《论语十则》课件

《论语》六那么

子曰：“学而/时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”子曰：“学而不思/那么罔，思而不学/那么殆。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

《论语》十那么孔子其人孔子〔前551－前479〕名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派的创始人。首开私人讲学之风。相传弟子3000，著名的72人。他整理了《诗》《书》，并且编修了《春秋》。对古代文化的保存和流传起了重大的作用。

孔子肖像相传孔子出生地----山东曲阜尼山全貌孔庙祭祀孔子的地方孔府孔子嫡系子孙居住地孔庙：祭祀孔子的地方孔林：是孔子及其家族的专用墓地圣人之言行身之那么----《论语》

《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，共二十篇，是儒家经典之一，也是我国第一部语录体的散文集。

内容有孔子的谈话，答弟子问及弟子们之间的相互谈论，真实地反映出孔子的言行，思想和学说。全书几乎无所不谈，涉及众多方面。

《论语》大概包括的以下几种思想，即仁、义、礼、智、信、忠恕、孝悌。“仁者爱人”“有教无类、因材施教”“学而不厌，诲人不倦”都是这些思想的表现。返回《论语》关于《论语》南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。

《大学》《论语》《中庸》《孟子》《论语》的众多版本1.了解孔子和《论语》2.大声朗读全文：不错字，不掉句，读好句子的停顿和句末语气。3.理解并积累文下标注的词语的意思。4.在疏通文意的根底上，一句话概括其中讲的道理，并能说说读后的感受。学习目标曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？每天，名词作状语xǐng，反省wèi，替谋划，商量方法忠诚，尽心竭力

守信用，老实不欺Chuán，传授温习，复习〔一〕交往泛指屡次〔一〕〔一〕曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”[译]曾子说：“我每天屡次地反省自己：替别人办事是不是诚心诚意呢？跟朋友交往是不是老实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？”这一那么讨论思想修养和正确的学习方法

子曰：“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。同等才德出众的人但是，表转折。〔二〕

(二)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”[译]孔子说：“看见德行优秀的人要想着向他看齐，看见不优秀的人也要〔对照着检查自己。”这一那么讨论正确的学习态度子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人∕不堪其忧，回也∕不改其乐。贤哉，回也！”品质高尚忍受乐趣孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了〔这种清苦〕而发愁，颜回却不改变他〔好学的〕乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”担忧，发愁〔三〕课文探究本那么赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。〔学习态度〕子曰：“饭

疏食∕饮水，曲肱

∕

而枕之，乐∕亦在∕其中矣。不义∕而∕富且贵，于我∕如浮云。”吃饭名词作动词粗粮冷水弯着胳膊顺承乐趣正当手段对于孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”

〔四〕课文探究本章讲人的道德修养课文探究本那么讲人的道德修养曾子曰：“士不可以不弘毅,任重宽宏坚毅.这里指抱负远大,意志坚强读书人重大而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”(五)任务,使命道路,路程作为

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”[译]曾子说：“读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志，因为他肩负着重大的使命，路途还很遥远。把实现仁德作为自己的任务，责任难道不重大吗？奋斗终身，死而后已，难道路程还不遥远吗？品德修养问题这一那么讨论:子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”河流流逝这止息孔子在河边感慨道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。”〔六〕课文探究本那么讲时光易逝，应珍惜时间。本章运用了什么修辞？比喻用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的珍贵。子曰：“三军∕可夺帅也，匹夫∕不可夺志也。”军队普通人孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”〔七〕课文探究本章讲一个人应当坚决信念、矢志不渝。课文探究本那么讲一个人应当坚决信念、矢志不渝。

子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”成：成全，助人达成美：好的恶：坏的，不好的。反：相反是：这(指示代词)翻译：孔子说：“君子会成全別人的好事，不促成别人的坏事。小人那么正好相反。”〔八〕分析既从正面强调应该怎样做，又从反面指出不应该怎样做，表达全面，观点鲜明，语气肯定。先说君子，再说小人，形成比照，从而强调“成人之美”是一个人品德高尚的重要方面。人不但要正己，还要帮助别人成就美德。子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，做，奉行大概恕(道)勿施于人。”(九)一个字想要的

译：子贡问道：“有一句话可以作为终身遵行的准那么吗?”孔子说：“那大概是‘恕(道)’吧!自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。”〔九〕子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”这一那么讨论品德修养问题。子夏曰：“博学∕而

笃志，切问∕

而近思，仁在其中矣。”广泛表并列专一恳切仁德并列子夏说：“博览群书广泛地学习，而且能坚守自己的志向，遇到不明白的事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。”

〔十〕课文探究本章讲坚决信念、广泛学习。课文探究本章讲坚决信念、广泛学习。课文探究课文探究本那么讲坚决信念、广泛学习。〔补充〕

子曰：“富与贵是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱是人之所恶也，不以其道得之，不去也。”厌恶讨厌想要的方法,这里指孔子主张的仁道据有,取背离,抛弃讲仁义之道却得到了贫贱做官

[译]

孔子说:“富裕和做官是人们追求的，可如果不是用正当的方法取得的，就不应该占有。贫穷和低贱是人们厌恶的，讲仁义之道反而受穷而卑微，也不应抛弃仁义之道。”

子曰：“富与贵是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱是人之所恶也，不以其道得之，不去也。”这一那么讨论的是:品德修养问题2.子贡问君子，子曰：“先行其言而后从之。”行：实行，实践言：说话从：说出翻译：子贡问怎样才算是君子，孔子说：“对于你要说的话，先实行了，再说出来。”3.子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”

注释：而：如果，表假设。求：求得，追求。虽：即使执鞭之士：这里意为卑微的官职。

翻译：孔子说：“富裕如果能够追求得到，即使是卑微的官职，我也尽力而为。如果不能追求得到，我就从事爱好的事业。4.子在齐闻《韶》，三月不知肉味，曰：“不图为乐之至于斯也。”图：料想为：作。这里指欣赏。翻译：孔子在齐地听了《韶乐》，三个月吃不出肉味，感慨道：“没想到对音乐的欣赏竟能到达如此高的境界。”5.〔点〕曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”注释：点：孔子的学生，曾点，曾参的父亲。翻译：〔曾点〕说：“到了暮春三月，春天的衣服已经做好了〔穿上〕，五六个成年人，六七个少年，在沂水洗澡，在舞雩台上吹风，〔然后〕唱着歌回家。”孔夫子叹了口气说：“我赞赏曾点说的啊！”本课中出现的成语：任重道远己所不欲勿施于人见贤思齐博学笃志成人之美1、以下句子中加点的字注音正确的选项是：〔１〕吾日三省吾身A、shěngB、xíngC、xĭng〔２〕贫与贱是人之所恶也A、wūB、wùC、è

课堂作业：1、以下句子中加点的字注音正确的选项是：〔１〕吾日三省吾身A、shěngB、xíngC、xĭng〔２〕贫与贱是人之所恶也A、wūB、wùC、è

课堂作业：重做1、以下句子中加点的字注音正确的选项是：〔１〕吾日三省吾身A、shěngB、xíngC、xĭng〔２〕贫与贱是人之所恶也A、wūB、wùC、è

课堂作业：下一题第2题课堂作业：２、解释以下句子中的加点字。〔１〕见贤思齐焉〔２〕为人谋而不忠〔３〕士不可以不弘毅〔４〕不以其道得之，不处也。

指才德出众的人忠诚，尽心竭力宽宏坚毅.此指抱负远大，意志坚强据有，取课堂作业：３、填空孔子是古代伟大的家、家。《论语》是记录的言行的书。“论语”的“论”读。４、按要求用原文填空。〔１〕说明做人应该有远大抱负，坚强的意志的句子是。〔２〕孔子提出的关于“恕”的处世准那么是。思想教育孔子及其弟子lún士不可不宏毅，任重而道远己所不欲，勿施于人一词多义1、道任重而道远〔道路〕不以其道得知〔仁道〕2、与吾与点也〔赞赏〕与吾父居者〔和〕3、去不以其道得之，不去也。〔背离，抛弃〕蓬山此去无多路。〔距离〕4、士士不可以不弘毅。〔指读书人〕虽执鞭之士。〔小官〕一词多义5、成春服既成。〔做好〕成人之美。〔成全〕6、恶贫与贱是人之所恶也。〔厌恶〕不成人之恶。〔坏的，不好的事〕7、行终身行之者。〔遵守，奉行〕先行其言。〔实行〕8、而与朋友交而不信乎。〔表承接〕富而可求也。〔表假设〕一词多义9、为为人谋而不忠。〔替，给〕吾亦为之。〔做〕不图为乐。〔作，这里指欣赏〕词类活用

1、见贤思齐焉。形容词作名词，才德出众的人，

2、成人之美。形容词作名词，好的，好事。

3、不成人之恶。形容词做名词，坏的，不好的事。

4、风乎舞雩。名词作动词，吹风。

5、吾日三省吾身。名词作状语，每天。当堂训练

一、把句子补充完整。1、见贤思齐焉，

。2、其恕乎，

，

。3、

？