；接着加强教材教法的探讨，探讨有效的教研机制，优化教研质量，提高教学质量。

三、主要工作

（一）加强学习，促进老师英语专业化发展水平。

（二）加强英语老师教学基本功培训，应对教化形势发展的挑战。

（三）创新教研方式，提高课堂教学的实效性。

（四）加强对教材教法的探讨与培训，切实提高课堂教学质量。

（五）以教化科研为先导，以课题探讨为抓手，推动学科发展。（六）加强质量监控，把好学问达标关，促进学生实力的提高。

四、月份工作支配

三月份：

1、参与市级教研例会，研制学科教研安排。

2、网挂《新标准英语》双册教材各年段的英语教学目标及侧重点。3、下乡调研（小小、大小）4、充溢网络英语学科专栏。

四月份：1、下校调研，深化基层，对学科“课题”进行实地探讨。2、菜单服务，加大对骨干老师和青年新秀老师的培育力度

3、加强题库建设，作好月质量检测工作。

4、充溢网络英语学科专栏。

五月份：1、实行县小学英语老师基本功大赛（县级初赛----上推市级，融

汇在县小学英语学科“三杯赛”活动中）

2、小学英语课堂教学实效性探究区域性研讨活动（融汇在调研过程中）

3、加强题库建设，作好月质量检测工作。

4、充溢网络英语学科专栏。

六月份：

1、撰写调研报告。

2、加强学科题库建设，作好期末抽测打算工作。七月份：

1、工作总结与资料归档。

2、期末成果统计与试卷分析。

年度英语工作安排篇2

1、组织好教学考核人员，依据既定的支配，做好教学考核，并依据学校要求做好平常“教学五仔细”的检查工作。

2、为每月一次的教研组活动做好理论学习资料的打算工作。

3、为课题探讨做好申报工作，并在人员分开方面做好开题的打算工作。

4、定时检查各备课组活动状况，使备课组活动真正落到实处。

5、依据学校支配做好三月份校对外展示课活动的打算工作，经过选拔落实好上课的人选。

6、通过“拜师结对”和教学反思，促进年青老师快速成长，师徒“教学相长”。

7、指定专人负责校内网中英语组主页建设和组报的编撰，帮助学校搞好校内文化建设。

8、帮助初三搞好升学工作，重点是英语口语测试的模拟测试工作和预料工作。

9．加强集体备课是本学期教研组工作的重点，因此要做到有安排、有目标、有实效。各备课组集体备课时，要探讨教学内容，探讨学生，探讨进度，探讨教学方法，细心设计作业纸。备课组要做到“五个统一”，即统一进度、统一内容、统一检测、统一作业及通过各种方式对学生做出统一的评价，并刚好了解反馈，刚好调整改进，以提高集体备课的质量。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行班间的差距，争取整体取得较好的成果。

10．打造“常态课堂、高效课堂”。教研组要求每人按安排上一次公开课，要刚好评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。

11．规范教学的每个环节。教研组要协作教务处做好常规落实的检查、督促工作（每周查一次教案和作业纸）；

12．组织好各项英语竞赛活动。

13.加强初三毕业班教学工作的探讨，围绕“四轮”复习安排，提高毕业班教学效率，圆满完成教学任务。

总之，在学校引领和指导下我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将教学质量放在首位，为学校的教化事业贡献力气。

年度英语工作安排篇3

白驹过隙，日月如梭。半年的时间转瞬即逝，在这半年的光阴里，英语俱乐部在发展中有辛酸，也有甘甜；有坎坷坎坷，也有大步向前。这半年，我们同社团共成长。我们举办了各种活动，给会员供应了一个相互沟通学习的平台，在活动过程中，我们不断发觉问题，解决问题。

一、招新

在新生开学伊始，军训接近尾声时，我们英语俱乐部起先了新一年的招新活动。招新现场，涌动着对社团无限热忱的大一新生，我们的招新活动也不紧不慢的进行着。整体而言，招新较顺当，我们幸运的注入了80多名簇新血液。

不过，在招新的过程中，我们也发觉了很多不足，比如没有做好宣扬，没有

清晰明白的向大家说明协会的状况等。在今后的招新中，我们须要打算得更充分，做一个既具体又清楚的宣扬单，让大家可以最快速最全面的了解俱乐部。

二、副会长竞选

招新不久后，我们同数学建模协会一起进行了副会长的选拔，比起招新，这次竞选显得匆忙了很多，首先，由于我们的通知没有到位，时间也支配得不恰当，致使现场人数较少，其次，我们没有维持好现场的秩序，致使现场人员流失。最终，评委提的个别问题也过于刁难，让大家失去了竞选的信念，导致冷场。

以后我们会考虑把副会长的竞选放在会员见面会上。

三、新会员见面会

国庆长假，我们对见面会有了一个较足够的打算，副会长们也都做出了许多努力。见面会的圆满举办给大家了不少信念。

这次见面会，主持做得很好，节目流程也很合适，现场秩序也不错。不足在于互动及嬉戏环节没有做好，见面会的结束不清楚。

下次我们应在嬉戏的设置上多做功夫，要更清楚地向大家表现见面会的各个环节，此外，教室的申请及实际能用时间要提前都保证好。

四、晨读

晨读是俱乐部耗时最长的一个活动，持续了一个半月之久。早晨的6:50~7:30，4117充溢了活力的声音，我们口语部的吴奇带领着一群想学好英语的会员们们坚持着晨读。

晨读活动中，我们的副会都做了自己最大的努力，并在其中得到了不少熬炼。

由于晨读的难实施性，我们考虑在今后把晨读作为阶段性活动。

五、“理学院英语俱乐部第一届英文电影赏析”

考虑到会员的需求，俱乐部策划了并实施了一次英语电影欣赏活动。

这次活动最大的不足，在于没有考虑到突发状况，也没有理智的实行最有效的解决方法。

今后的活动中，我们要考虑到教室硬件设施的可用性。在策划时，就要打算至少一种方案解决可能出现的各种意外。

六、第七届社团文化节之英语话剧竞赛

社团文化节期间，我们联手翻译协会和外国语协会共同举办了话剧竞赛。这次竞赛，最大的优点就是充分调动了协会的会员，让大多数会员都有了一个熬炼的平台，使大家开口大声的说英语，同时也增进了大家的相互了解，使协会内部关系更加和谐，有利于协会的发展。

这次活动，我们再一次相识到自己的不足之处，今后的活动我们要从一个观众的角度来分析，最大限度的让参加者发挥到极致，让观众更有激情。

七、英语演讲竞赛

高校联盟英语演讲竞赛工大赛区由俱乐部与校英语协会、土建英语协会联合举办，竞赛旨在调动大家的英语主动性，提高自己的英语水平，同时熬炼发言实力。

此次竞赛历经初赛、复赛、河工大赛区的决赛，主要问题还是组织不到位，导致竞赛拖沓。其次，现场的提前布置也不是很顺当，赛场的秩序也维持得不够好。更重要的是评委的邀请也不到位，没有达到预想的结果。

经过一学期的历练，社团的每一个人都有所成长，在今后的道路上我们会用在各个活动中积累的阅历，努力办出更好的活动，我们会尽我们所能为社团更好的发展做出最大的努力。20xx，社团的大家庭将会走向一个更高的台阶，我们要给社团鲜活的生命，让它洋溢青春的激情与活力，让它在时间的雕饰中愈加光芒耀眼。

20xx--20xx年度工作安排

下学期，首先，我们会做好迎新新生及款待工作。

其次，我们英语俱乐部会做好充分的打算，打算好新一届干部竞选工作，争取为英语俱乐部注入新的血液，增加新的力气。然后，就是与新生的见面会，我们也会做足打算，体现理学院英语俱乐部的风采，为新生们留下深刻的印象。最终，我们会更多地举办一些面对理学院，面对英语俱乐部每个会员的活动，例如，英语话剧竞赛，英语歌颂竞赛，英语趣味活动等，多为大家供应练习英语的平台，真正的发挥英语俱乐部的功能，让每个人都受益。

这学期，我们的工作多有不足之处，我们的活动大都是面对理学院之外的，下学期，我们会弥补这一不足，争取举办更多的面对英语俱乐部每个会员的工作。我信任，在我们共同的努力之下，肯定能把英语俱乐部办的越来越好。

年度英语工作安排篇4

一、指导思想：

结合区校工作安排，通过扎实的教研和教学工作，提高英语组的教研、备课以及开展各种活动的实力。

二、备课组工作重点：

1.接着加强备课、反思、作业等常规工作。

2.结合项目组活动，开展“思维导图在绘本中运用”的实践探讨。

3.组织本组老师参各级、各类观摩和评比活动。

三、小课题探讨

“思维导图在英语绘本中的实践运用”

本学期小课题探讨的重点放在四年级英语教学中，接着利用绘本扩高校生的阅读量，补充教材中语言的局限性和不足。四年级共六个单元，梳理出与每个单元话题相匹配的绘本，并针对每个绘本的特征设计相应的思维导图，让学生在阅读的过程中运用思维导图来分析文本、人物、细微环节等内容，培育学生思维的逻辑性和思维实力，从而培育学生的英语核心素养。

英语备课组工作行事历

活动时间

活动内容

九月

1．确定本学期工作重点，制订备课组安排。

2．梳理与EP四年级上册的话题相匹配的绘本。

3.绘本教学课例观摩会和新学期教研会；

4、三四年级集体备课与教材研讨

十月

1.观摩第九届全国小学英语优质课研讨会；

2.集体备课：制作Unit1、unit2、Unit3思维导图

3.制定期中试卷

十一月

1.新老师展示课

2.期中测试质量分析

3.集体备课：制作Unit4、unit5、Unit6思维导图

十二月

1．参与区“绘声绘色”作品评比活动。

2．制定期末测试卷

一月

1．期末测试质量分析

3．老师进行个人教学工作总结，上交各项资料。

4．收集和整理本组优秀课例、课件、论文等教学资源。

年度英语工作安排篇5

一、整体目标

坚持我校“十二字”教化模式，全面贯彻和落实学校工作报告精神；进一步创新教化教学，和谐幼小连接，重视习惯养成，夯实母语基础，强化英语特色，突出教学中心，细心打造部门双语文化品牌；团结惊慌，肃穆活泼，自醒自觉，高质高效，以优异的成果，向十周年校庆献厚礼。

二、工作理念

1、坚持情商第一，寓学于乐。爱好是的老师。教化就是帮助学生养成好的习惯。

2、坚持阅读第一，欢乐高效。尽早阅读就是一切。在阅读中扩大识字量，在阅读中激发学习爱好，在阅读中奠定人生基础。

3、坚持英语第一，学用结合。大量输入，交际输出；渗透文化，自然习得。

4、坚持潜能第一，注意后劲。敬重儿童天性；赏识每一个孩子；开发右脑资源；让学生从小充溢灵性、悟性、特性、创建性。

5、坚持老师第一，敲打锤炼。自醒的老师最自觉，自觉的老师大。真心爱学生，真才教学生，真知感染学生。

三、常规工作

1、进一步完善课程改革：基础课程、实力课程、特性课程、德育综合主题活动课程。

一是抓好国家基础课程，打稳根基。学习课程标准，坚持探究“负担轻、质量高”课堂教学模式：探讨“先”字教学法——让学生先质疑、先思索、先表达；探讨“让”字教学法——让学生在嬉戏中学，在沟通中学，在发觉中学。

二是巩固校本实力课程，强化技能。语文——上好每天非常钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作（演说课）、语电课和中国传统文化课。英语——上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。数学——上好电脑速算课，增加思维训练课。上好六门综合实力课，指导老师要选好题，备好课，提高教学质量；协作专业老师上好钢琴课和游泳课，要求学生提前到达课堂，保证准时开课；老师不随意扣留学生，保证学生受到良好教化。设计并组织好一年级晚自习下棋等益智活动。校本实力课全部纳入课表管理。

三是坚持特性特长课程，开发潜能。上好科普课，于其次周进行。指导学生选切实际的特性课课题，充分利用课余时间，注意过程探讨，做好过程记录，做好答辩展示，第三周准时开课。建立语数英培优班，并纳入特性课管理。培优班做到“有赛必参，有奖必得”，并都要力争第一。组织好每周三晚科教电视，精选内容，吸引学生。

四是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。接着开展以“孝心献父母”为主题的德育活动：一活动内容要做细、做小、做实在，有些内容不随意更改，直到成习惯；二活动影响要做大、做强、做深远，不让一个学生掉队，调动每一个家长的主动性为我们服务，直到学生“气质别出心裁”，“即使不穿校服，也很简单被分辨出来的”。接着开展“孝心献父母”阅历沟通，邀请家长参加“孝心小标兵”评比，编辑《孝心献父母专集》，实行“献孝心”展示课，结合孝心活动实行家访等。让学生在“学孝、行孝、劝孝、献爱心”活动中，学会孝敬父母，关爱他人，感悟做人的真谛。让初小部德育之花在孝心活动中绽放。

2、进一步探讨上下连接：英语连接、汉语连接、生活连接

第一是初小与幼儿园的连接。

英语连接：初小部“不能停”，还须要“助跑”，否则前功尽弃。我们多年的实践，总结了一条阅历教训：孩子从大班升上小学一年级，英语还须要强化，还须要入骨、入髓、入心。

汉语连接：初小部“不能缓”，更须要“强化”，否则得不偿失。我校英语幼儿园为了突出英语特色，在汉语教学上作出了肯定牺牲，这可以理解。但作为初小部，必需充分相识到自己所担当的汉语启蒙教学的重责，必需坚决“母语基础”不动摇。目前，小学人教版汉语教材还不能完全适合我校英语幼儿园大班升上来的学生实际发展须要，还不能满意这些学生对汉语学习的渴求。这使初小部的汉语教学的任务更加艰难。

生活连接：初小部“不能同”，须要“扶放结合”。英语幼儿园“保”字突出，到了小学，我们须要变“保”为“扶”、为“放”，重视培育学生自我管理的实力。

本学期，我们成立以万明珠老师为组长的幼小连接探讨小组，开展研讨会，制定幼小连接详细安排：做到提前介入，定人定时定班，幼小联手，家校联手，实现幼小连接顺当过渡。

我们的详细措施是：英语教材的连接，削减重复与难度；汉语教材的连接，强化爱好与语感；教学方法的连接，兼顾活动与嬉戏；师生情感的连接，实行“整班升读”；习惯养成的连接，做到前后一样；作息时间的连接，突出低年级年龄特点。

其次是初小与高小的连接。仔细探讨、主动打算第6周的学校初小与高小连接研讨会。

3、进一步探讨校本生本：课标实现校本，教化走向生本。

所谓校本，就是要充分发挥我校教化特点，形成我校教化特色。所谓生本，就是学校的一切都要为了学生，教化好每一个学生。

英语课程：完善校本标准，坚持“玩中学、乐中学”。

多年的英语课堂教学，我们总结的阅历是：学习英语的年龄是5至12岁；学习英语的教材是自编教材；学习英语的方法是活动教学；学习英语的环境是自然习得；学习英语的好处是促进全面发展。

我们要坚持“听读，说写跟上；渗透文化，自然习得”教学方向；坚持“大量输入，交际输出；学以致用，分层施教”教学思路；坚持“歌曲热身，故事引入，中操调整，嬉戏贯穿”课堂欢乐教学模式；细心校对初小部英语自编教材其次版，不留缺憾；完善英语视听库，完善《英语世界》特色网站。坚持“十项”常规活动和“三项”评比活动，不断创新内容，寓学于乐，在“多彩活动、精品活动”中全面提升初小部英语环境档次——“雏鹰放送”要求精品，地点改在行政楼广场；“每日英语广播”要求趣味，让学生喜爱听英语广播；“每日英语电视”要求有吸引力，老师要组织、引导学生观看；“与幼儿园英语互访”、“英语听力口语竞赛”、“英语语音语调仿照竞赛”要求制度化，每学期都开展；“背英语韵文和故事”要求定好篇目和数量，人人考试过关；“大礼拜回家英语展示”要求每次都能训练和落实，让家长成为我们营造英语环境的义务评估员和宣扬员；“《西游记》英语系列剧”要求精益求精，进一步扩大部门影响。做好“英语小明星”、“双周课间英语优秀班集体”和“英语班”的评比，激励先进，鞭策后进。坚持开展“争当小超人”竞赛活动。坚持听力、口语和背韵文、讲故事、识单词考试。

主动参与校内校外各种竞赛活动。主动参与剑桥少儿英语考级，周密安排，严格要求，定期召开辅导阅历沟通会，沟通信息，探讨考法，不打无打算之仗，力争101%过关。

语文课程：修订校本标准，坚持“尽早识字，大量识字；提前阅读，大量阅读”。

坚持三种理论：①“背诵”理论；②“煮汤圆”理论；③“养蚕”理论。发挥孩子记忆力好的特长，引导他们背诵一些有价值的经典著作。激励学生多读书。

巩固五块阵地：①语文课——要打好基础。坚持开展“读练结合、语思结合、动静结合、内外结合”教学专题研讨活动。②特色课——要训练实力。坚持开展“诵千古美文，读名家名篇，写一手好字，练一口好口才”活动；用好《诵诗识字》《阅读识字》《论语》补充教材。③语电课——要整合求效率。上好语电拼音课、语电练习课、语电写作课；用好“电脑视频点播库”、“网络故事小喇叭”；充溢“学生欢乐作文网站”。④多彩活动——要给学生创设展特长的舞台。坚持开展“争当大王”语文学科活动，如诵诗大王、故事大王、识字大王、听写大王、写作大王、电脑大王等竞赛；树立大语文观。⑤多元评价——要让学生都有胜利欢乐的体验。坚持一般话朗读考试、汉字书写考试、阅读诵诗识字考试和期末综合考试；坚持“自主选择考试”；出好考试题。

数学课程：探讨校本标准，坚持“生活数学”和“思维教化”相结合。

坚持“让课堂生活化，让生活数学化”教学试验。上学期，数学课改取得了可喜改变：一是大胆带领学生走出教室，在生活背景中去学习和体验数学；二是给学生充分探究的时间和空间，体现自主学习；三是动手操作、实践活动、直观演示、嬉戏、多媒体课件等多样化手段的运用，丰富了课堂，增加了师生互动；四是思维训练意识强，师生思维开放，创新思维在课堂上迸发。本学期，接着开展“争当小能手”活动。开展“电脑速算”基本功考试。

其它课程：修改科学、思品、实力课、特性课等校本标准，亲密学生实际，突出初小特色。用好《科学》全英语朗文教材。

4、进一步规范管理制度：让干部、老师把主要精力用在教化教学上。

加强层级干部的培训，制定《初小部优秀层级干部标准》。建立层级干部“一年一考核、一年一聘任、老师考核干部”制度，进一步提高层级干部素养和实力，发挥层级干部及骨干老师的带头作用。加强干部、老师值日制度。加强外教管理。

坚持年级组、教研组实体化改革。年级组主管理，教研组主教研。前者以班为管理单位，管理对象是班主任；后者以学科组为管理单位，对象是学科老师。所谓实体化是指：给组长“责、权、利”，做到三者相统一，给予组长肯定的老师选聘权、质量嘉奖安排权、日常管理工作决策权与处置权等。坚持“多劳多得，少劳少得；优质优酬，次质低酬或不酬；层级管理，层级考核”。

坚持班主任班级负责制。变“责任管理”为“目标管理（标准管理）”。修改完善《初小部优秀班集体标准》和《初小部优秀班主任标准》。加强班主任考评。

接着执行学校双周80小时在班工作制。进一步关切干部和老师，减轻负担，活跃身心，严守纪律，苦干巧干，当天事当天完

成，不让自己开除自己，促使“团结惊慌、肃穆活泼、自醒自觉、高质高效”的部风进一步形成。

加强物的管理，从安排入手，加强远瞩性，做好统筹，用好经费，杜绝奢侈。

四、重点工作

1、从训练好习惯入手，强化德育训练，突出“近、小、实”。

习惯，是无形的毕业证。教化就是帮助人养成好的习惯。习惯的养成须要训练。本学期，德育工作要贴“近”学生生活，从“细”节入手，通过各种训练活动，“实”实在在养成良好的行为习惯。本学期主要做好五件事

第一，加强德育理论学习。有组织学习德育名家名著，如苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》，以及叶澜、鲁洁、朱小蔓、詹万生、朱永新、檀传宝等德育专家的德育思想和外地名校德育阅历。德育理论学问的学习和对德育的理性思索，能让德育实践削减盲目性，增加德育实效。接着办好《教化园地》。

其次，从学生身边小事抓起。组织学生每天自己打扫教室门前走廊卫生；教化、督导学生见到纸屑弯腰捡起，并以身作则；教化学生大小便后冲水、洗手；列队做到分腿、背手、挺胸、双眼平视等等。本学期要重点抓好“对人落落大方，能大胆、热忱、微笑、用英语打招呼”、“学会感恩”、“不乱丢果皮、糖纸、牛奶盒”和“写字三个一”、“言行举止三个轻轻”——即说话轻轻（学习探讨不扰人，与人交谈不喧哗，师长问话恭且亲，迎客送友都有礼）；走路轻轻（上下楼梯脚放轻，不追不跑靠右行，列队做操快静齐，坐立行走体有形）；举止轻轻（用物还原无碰撞，整理文具静静静，打扫卫生轻且稳，嬉戏活动不吵闹）。这些内容“近、小、实”，小学生在日常生活中都不难做到，只要反复强化，积久成习惯。做好开学第一大周的习惯周教化。开展学生心理健康教化，开设心理健康教化课，本学期各班开课次数不少于四节课，详细时间部门统一支配在第5、9、13、16周的思品课，主题内容是“培育非智力因素，提高学习质量”。请德育处负责组织。要有备课、有研讨、有总结。

第三，管理重点突出跟踪评价。开学第一周，各班要组织学生仔细学习《学生纪律十条》和《学生文明礼貌十条》。对小学生的德育，不光是讲道理，更重要的是教他们去“做”，在做中养成好习惯。学生年龄小，自制力不强，往往“知、做”脱节。为此，我们各班、各年级组要建立学生“示范督导小标兵”队伍，对每一项要求要进行高密度的跟踪评价。发动学生争当“纪律卫生、文明礼仪、英语沟通、写字姿态”等各种“示范督导小标兵”，佩卡上岗，提示、示范、监督、评估学生按要求行事，使学生在肯定的外来压力约束下反复训练、强化，逐步从他律走向自律，把学校、部门的要求固定为自然的行为习惯。事实证明，建立跟踪评价机制是整合学生习惯教化全过程的重要手段。英语教学处要加强“英语busybee”示范监督评估作用，请石新民老师负责。德育处要发挥少先队组织作用，重点加强对学生“卫生、礼仪、写字”的示范、监督和评估作用，建立班级评估检查记录档案。与少先队干部要定期研讨，刚好总结；对班级评估检查要刚好反馈，刚好指导。请邓雪飞老师负责。

第四，做好升旗仪式讲话人、主持人、升旗手竞选、培训工作。围绕“培育学生健康的心理素养和非智力因素”主题，辅导学生写好升旗讲话稿。做好学生档案材料的填写工作，新生入校，教学处、班主任实行第一时间具体建档制。

第五，开展“从小记住10个民族伟人”活动。如孔子、孟子、屈原、司马迁、诸葛亮、李白、文天祥、李时珍、徐霞客、孙中山等等。实行多种方法，让孩子熟知民族杰出人物的生平，喜好其名言，仿效其志向。当孩子心中装下10个以上民族伟人时，他才会切实感受到什么是民族精神；当孩子与这些民族英杰的心灵相通时，他才会成为一个真正的中国人。

2、从探讨欢乐学习入手，深化探讨复习、考试和评价的形式、内容和意义。

上学期，听复习课、看备课组复习安排，有三点感受：一是大家教学特别仔细，但过多依靠阅历和传统，新的东西少；二是时间少、复习量大，老师辛苦、学生辛苦，“负担轻、质量高”的课不多；三是复习课中有许多闪光点，但缺少探讨和沉淀，更谈不上系统。

年度英语工作安排篇6

一、指导思想：

本学期我接着担当小学六年级的教学工作，本学期六年级是毕业班级，要紧紧围围着本校的教学工作安排，结合本学期工作要点，全面落实仔细实行老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教化教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素养，在本学期的小升初考试中，创出优异的成果，因此特制定本学期的教学工作安排。

二、主要工作任务

1、仔细学习“新课程理念”，了解新的教化教学资源查阅相关教学活动信息，上网多查阅以往小升初学问题型，因材施教，学习有效教学的理论学问和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有肯定的质量，在本学期仔细上交高质量的教学论文、案例或教学反思。

2、端正看法、提高相识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的须要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有肯定质量的评语。主动参与本学期学校组织的各项培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。

3、仔细理解驾驭“备、教、批、辅、考”的基本要求。

三、英语教学工作

在本学期我担当六年级的英语教学。压力很大，面对小升初考试的六年级英语，面对全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：

(一)教学目的任务

1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。

2、能按四会要求驾驭所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。

(二)教材重点难点

1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。

2、能按四会要求驾驭所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。

(三)主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。

5、依据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好具体的复习安排，提高英语教学质量。

四、加强学习提高素养

利用业务学习和业余时间学习先进的教化教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素养。

五、教学进度支配

2月17号——2月21号unit1PartA

2月24号——2月28号unit1ParB

3月3号——3月7号unit2ParA

3月10号——3月14号unit2ParB

3月17号——3月21号unit3ParA

3月24号——3月28号unit3PartB

3月31号——4月4号unit4ParA

4月7号——4月11号unit4ParB

4月14号——4月18号Recycle1

4月21号——4月25号Recycle1

4月28号——5月1号Recycle2

5月5号——5月9号Recycle2

5月12号——5月16号REVISION

5月19号——5月23号REVISION

5月26号——5月30号REVISION

6月2号——6月6号REVISION

6月9号——6月13号REVISION

6月16号——6月20号REVISION

6月23号——6月27号REVISION

6月30号——7月4号REVISION

年度英语工作安排篇7

一、指导思想

以提高课堂教学效益和教学质量为中心，以教学常规管理为抓手，强化学习意识，创新意识，质量意识和服务意识，主动围绕教学、教研开展工作，接着深化课堂教学探讨，解决教化教学中遇到的实际问题，打造高效课堂，打造我区特色老师和教学探讨特色学科，加强课题探讨，创新教研形式，努力提高全区初中英语教学质量。

二、主要工作

1．以教研室机构重设为契机，转变自身职能，转变教研方式，把提高学校校本教研的实效、强化老师的教研意识作为本学期的工作重点，实现教研活动指向由指导个体转向群体和全体的转变，通过个体间互动促进共同成长。本着自愿和优势互补的原则，成立区域内教研合作共同体，加强校际间（共同体）和校内教研组织建设及联系，通过共同体的教学探讨活动，促进学校校本教研的有效提升，使学校教研组发展成为探讨型、学术型的学习型组织。

本学期教研室将拟定下发《学校教研组织或者教研合作共同体教研指导看法》，学校要制定教研组织或教研共同体教研制度，实行项目制、明确规划、制定规划、探讨常态化；校要制定发展规划，兼顾群体与个体，有明确的方向，行动路径明晰，责任分工到位，敏捷组合、利用好网络；学校自由结合，制定中心学校，举荐出各学科领导人。通过共同体的教学探讨活动，促进学校校本教研的有效提升，探讨员帮助教研组织制定发展规划，以此引领老师共同成长。

2．抓好常规管理，深化课堂改革，全面提高教学质量。

本学期，各校教研组要进一步落实《关于加强教研组建设的看法》、《老师教学规范》和《学生学习规范》。落实教学过程中的“三讲”和“三不讲”原则。做到“讲重点、讲难点、

讲易错易漏易混点”、“学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲，学生已经会了的不讲”，最大限度提高教学效益。落实课堂之外的“三布置三不布置”原则。做到布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高实力的作业；不布置重复性作业，不布置惩处性作业，不布置超过学生合理学习限度的作业，真正做到轻负担、高质量。要重视训练与考试，训练与考试是巩固基础学问，提升学科实力和考试实力的有效手段。要建立和完善“当堂达标——单元过关——模块达标——终结提高”的训练流程，实行错题重考、满分卷、每日一题、小短卷测试、个别性作业等形式弥补考试中暴露的问题，以使训练与考试效益最大化。

本学期要接着加强集体备课、导学案编写、公开课、观摩课、示范课、青年老师汇报课、作业布置与批改、训练与考试、优秀生培育与后进生补偿等关键环节的探讨，建立健全教研活动制度，提高校本教研的实效性，确保教学常规的`落实，最终实现教学质量的提高。

3．接着以特性化老师培育项目为切入点，创新开展“特性化教学法”与“特色学科”建设。

随着基础教化课程改革的深化，我们的课堂教学课堂取得了显著地成果，但是作为课程改革的核心环节课堂教学方式还不够志向，部分老师的特性化教学法和特性特色课堂还有待于挖掘和完善，我们将接着秉持“让课堂发诞生命的活力，将课堂作为师生生命有意义的构成部分”为基本理念，以面上推动，点上突破为基本工作措施，将特性化教学法和特性特色课堂建设深化开展下去。

通过打造团队、开发资源、创新载体、建设课程、加强教研、聚焦课堂、优化管理等措施引导学校开展特色学科建设，使英语成为学校的特色学科。

4．实施“科学调研”，落实专题调研和督评式调研，提升调研实效。

（1）调研重心下移，从教研室组织相关的探讨员到学校进行一般意义的状况了解、课堂诊断为主的调研，转向基于学校申报和教研室基于整体工作组织的有安排、有目的、有主题的主动调研。

各学校备课组长对试题进行把关，假如质量太差会干脆找到备课组长。网络教研的详细分工：

2。留意问题：（发在相应的栏目下）提高质量，注意规范建设，增加发布信息的好用性，主要是指跟帖。粘贴、顶等等无用的语言不要发。反动言论不要发，发布信息的标题要完整规范，前缀要留意，是原创，还是转载。根据“专题—文章题目”的格式。同步教学资源的发布，标题根据“学段年级—课题目”的格式，正文为教学设计，试题、教学课件等以附件形式发布，在教学设计中应注明主备人、学校、举荐人。）例如：精品课件：七年级上册+模块+单元（课题）+作者。各教研组长、备课组长对各校发帖进行把关。假如质量太差会干脆找到备课组长或者教研组长。对于质量不好的帖子，主题，官话、套话、牢骚话以及反动、不健康言论，不但要进行删除，同时还要对相关老师进行指责，严峻的要追究责任。

3、网络管理与评价（以月为单位，月底前必需完成）

（1）增加网络管理队伍的阵容（教研组长或备课组长参加），增加刚好性。

（2）由学校学科教研组长统计本校相关内容，以月为单位发布到教化网——初中英语——教研动态———教研通知，每月25日前完成，学校完成状况将纳入教学督导中。

（3）由xx负责检查以上两项工作的落实，每月月底前将各校教研组长的汇总状况刚好反馈给教研员。

年度英语工作安排篇8

一、指导思想：

本学期我们英语教研小组将接着以课程标准为依据，在按时按量完成教学内容，同步作业批改，教案撰写和学生检测的基础上科组内相互听课沟通，互帮互助，开展“欢乐”英语课堂教学，培育学生英语综合语言运用实力，提高课堂教学质量为目标，提高老师学习意识、服务意识、合作意识和科教研实力，开展实效、和谐的教研活动，提高使我校英语教学工作，科学规范我校的英语教研工作。

二、年级教学重点内容和目标以及我校学生实情分析

三四年级：英语字母的规范书写、能依据听到的词语识别或指认图片、实物；能依据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等是该年级的教学重点内容。该年级段的教学的目标在于培育学生学习英语的深厚爱好和良好的书写习惯。但依据上个学期教学工作的测评中发觉学生们对英语书写存在格式不规范，很大一部分学生出现英语字母和拼音混淆的状况。

五六年级：培育学生听、说、读、写的综合语言运用实力，单词和句型的规范书写以及默写；起先学习阅读，能在老师的帮助下表演小故事或童话剧是该年级的教学重难点。五年级学生因为起先要求默写出现了分化现象，一部分的学生会因犯难度的提高而削减英语学习的爱好；六年级很大一部分学生会因为升初中，语、数学科任务的加重和英语学科不考试的现状或英语词汇和句型难度的增加而出现忽视或排斥英语学科学习的状况。依据上个学期教学工作的测评中发觉学生们听说实力有了肯定程度的提高，但在“写”的方面仍旧很弱，出现不识别单词，四会单词不会默写，句型书写词距不规范，标点符号不规范等状况，另外一个状况是句型方面不能在相应的语境中正确运用，导致考试时补全对话，连线相应问答语时丢分严峻。

三、应对以上各年级教学重难点和上个学期学生考测反应出来的状况，本学期科组详细的措施安排

1、教研组建设：

英语组接着在微信群，阅历沟通和工作体会、个人看法共享的机会，实现资源共享，同伴互助的基础上，开展推门听课、同课异构，研讨等教研组活动，赐予每一位老师教学困惑相互沟通，阅历共享，业务水平共同提高的发展机会。

2、年级的教研工作重点：

三四年级：

A．英语学习爱好培育。

B.培育学生的听说认读实力

C.开展自我介绍的“说”方面的竞赛。

五六年级：

A.开展句型、课文阅读短文的抄写竞赛。

B.开展第三节课外活动英语阅读课。

C.开展每月班级英语之星的评比活动，激发学生的英语学习爱好。

3、详细教研工作时间支配：（按月支配）

二月

1、群里对教材和年级教学目标的研讨。

2、针对上个学期的问题，科组群里相互沟通上个学期学生状况和应对改进的方案。

3、推门听课。

4、第一次集中教研活动，主要沟通第一天学校支配推门听课的的心得体会和检查第一节课的教案撰写状况。

三月

1、第一次教学常规检查，包括作业、教案、同步的批改状况。

2、进行第一、二单元的课堂检测出题打算和批改工作。

四月

1、集中教研组活动，研讨如何应对期中考试的复习工作。

2、老师做好考前复习出题工作，群里共享题型。

3、批改和讲解期中考试试卷

4、分析试卷问题，群里研讨相应的教学对策。

五月

1、三年级班级里进行“自我介绍”英语说话竞赛活动。

2、四年级进行句型抄写竞赛，

3、五、六年级单词进行四会单词默写竞赛。

4、教研组集中研讨学生出现竞赛折射出的问题，研讨如何克服问题。

六月

1、集中教研活动，研讨教学进度支配，统一预留复习时间和期末考试前检测时间。

2、检查教学进度。

3、同年级老师做好检测出题工作。

4、教研组检查教案、反思、作业和同步的批改等教学常规检查。

年度英语工作安排篇9

一、指导思想

依据《新中学英语课程标准》要求，针对学生实际，确定高三英语教学安排；亲密关注20xx年英语高考的动向，刚好实行应对策略，帮助学生构建完整的学问网络结构；通过强化训练，使学生的听、说、读、写综合运用语言的实力得到明显提高，并逐步与高考接轨，最终达到高考要求；通过周练、月考、阶段性测试等训练形式培育学生良好的答题习惯和应试实力。

二、学生状况分析

今年任教高三（2），（6）班英语，依据高二期末考试的状况来看，我所认教的两个班的英语学习状况特别不容乐观。其中高三（2）班是理科班，大部分学生英语成果差，有几位可以说没有什么基础，可喜的是还有少量学生蛮喜爱英语，比较上进。高三（6）班是文科班，由于之前没教他们，对他们状况并不了解，因此这有待于以后多视察，刚好做好有效的方法适应学生。主要存在的问题是，学生水平参差不齐，优生少，中等生多，差生也多。基础学问不扎实，学生的语言运用实力较差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。

三、教学复习策略