哈哈镜 笑哈哈（教案）岭南版美术一年级上册

/教案标题：哈哈镜笑哈哈教材：岭南版美术一年级上册课时：1课时教学目标：1.让学生了解哈哈镜的原理和特点，知道哈哈镜可以使人变形，产生有趣的效果。2.培养学生的观察力、想象力和创造力，能够用哈哈镜创作出有趣的画面。3.培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创作热情。教学重点：1.了解哈哈镜的原理和特点。2.培养学生的观察力、想象力和创造力。教学难点：1.如何引导学生运用哈哈镜创作出有趣的画面。2.如何激发学生的创作热情。教学准备：1.课件：哈哈镜的图片和视频。2.材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。教学过程：一、导入（5分钟）1.利用课件展示哈哈镜的图片和视频，引导学生观察哈哈镜的特点和效果。2.邀请几名学生上台体验哈哈镜，让学生亲身体验哈哈镜的趣味性。3.引导学生讨论：哈哈镜为什么能让人变形？变形后的效果是怎样的？二、探究（10分钟）1.利用课件展示哈哈镜的原理，让学生了解哈哈镜是如何工作的。2.引导学生观察哈哈镜的形状和特点，探讨哈哈镜的变形效果。3.邀请学生分享自己的观察和发现，引导学生总结哈哈镜的特点。三、实践（20分钟）1.引导学生用哈哈镜观察自己和同学的脸部，观察变形后的效果。2.引导学生用画纸、彩笔等材料，创作出有趣的哈哈镜画面。3.引导学生注意画面的构图、色彩和细节，使画面更加生动有趣。4.教师巡回指导，及时给予学生鼓励和指导。四、展示与评价（10分钟）1.邀请学生展示自己的作品，分享创作心得。2.引导学生互相评价作品，发现他人的优点和不足。3.教师总结评价，给予学生鼓励和指导。五、总结与拓展（5分钟）1.引导学生总结本节课的学习内容，让学生知道哈哈镜的原理和特点。2.鼓励学生在课后继续观察哈哈镜，创作出更多有趣的画面。3.提醒学生在创作过程中要注意画面的构图、色彩和细节，使作品更加生动有趣。教学反思：本节课通过展示哈哈镜的图片和视频，让学生了解哈哈镜的原理和特点，培养了学生的观察力和想象力。在实践环节，学生通过创作哈哈镜画面，培养了创造力。在展示与评价环节，学生通过互相评价和教师评价，提高了自己的审美能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。但在教学过程中，部分学生可能对哈哈镜的原理理解不够深入，需要在课后进行个别辅导。同时，部分学生的创作能力较弱，需要在课后进行指导和训练。丰富内容需要重点关注的细节是“实践环节”，因为这个环节是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤，也是培养学生创造力、观察力和动手能力的重要环节。在这个环节中，学生需要运用哈哈镜观察自己和同学的脸部，创作出有趣的画面。这个过程中，学生需要运用观察力、想象力和创造力，同时也需要动手操作，将想法变成现实。因此，实践环节是本节课的重点和难点。以下是对实践环节的详细补充和说明：一、观察与体验（5分钟）1.将学生分成小组，每组发放一个哈哈镜。2.引导学生用哈哈镜观察自己和同学的脸部，观察变形后的效果。3.鼓励学生互相交流观察到的有趣现象，分享彼此的感受。二、创作引导（5分钟）1.引导学生用画纸、彩笔等材料，创作出有趣的哈哈镜画面。2.提醒学生注意画面的构图、色彩和细节，使画面更加生动有趣。3.鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。三、动手实践（10分钟）1.学生根据观察和想象，开始创作哈哈镜画面。2.教师巡回指导，及时给予学生鼓励和指导。3.鼓励学生互相帮助，共同解决问题。四、展示与评价（5分钟）1.邀请学生展示自己的作品，分享创作心得。2.引导学生互相评价作品，发现他人的优点和不足。3.教师总结评价，给予学生鼓励和指导。五、总结与拓展（5分钟）1.引导学生总结实践环节的学习内容，让学生知道如何运用哈哈镜创作有趣的画面。2.鼓励学生在课后继续观察哈哈镜，创作出更多有趣的画面。3.提醒学生在创作过程中要注意画面的构图、色彩和细节，使作品更加生动有趣。在实践环节中，教师需要关注以下几个方面：1.引导学生观察和体验：教师需要引导学生用哈哈镜观察自己和同学的脸部，观察变形后的效果。这个过程中，学生需要运用观察力，注意观察哈哈镜的形状和特点，以及变形后的效果。同时，学生还需要体验哈哈镜的趣味性，感受哈哈镜带来的乐趣。2.创作引导：教师需要引导学生用画纸、彩笔等材料，创作出有趣的哈哈镜画面。在创作过程中，学生需要运用想象力，将观察到的现象转化为画面。此外，学生还需要注意画面的构图、色彩和细节，使画面更加生动有趣。3.动手实践：教师需要鼓励学生动手实践，将想法变成现实。在实践过程中，学生需要运用动手能力，将观察和想象到的内容用画纸和彩笔表现出来。同时，学生还需要互相帮助，共同解决问题。4.展示与评价：教师需要组织学生展示自己的作品，分享创作心得。在展示过程中，学生需要运用表达能力和沟通能力，将自己的想法和创作过程与他人分享。此外，学生还需要互相评价作品，发现他人的优点和不足。5.总结与拓展：教师需要引导学生总结实践环节的学习内容，让学生知道如何运用哈哈镜创作有趣的画面。同时，教师还需要鼓励学生在课后继续观察哈哈镜，创作出更多有趣的画面。此外，教师还需要提醒学生在创作过程中要注意画面的构图、色彩和细节，使作品更加生动有趣。通过对实践环节的详细补充和说明