小学教研工作计划

小学教研工作计划小学教研工作安排1

今年，县局工作安排中，有关课堂教学的要求是，在课堂教学效益上，追求高效和有效，削减低效无效负效，努力实现当下分数和将来素养的统一，老师发展和学生发展的统一，共性和特性、群体和个体发展的统一。要实现课堂教学的有效和高效，老师合宜的、有效的、高效的备课是基础，要实现师生的均衡发展，学生的分数和将来素养的共同提高，老师的课堂教学实力是关键。因此，我们把研讨备课中的难点和探讨上课中的困惑作为本学年的教研重点，拿在手中，放在心上。XX年，我们小学数学工作室重点研讨教学目标和预习作业的设定，为全县数学老师的备课以较好的指导和参考作用，XX年，我们将进一步研讨教学流程的设定，为老师们的备课和上课尽力做好服务。为了更好的凝合我县小学数学骨干力气，真正实现让内部资源“合”起来，让热点资源“亮”起来，让优质资源“动”起来，让特性资源“活”起来，我们再次优小学数学工作室成员，目的在于关注小学数学教学面临的困惑，找寻突破的方法，构筑数学老师思索与探讨的沟通平台。

一、标准：

为了确保小学数学共同体的引领和指导作用，能真正反映一线老师的心声，为老师们排忧解难，特制定出共同体成员的基本条件如下：

1、有较强的事业心和责任感，乐于服务；

2、具备较强的专业学问水平和教学、教研、组织实力；

3、教学成果较为突出，有肯定的'影响力和知名度；

4、具有较浓的团队意识和协作精神，协调实力强。

二、职责：

依据调研状况，特制定出如下共同体成员职责：

1、主动担当公开课、研讨课、示范课的讲课任务，有效开展校内、片内、县内教研活动。

2、主动参加编写教案，修改、完善、整理教案，并刚好上传。

3、收集小学数学教学中的共性问题，开展扎实有效的“三小”探讨活动，并刚好上传。

4、立足课堂教学实践，总结高效课堂教学模式。

5、在网络和日常教学工作中，为老师们解疑答惑，做好服务。

5、相互学习、相互促进，搞好学科组建设，争创一流学科。

三、成员：xx

组长：xx

成员：xx

四、安排：

1、修改不足，完善提升。

深化教学一线，了解老师们用小学数学工作室中发的教学目标和预习作业中的缺陷，进一步修改完善，使之日臻合理。

2、深化课堂，总结模式。

在本学期课堂教学的基础上，进一步深化课堂，探讨小学教学中融入学生展示的有效途径，探究学生在课堂中彰显主体地位的措施，在实践的基础上，探究出高效课堂的教学模式。

3、了解教情，确定内容。

仔细分析小学数学一至六年级下册教材，确定每单元教学的重难点，了解教学中的困惑，依据这些信息，每单元定出两节课精品教案的内容，一至六年级定出约九十课时的研讨学问，进行深化细致的教研。

4、任务分解，形成初稿。

学期初，把确定的精品教案的内容分到各中心校，各中心校成立自己的教研共同体，集思广益，在实践的基础上，形成精品教案的初稿。

5、再次研讨，形成定案。

各中心校带着研讨初稿，在县教研室统一组织下，再次组织研讨，对初稿进行补充、修正，形成比较合理的精品教案，发到绛县教化信息网之小学数学工作室中，供老师们参考。

6、专题研讨，提升实力。

针对统计与概率教学中存在的问题，开展公开课研讨活动，以提高老师们对次类内容的分析与解读实力，从而提升课堂教学中的有效行为，避开无效和负效的现象。

五、时间

三月：确定精品教案内容

修改教学目标和预习作业

接着进行“三小”探讨

形成精品教案初稿

四月：修改精品教案初稿，形成定稿，发至网络

总结高效课堂模式

统计与概率专题研讨

五月：修改其次次教案初稿，形成定稿，发之网络。

小学教研工作安排2

一、指导思想：

本学期，在教委办教科研组及上级教化主管部门的领导下，以《国家中长期教化改革和发展规划纲要》为指导和十八大精神为指引，以20xx年春季晋江市小学教科研工作会会议精神为指针，接着深化教学与管理改革，创新教科研方式，提高教科研工作实效，以进一步深化素养教化、提高教化教学质量为宗旨，努力发挥教研组“探讨、指导、服务、引领”的职能，推动我校教科研工作均衡、持续、协调、健康发展。

二、工作目标：

1、反思现状，均衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使老师真正面对全体学生，全面提升学科教学质量。

2、加强教学流程管理，加强管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范老师的教学行为。

3、规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进老师“教”和“研”潜力的提高。

4、强化老师队伍建设，透过培训、课堂教学练兵等活动，不断提高老师的教学潜力。

5、拓展学校办学特色的内涵，着力开发落实好学校的新课程和做好学校特色展示活动。

三、工作重点和措施：

（一）教学常规：常抓不懈、追求细微环节

为更好地开展基础教化课程改革试验，要坚持以人为本，进一步规范教学行为，实现教科研常规管理的科学化、规范化、精细化、实效性，同时也要敢于突破创新，以超前的思路适应新时期教化的发展，促进老师成长，切实提高教学效益，推动学校全面、协调、可持续发展。

1、重新审定课程设置。

期初，学校依据《福建省义务教化课程实施安排（试行）》（闽教基20xx年15号）附件3重新审定课程安排，开齐开足各类课程，不随意增减课程和课时，不以“活动”代替“综合实践活动”，不以“艺术”代替“美术、音乐”，并且严格执行科学、体育、音乐、美术、综合实践等课程的课时规定，确保英语、信息技术开设开足课时，确保每两周开设一节平安教化课。要仔细落实《教化部关于中小学开展书法教化的看法》（教基二〔20xx〕4号）精神，确保每年级每周开设一节书法课，把书法教化落到实处，努力提高学校书法课的质量。

2、大力开展老师相互听课活动，每个老师听课节数务必贴合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管负责人汇总点评制度，养成听完课马上查阅备课的习惯，强化对教学的监督与指导。

3、加强毕业班学生心理素养教化，激发学生的学习爱好，切实抓好培优补差工作。定期召开毕业班老师研讨会，重基础、强潜力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，力争在20xx年质量考核中取得辉煌成果。

4、抓好学困生辅导。明确对象，制定安排，帮忙他们弥补缺陷，克服困难。老师要有爱心、热心、耐性，始终对学生充溢信念，了解学生学习心理，帮忙他们树立自信念。

5、抓好“常态赛事”。以作文、经典诵读、数学、写字、美术、书法等学科竞赛为依托，加大对特长生的培育力度，要求老师加强方法策略的指导，重在培育学生学习爱好，发展学生良好的思维品质。

（二）校本教研：优化组合、研学一体

1、在教研活动时严格遵循学校教研活动的管理要求，科学、规范、细致地开展教研、教学管理，将管理深化到各学科教研组，规范操作程序，提高教研质量。

2、特性要强调教研组长的工作职责：要全面了解、协调本学科教研组老师的教学工作状况；对组内老师的教学状况能作出客观、公正的评价；对存在的问题要主动地实行有效措施予以解决；对组内老师按时上交上传的各种材料仔细审核，统一收齐后上交教育处有关负责人。做好对组长工作的检查、反馈、改善工作，提升组长的管理潜力。

3、加强与龙林“小片区”的合作，以课题为纽带，充分调动老老师的主观能动性，发挥带头作用，激励党员、青年老师，专心地投入到课题探讨中去，进行有效的探讨，使教研工作为实际教学工作服务，真正起到教研指导日常教学的作用，讲求实效性。

4、加强研讨课活动的管理：说课、上课、评课，听课老师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发觉一个问题、提出一点改善”。透过头脑风暴，激发思维的火花。每一步都应仔细组织开展，教育处分管人员加强对整个活动的检查考核。

5、学期结束将依据日常教研组活动考评、教研组活动记录、教研组活动资料收集、教研组活动报道、教研组活动特色材料、各组员的.常规考核等方面进行综合考评。

（三）课程建设：夯实基础、减负增效

语文教学：语文学习是一种阅历的积累，要重视阅读与习作训练，接着以读书为抓手，开展“同一本书”共读活动，专心营造书香校内，进一步深化语文课堂教学探讨，突出语文学科的人文性，培育学生良好的语文素养，促进学生的发展。

数学教学：数学教学应重视从学生的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。要加强学生口算训练，培育学生的估算意识和初步的估算潜力，重点做好学生数学思维潜力、作业创编潜力的训练。

英语教学：着力将小学生必要的语言基础学问落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量。另外，透过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言学问和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语沟通无障碍，培育学生学习英语的爱好。

其它学科：在严格执行课时安排的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。做强教化特色项目，以每周星期五爱好小组活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培育学生的特性，让学生在活动中提高潜力。

（四）老师培育：立足平台、超更加展

1、接着加强对新老师的指导培育。教育处组织有关负责人每月跟踪听新老师的课，加强对新老师备课和作业布置批改的检查和指导，加强对薄弱老师的个别指导。

2、多方面创建条件为老师带给学习和培训的机会，充分发挥我校阅历丰富的老老师和骨干老师的优势，对青年老师的培育，透过老师讲坛、团队学习、校际沟通、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动，促进青年老师快速成长。听课回来后要上缴资料和汇报听课体会。

3、以课题培训和探讨为契机，以点带面，整体提升老师的探讨潜力和教学水平。本学期将接着以语文组中、高年段的老师依据教研组确定的主课题《链接文本，找寻练笔的切入点教学探讨》中的仿写、低年段以《在阅读教学中加强朗读训练的探讨》和数学组以《在课堂教学中情境创设的有效性》为主题绽开教研活动，探讨有效、搞笑、高效的教学课堂。

（五）检测考评：务实创新、追求质量

1、完善教育处的各项规章制度，并在此基础上修改完善教育处绩效工资考核细则，更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。

2、加强质量调研的过程管理，教育处将定期对高年级进行全面质量测试、定期对低中年级部分学科进行质量抽测。教研组依据进度支配，刚好进行单元检测，并仔细总结反思并上交单元质量检测反馈表。每次测试结束，老师仔细完成教学质量分析，教育处都将开一次质量分析会。重点是六年级各学科的抽测要制度化、程序化、规范化。

附：《20xx年春季月份主要工作支配》

二月份：

1、制定教科工作安排，完成学科教研安排。

2、期初教学常规工作检查反馈、跟踪。

3、开展新老师素养汇报课。

4、参与小片区教研。

三月份：

1、开展公开课教学。

2、开展小课题探讨专题培训。

3、组织汉字听写竞赛和“规范汉字”书写竞赛。

4、陈埭镇小学“生本欢乐课堂”评比活动。（品生（社）；综合实践活动：说课评比；）

5、陈埭镇小学品德与生活（社会）优秀教学设计的评比活动。（选拔赛）

6、参与陈埭镇小学生美术、书法现场竞赛。（选拔赛）

7、参与江头中心小学、聚书小学紫峰中心小学、涵埭小学教学开放日活动。

8、开展“同一本书”共读活动。（四年级）

四月份：

1、期中教学常规检查反馈、跟踪。

2、教学质量分析，明确后半学期的目标。

3、高登小学教学开放日活动。（第十二周）

4、组织一年级全员参与汉字拼读竞赛、二年级全员参与查字典竞赛，中年段全员参与现场作文，高年段（随机抽取10）竞赛电子作文竞赛（电脑录入）及数学学问竞赛。

5、开展公开课教学。

6、参与陈埭镇20xx年三年级作文竞赛。

7、参与陈埭镇“规范汉字”书写大赛。（时间暂定，选拔赛）

8、参与陈埭镇汉字听写大赛。（时间暂定，选拔赛）

9、晋江市小学“教坛新秀”评比活动。

10、陈埭镇小学教学常规检查。

11、参与泉州市小学语文傅结龙名师工作室送教到校系列研讨活动。（活动时间一天花厅口小学）

12、参与小片区教研：龙林中心小学的省“十二五”规划课题阶段研讨活动。

五月份：

1、检查学生作业本和老师教案。

2、组织全校性参与“经典诵读”学问竞赛。

3、参与陈埭镇20xx年六年级电子作文竞赛（电脑录入）。

4、参与陈埭镇小学“生本欢乐课堂”评比活动。（语文习作）

5、参与陈埭镇综合实践活动主题活动成果评比。（选拔赛）

6、参与陈埭镇小学生二年级查字典竞赛。

7、参与晋江市小学语文学科“关注文体落实语用”主题研讨活动。

8、《晋江教研》刊物投稿，以自由投稿为主要形式，稿件以纸本一份（注明单位、姓名、个人联系电话）寄至“晋江老师进修学校小学教研室”，同时发送电子邮件至

9、开展“同一本书”共读成果展示活动。（四年级）

六月份：

1、检查学生作业本和老师教案。

2、各年级制订期末复习安排。

3、进行全面复习。

4、教研组学期工作总结。

5、小学毕业班质量检测。（6月21日周六）

6、老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。

7、小学1－5年级各学科学年质量检测。（6月25日周三）

8、参与晋江市综合实践活动主题活动成果评比。

9、参与晋江市老师进修学校试验校“教科培一体”现场研讨活动。

10、参与晋江市小学语文课堂教学论文评比活动。（陈埭习作）

七、八月份：

1、做好毕业生入学工作。

2、组织老师参与接着教化培训。

3、组织老师新课程学科培训。

4、拟定新学期教科研工作思路。

小学教研工作安排3

一、总体思路：

本学期将进一步树立和强化“平安第一，质量为本”的办学意识，紧紧围绕“试验小学是培育优秀小学毕业生的摇篮，是新疆小学教化的公开课堂，是引领新疆小学教化的一面旗帜”的办学定位，接着探究和实践“合力教化，成就学生”的办学理念，以教化科研为先导，以创新课堂为基础，以提高质量为重点，实施精细化管理，仔细实施学校1+4“五头并进”办学理念，力促组内老师专业成长，努力提升学校办学品质。

二、重点工作：

1、加强学习，提高体育老师师德修养及业务素养。

（1）从整体上加强老师体育学问的系统学习，结合我校体育工作的特点，发挥老师的专长，提高业务水平，提升课堂教学的效果。推动我校体育教学及科研水平的提升，促进学生身体素养的全面发展。

（2）参与各级各类体育新教改的理论培训，提高老师对新教改精神理念的把握。树立“健康第一”的指导思想，优化课堂教学。

（3）主动参与各级教研室组织的各项教化教学研讨活动，加强与联盟学校的阅历沟通，提高老师的业务实力和工作效率。

（4）加高校科组织管理，真正发挥组织效能。教研组是学校的基层教学组织，也是开展教学探讨的重要阵地，加强内部管理，整合老师资源，围绕《新课程标准》和新的教材体系，开展教研活动。

2、体育教学工作。进一步推动素养教化，本学期，接着整合现有体育资源，开展试验小学体育特色课教学。并以年级为单位，组织特色月赛活动，努力提高学生的学习爱好，为今后学生终身体育意识的养成打下良好的基础。

3、抓好“大课间”、“两操”质量，将阳光体育工程落到实处。学校大课间是反映学生整风光 貌的形象工程，是学校整体推动素养教化的重要窗口，抓好大课间也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好大课间更能促进学校的全民健身活动的开展。

（1）接着严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操快、静、齐；动作规范、美观。

（2）接着施行“领操”制度，不断改进广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。

（3）接着施行大课间“主持人”制度，不断培育大课间主持人实力，树立各班主持人员榜样模范作用。

（4）召开校体育委员会议，加强体育检查小组工作，督促大课间活动的正常开展。

（5）进一步加强课间操和各项体育活动的检查评比工作。

4、运动队的训练工作。深化挖掘各方面的资源，努力提高训练工作的水平，不断提高学校竞技体育水平，争取在各类竞赛中取得好成果。

5、体育器材的管理。校内开放式体育平台的工作管理。要求做到爱惜器材，器材摆放整齐，能刚好回收器材，学期初和学期末都对器材进行清点外；还要仔细做好体育室的财产登记，爱惜学校财产，做到学校财产不流失。

6、做好体育基础学问的推广和学校体育活动的宣扬工作。利用学校供应的宣扬栏和展板，每月更新一次内容，做好体育基础学问的推广和学校体育活动的宣扬工作。

三、重要活动支配：

一、以年级为单位，每月组织特色体育月赛活动，努力提高学生的学习爱好，为今后学生终身体育意识的养成打下良好的`基础。（每月月

赛进行颁奖，激励学生）

二、每位老师加强课题探讨。

三、从整体上不断提高业务水平和自身素养，做科研型老师。

四、田径队、篮球队、啦啦操队、轮滑队、跆拳道队训练常抓不懈，争取取得好成果。

五、利用教研组活动时间进行理论学习和业务培训。

六、青年老师主动参与各类参赛活动，争取取得好成果。

七、走班进行教学、邀请制备课，使我们的课上的更完备。

八、校内体育平台建设不断加强。

九、双语教学要落实到位，不能说空话。办公室里要求说英文，营造好的学习氛围，违者罚款。争取测评取得好成果。

十、大课间路队跑步问题，做操问题。要做到跑步3个整齐（队列、口号、步伐整齐），做操4整齐（动作、队列、步伐、口号整齐），形成好的精神面貌。

十一、做好春季体育工作的部署及思索。

十二、队伍的搭建要团结一心，不怕苦，不怕累，刚好完成工作。

补充说明：

一、教学研讨方面：

实事求是与开拓创新并举，除了定期组织开展校内教研活动（集体备课、同课异构等）、校外教研活动（各种评比、校级沟通），结合分校新老师岗位实力提升和培育的须要，主动组织专业技能基本功训练和展示，教学实力测评。通过自我提高、互帮互助、集体参加的方式，强化专业素养。

二、大课间活动组织与实施：

进一步推动20xx版大课间特色操的推广和训练工作，同时整合原有的大课间活动形式，达到每天大课间一操一舞一练（一套自编操、一套自编体育舞蹈、一次课课练）。详细的活动形式可依据学段和年龄特征、学生接受水平和运动技能驾驭规律，选择和变更1—5项活动内容，进行年级组轮换练习（每天一个班）。

三、阳光体育平台建设和发展：

进一步做好阳光体育平台的建设，学生的喜闻乐见的运动项目的开发和拓展，纳入课间嬉戏活动中，开发觉有的体育器材，组织课间小嬉戏评比。与学校社团活动相结合，动员学生主动参加体育平台的建设好管理工作中，进一步丰富课间体育文化生活。

四、阳光体育活动一小时活动：

利用作业班时间，充分调动学生的特长和爱好，通过体育老师的参加指导和帮助，成立体育俱乐部，组织部门由学生竞选担当，创建平台让学生自主管理。

五、1+4校本课程的开发和实施：

进一步更新教化教学理念，结合学校办学理念，扎实推动1+4校本课程，做到体育老师的主阵地，做好学段教学设计（单元教学安排）和进度支配，以校本课程为着力点，主动开展校本小课题探讨，例如：高年级拓展课程的设计与实施，促落实。

月工作支配：

第一周：（2月22日—26日）

1、备好课，做好安排。四色一反思

2、加强课前常规训练，铃声响，出操场。铃声落，队站好。打考勤，报告制。

3、坚守体育课堂教学四条红线：仔细组织课堂常规训练：路队、队列队形练习（站姿）

三月：

1、做好路队和大型集会（升旗仪式）学生站姿训练，组织体育月赛活动。

2、在五、六年级开展走班教学：教学内容——跳高、跳远、投掷

四月：

1、组织校运动会

2、抓好各训练队工作，打算参与区、市各类竞赛。

五月：

1、组织体育月赛

2、组队参与天山区田径运动会、天山区篮球竞赛和市篮球竞赛。

3、自治区现场课竞赛、乌鲁木齐市现场课竞赛

六月：

庆六一活动

小学教研工作安排4

在学校校长室和教育处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依现代教化理念的指导，以规范执行“三表”和严格执行“六仔细”为重点，接着以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学探讨，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，为第x届省模范学校焕发青春创建条件。

详细工作：

1、业务学习：

⑴学习《语文课程标准》和修订版《语文教学大纲》。

⑵学习理论文章和我校《敬文教化》文集。

2、教学常规：

⑴严格执行“三表”。

⑵严格执行“六仔细”（着重做到）：

①课：坚决杜绝不备课上课现象，每x节课要有一次电教媒体的'运用，坚持写教后记，篇数在xx篇以上，作文按篇备课，大小作都要备课。

②课：课堂上讲一般话，语言要精炼、规范，体态语言丰富得体，板书设计力求新奇。

③待作业：语文每节课有作业，每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业肯定要在课内完成。一年级说话训练x次，二年级写话x篇，三～六年级大作x篇，小作x篇，大小作分开写。作业批改按《xx小学作业批改符号及基本要求》进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。

④仔细辅导：坚决杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作。

⑤仔细考核：每学期进行两次考试，做好质量分析，提出改进措施。

⑥仔细总结：每人写一篇优质论文，主动参与上级主管部门实行的各类论文竞赛。

3、活动组织：

⑴一人一课。

⑵学习《语文课程标准》，实行学问竞赛。

⑶低年级识字、写字教学探讨活动。

⑷中年级阅读教学探讨活动。

⑸高年级作文教学探讨活动。

⑹古诗文诵读及默写竞赛。

⑺语文学问竞赛。

⑻语文试卷评优活动（教研组）。

⑼铅笔、钢笔、毛笔字作品展览。

工作措施：

1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘。善分析：理好所得。

2、把握“探讨”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“探讨”活动。

3、注意“活动”：双周四下午第x节课后，语文老师要马上“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。

4、协作“检查”：语文老师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三仔细”上花力气，从而，降低教育处月查难度。

5、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内探讨，使备课组活动落到实处。又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。

小学教研工作安排5

一、抓好教学常规，将素养教化要求落实到语文教学中。

抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教化的保证。抓常规我们以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯、实力培育和良好的性格形成为重点。在日常教学中，要求每位老师都仔细备课、上课，向四非常钟课堂要质量。

二、强化课改意识，深化教学改革。

本学期接着努力探究课程改革与提高教化质量的结合，促进老师和学生的发展。充分体会“新课标”四大特点：参加性、互动性、互助性、体验性。努力实现两个“零距离”：向理论学习，探讨理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教化改革最前沿的“零距离”；联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深化发展积淀底蕴；向学生学习，探讨学生的学习心理，努力促进老师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素养教化的水平。

三、努力变更教研形式。

学校教研组是广阔青年骨干老师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，要探究参加式、体验式教研活动形式，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。我范文网们安排加强教研的多向沟通，加大教研的参加面，形式上不拘一格，内容可以学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议,关注教学中的难点、亮点、热点，活动前留意资料的收集工作，做到每次每人都有发言。

四、加强课题探讨，强化课改过程管理。

依据学校、教研组课题组的实施方案，订好本学期的实施安排。有安排，有步骤地明确本学期的探讨任务。围绕学校总课题明确相应的子课题，分层突破，推动课题探讨向纵深发展。以课题为载体，加强会课实践，提高教化教学的质量。提倡45周岁以下的老师围围着"我的教化想法"、"我的教化故事"、"我的教学故事"撰写文章。

五、加强师资培训，形成一支高素养的老师队伍。

我们着手打算做好以下工作：

（1）苦练内功：全体老师特殊是青年老师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的探讨课。

（2）语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养。

（3）青年老师上好评议课。本学期仍确定两位青年老师，在中老年老师的指导下上好评议课，尽快提高他们的教学水平。

（4）激励语文老师勤于笔耕。希望老师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。

六、依据年级特点，培育学生的各种实力。

对一、二年级的学生要注意语文良好行为习惯的养成，培育学生的写字基本功；三、四年级的学生，在培育写字实力的基础上，培范文网养他们的'读、写、听、说实力；五、六年级的学生要着重培育提高他们的写作实力和水平，要激励他们，力争学生的作文能够发表。

七、接着开展读书活动，提高学生的语文素养。

为营造书香校内，培育学生的阅读爱好，提高学生的阅读水平，

提高学生的语文素养，本学期，接着开展师生共同读书活动，班级在活动期间，还将组织演讲、朗诵、读书笔记展览、口头作文等各项年级活动。

八、组织各种语文活动，让生活充溢语文。

结合传统节日和学校工作支配，组织学生开展丰富多彩的语文活动。如：节前夕，组织、引导学生开展感谢母亲的活动：制作贺卡、给妈妈写感谢信等。实行书法作品展览，诗歌朗诵竞赛等。

小学教研工作安排6

一、指导思想

仔细贯彻学校的工作要点，在学校教育处工作安排的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。接着推动数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量。

二、主要工作与措施

（一）发挥教研群体作用，提高教研实效，营造深厚的教研氛围。

我们中年级组有老年老师严中清、余跃和三名中青年老师刘奕、杜明辉、陈言平、李恒树，虽然年龄偏大，但是都有多年的教学阅历，能主动主动的开展学校教研组活动。做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训中老年老师与教研活动相结合。

1、教研活动常常化。依据教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。实施“开放的课堂”，老师间相互听课评论沟通，促使每位老师上好“家常课”。

2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加老师有所收获。

3、教研活动系列化。开展活动要有系列，本学期围绕《如何培育学生良好的数学学习习惯》专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，严格根据个人——集体——个人的模式，留意发挥每个老师的才智，也唯有此，才能使更多的老师有参加的机会、熬炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与老师成长结合起来。

（二）接着仔细学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。

本学期仍旧要加强老师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。在教学时，强调学生的数学活动，并留意发展学生的动手操作实力。老师教学时必需相识到，在组织学生活动时，不仅要关注学问、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。

（三）加强师资队伍建设，促进老师成长。

为老师供应学习、实践和展示才华的机会是教研工作的重要组成部分。本学期将通过多种形式的'活动，为老师供应自我发展、展示风采的舞台。

1．本学期开展学习听课、上探讨课观摩课、课堂教学评价、专题讲座等，并结合学科带头人的展示活动，促其发展，并发挥其辐射作用，带动数学老师队伍素养的全面提高。

2．接着仔细组织落实如何培育学生良好的数学学习习惯的探讨工作，指导重点参加学校的探讨，使其向纵深发展，发挥辐射作用。并留意做好课题的探讨与老师培育的有机结合，努力使老师向“探讨型”转化。

3.主动参与上级举办的各种培训活动，增长见识，切实提高培训的效果，从而提高老师的素养，进而提高教学水平。

（四）抓好单元测试和半期测试，刚好总结，改进教学，提高教学效果。每月写好学月总结，刚好总结，刚好反馈，抓好教学。

(五)深化进行课程改革，努力提高教学质量

1．课堂教学的改革是课改要攻破的主要堡垒，教学行为的改善是大家关注的焦点，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为探讨重点，让学生生动地、富有特性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。2．要加强训练有效性的探讨，提高其实效性、针对性和反馈性。仔细探讨新的课程背景下对学生的评价，加大改革的力度，变更将考试作为唯一评价手段，过分注意结果的做法，对学生的发展过程作出全面客观的评价。要面对全体学生，主动辅导学习困难学生，使他们在各自原有水平上得到相应的提高，仔细做好毕业班的总复习工作，有针对性地查漏补缺，避开繁杂、无效、重复的练习，减轻学生负担。有条不紊，促进学生的发展，努力实现“有效训练出成果”。

(六)注意有效的教学管理，为课改供应保证。

进一步探究与完善确保常规落实、教学质量不断提高的教学过程管理的有效措施（课堂教学常规、作业常规、教学探讨工作常规、调研管理常规等），促进学校数学教学管理的规范有效

三、主要工作详细支配：

九月：1、制定数学教研组活动安排；

2、组织学习《新课标》解读材料；仔细研读老师用书，了解教材的编排意图和重难点，努力把新课程教学理念体现到课堂教学中；同时专研考点，切实提高教学成果。

3、确定探讨课题《如何培育学生良好的数学学习习惯》。

4、刘奕老师上教研课，本组老师听课、评课；由杜老师主持。

十月：1、专题学习：陈言平和杜明辉老师每人组织一次；

2、李恒树老师上教研课，本组老师听课、评课；由杜老师主持。

3、老师集体备课，由杜明辉老师主持。

十一月：1、专题学习：刘奕、李恒树每人组织一次；

2、陈言平、杜明辉老师上教研课，本组老师听课、评课；由杜老师主持。

3、协作学校做好期中教学工作；

4、集体备课，由陈言平老师主持。

十二月：1、专题学习：余跃、严中清每人组织一次；

2、余跃上教研课，本组老师听课、评课；由杜明辉主持。

3、老师集体备课；由杜明辉主持。

4、期中质量分析，由李恒树主持。

一月:1、专题学习：杜明辉组织一次；

2、杜明辉老师上教研课，本组老师听课、评课；由杜明辉老师主持。

3、期末复习集体备课；由杜明辉主持。

4、写个人总结，论文及阅历文章。迎接期末考试。

小学教研工作安排7

一、指导思想

结合市教科研工作指导思想，主动引导老师强化教科研创效益的意识，树立向教科研要质量的观念。严格执行市教科研部的工作安排，努力提高教研实力与水平，以“服务、探讨、指导、管理”为宗旨，仔细做好“为教化行政决策服务、为学校教学发展服务、为老师专业成长服务”三个服务，有效推动课堂教学改革，促进学校内涵发展。

二、工作思路

1、全面整理学校各级课题，进一步完善学校课题库，对学校历年课题进行分类分级存档，做好课题管理的`规范化。

2、依据教科所工作支配，做好20xx年省、市级教研课题立项的申请工作，主动动员学校各位老师参加到课题的探讨、撰写中来，为整体提升学校的科研水平、老师自身的科研实力搭建要平台。

3、加强教化科研规划课题的常规管理工作。加强对课题申报、开题、实施、结题、评奖、成果推广的全程管理与指导，与课题负责老师一起探讨课题实施状况，组织课题沟通，邀请专家进行重点指导，全面提高课题探讨质量。

4、开展老师读书活动。做好老师论文和心得撰写的指导工作。争取xx级的论文数量有增加，质量有提高。

三、工作重点

1、开展20xx年省、市级教研课题的立项申报工作。

2、为提高老师的课堂教学效率，更好地为学生服务，激励老师针对自身教学，进行不断剖析、改进，主动撰写教研案例和教学反思，参与市教学反思和教研案例评比。

3、开展老师读书教化活动，对学期优秀读书心得进行评奖、论坛。

4、对老师的教科研进行总结考评，记录到学年度老师考核成果。

小学教研工作安排8

一、工作思路

在数学课程标准理念的指导下，以学生的发展为根本目标，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，强化教学探讨的服务意识、有效意识、质量意识，引领老师走“重过程、高效益”的教学之路；结合我区小学数学教学现状，正确处理改革、发展创新与教学质量的关系，接着探究符合新课程理念的小学数学教学方法，逐步提高我区小学数学教学的质量。

二、主要工作

（一）以集体备课为抓手，发挥教研群体作用

加强集体备课，重视自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，优化教学工作进程，集众人才智，采众家之长，扬长避短，资源共享，老师群体在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化，专业寻求高起点发展，有效提高教学效益。

1．在探究内容上争取新突破。

内容确定形式，为突破集体备课的瓶颈困惑，集体备课内容可以就学问点、实力点、思维点等进行探讨；也可以就一种模式、一种教法、一个主题、一个预设与生成的可能等进行探讨；或者可以让老师在肯定的时间里进行说课，跟踪观课、议课等等，各学校依据实际状况，有针对性地选择切实可行的内容和形式。

2．在探讨范围上争取新扩大。

集体备课的范围不仅局限于教学设计、教学方法等，要想方法在教学的有效性、教学才智、老师语言等方面进行拓宽，在教学的反思、教学环节的更改、教材的新解读等方面有所扩大，增加探讨的话题，学校老师分年段或全员参加，提高老师的主动性，不断提高老师群体的教研意识。

3．在组织实施上责任再强化。

区级集体备课，各学校确定专人负责，依据教研室支配，刚好有效地参加研讨。

各学校集体备课，要科学选择适合自己学校、老师、学生的最佳集体备课方式方法，备课组长肩负起“引领者”、“中心者”的作用，擅长组织大家探讨，刚好调整谈话话题，组织教学听评活动，评议课后的反思肯定要有效跟进，建议上重构课，撰写相关的教学随笔和教学心得，不断积淀自我，促进老师群体教科研水平的`整体提高。

（二）以课堂教学为中心，多思善研减负增效

关注课堂，加大教研工作力度，整合力气，落实校本教研制度，加强对学业水平质量的分析，依据各校状况，制定行之有效的措施，减轻学生负担，提高教学效益从课堂抓起，广阔老师主动参与课堂教学探讨，着力创设以学生为主体，让学生动手实践、自主探究、合作沟通的自主学习模式，让学生主动主动参加视察、试验、揣测、验证、推理、沟通等数学活动，感悟学问、经验过程、领悟思想，激励学生从数学的角度发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题，体验策略的多样性，发展实践实力、增加探究与创新意识。

1．以“名师工作室”为引领，学习反思，提升专业。

发挥名师工作室的引领辐射作用，成立研修梯队，制定科学合理的可实现可检查的工作室规划和个人规划，定期有安排的开展相关活动，工作室成员勤阅读、多反思、重实践，在小学数学专业网站创建个人博客，以更宽更广的视角谛视自己的课堂教学和专业成长；全区数学老师立足课堂，用新课改理念指导自身的课堂教学，努力让学习反思成为自己的职业习惯，让终身学习成为自己坚持的方向。

2.以“学校优质化”为平台，注意过程，提高质量。

在专家高端前沿的理论指导下，借助“学校优质化”平台，深化项目学校，仔细分析每一堂探讨课，探求适合学生的有效教学方式，以相关课题和“微技能探讨”为引领，切实解决当前课堂存在的问题，结果与过程并重，尝试“注意过程、促进发展、强调多元”的评价策略，注意在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并刚好提出改进措施；发挥项目学校的优势，辐射薄弱学校，尤其关注学困生群体，秉承“不让一个孩子掉队”的理念，致力于学生整体学习水平的提高，在教学实践中不断地提高教学质量。

3.以“多媒体网络”为依托，开阔视野，创新提效。

全区小学数学老师每天阅读小学数学教学网站和博客至少一小时，拓宽自己的视野，努力向“探讨型”老师转变，完善自己的博客建设，利用QQ群、教学新时空等主动探究网上教研，观课、议课、教学检查的反馈与沟通等，拓展教研时空范围，提高教研效率；关注20xx版课改试验动向，开展以新课程改革为重点的讲座、学科培训、教材分析、质量分析等活动，与前沿理念接轨；整理一年级集体备课群的相关资料，建立资源共享库，用集聚全区老师才智的优质教学资源指导年轻老师的成长。

三、主要工作支配

九月份：

1.“泰州市学业水平测试”复习研讨；

2.珠心算试验支配、小学数学新教材培训；

3.收集整理一年级优秀教案、课件；

4.打算市级“合情推理实力培育”教学观摩研讨活动。

十月份：

1.组织参与泰州市集体备课观摩活动；

2.组织参与泰州市学业水平测试；

3.泰州市“海选”系列活动—公开课展示；

4.“综合与实践”活动方案、教学论文评比。

十一月份：

1.组织二年级新教材示范课活动；

2.组织小学数学“能手擂台”教学比武活动。

十二月份：

1.网络教研小结、老师个人博客评比；

2.组织老师（工作五年以内）解题竞赛。

元月：

1.组织小学数学期末调研测试；

2.总结本学期小学数学教科研工作。

小学教研工作安排9

一、指导思想

以学习实践《英语课程标准》和《小学英语教学策略》为重点，以新课程理念深化开展课堂教学研讨并引导老师进行科学有效的反思。进一步推动网络教研，加强学法指导，重视语言学习的工具性和人文性特征，提倡语言学习为生活服务，为终生学习、发展服务。通过各类教研活动进一步促进教学改革。

二、工作目标

严格落实县教研室及镇教研室工作部署，突出教学质量，紧抓学生英语口语、书写和阅读教学、做好老师教学常规管理，做好专项教研工作，再提教学质量。

1、进一步深化教学改革，以课标为依据，促进教学过程优化，构建规范化、高效化、现代化的课堂；

2、发挥中心英语学科组的探讨与辐射作用，以网络教研（云平台）为依托，加强各校英语教研组的沟通研讨，促进骨干老师和新老师的专业化成长；

3、贯彻新课标理念，激发和培育学生学习英语的爱好，树立学生学习英语的自信念。

4、以提高教学质量为重点，注意学生英语基础学问和听、说、读、写技能的驾驭及英语综合语言运用实力的培育，尤其是加强学生书写的指导和口语的练习。

5、做好英语阅读教学和听说教学活动，重视学生实力的培育，形成初步的英语技能。

三、工作重点

（一）建立学习制度，加强老师理论学习

1、加强理论学习，深化学习《英语课程标准》和《小学英语教学策略》，正确领悟课标精神和策略，提高自己的理论修养。

2、激励老师开展教学改革实践，边教边探讨，要不断反思自己的实践，总结阅历，提高自己的教学水平。

（二）规范英语教学，全面提高教学质量

1、备好课。组织老师钻研课程标准和教参，钻研教材，熟识教材内在联系和编写意图，目的要求和重、难点；必需探讨面对的学生，熟识他们的'已有认知和实力，充分利用各种信息，丰富教案，做好教学反思，不断总结课堂实践中的得失，优化教案，加强校本探讨。

2、上好课。一节课，要关注学生的生活和情感，要关注情感看法和价值观的提升。在上课的过程中，更要关注语境的真实、自然，设计的活动要有目的，即活动是任务型活动，使学生在真实的语境中。

3、做好练习。运用好基础训练，细心批改，尤其要求学生书写端正清晰，订刚要严格仔细，一丝不苟。教研室将开展英语基础训练及作业展评活动，通过常规检查活动，挖掘优秀作业，树立典范。

4、辅导好学生。做好提优补差，老师要充溢爱心，耐性细致地对待后进生，激励他们树立信念，教化他们改进方法，促使他们进步。

（三）进一步推动网络教研，依托集体备课及研讨，加强新教材培训

1、依托网络教研，加强教材培训，组织好各年级英语学科集体备课，以评论沟通形式体现，每月底进行集体备课监控，并在网上公布集体备课状况。

2、依托xx镇小学英语沟通群组，进行问题调研，各位老师将在教学工作中遇到的问题在群组发帖，全镇英语老师共同研讨沟通、进步提高。

（四）开展扎实有效的教研活动，促进老师专业化成长

组织全体英语老师进行探讨，发掘各校英语教学的亮点，发扬各校英语教研的优点。主动开展校级、镇级听评课活动，促进老师深化探讨课堂，运用策略，自觉的渗透课改的新理念。通过听评课、技能展示、教学设计评比等活动，促进老师专业化成长。

（五）开展丰富多彩的学生活动，促进学生特长发展

落实好英语口语及写字教学，针对不同年级的学生开展不同的竞赛，如朗读、讲故事、口头作文、歌曲演唱、书写竞赛等，激发学生学习的主动性，重点放在口语及书法上，重点培育这两方面的特长生。

四、详细支配

三月份

1.参与镇级英语技能竞赛

2.参与全县英语技能竞赛

3.梳理本学期工作重点，参与学期初英语老师网络会议

4.英语集体备课

5.英语基础训练听力材料录音制作

四月份

1.英语集体备课

2.观摩参与市县英语技能竞赛活动

五月份

1.英语集体备课

2.观摩市县英语优质课评比人员pk活动

3.打算迎接英语口语抽测

六月份

1.英语集体备课

小学教研工作安排10

一、指导思想：

本学期我校教研工作,仍旧以坚持“一切为了学生的发展”为基点，“促进老师专业化成长”为指引，围围着上级教化部门的指示精神和工作目标，接着加强学习，努力强化高效的生本课堂教学模式，以创新促发展，以教研促教学，全面提高我校教化教学质量。坚持教学教研一起抓，力争教学质量上一个新台阶，教学探讨工作开创一个新的局面，大力推动我校教化教学的可持续发展。

二、工作目标：

1、加强对老师教学工作各个环节的管理，进一步完善《教学常规管理考核细则》，加强检查落实，争取将制度落到实处。

2、加强生本教化教学理论学习，提高老师专业素养。老师教学实力的凹凸，教学质量的优劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有驾驭丰富的生本教化理论，才能有效地指导教学实践活动。

3、推动“生本课堂”实践研讨，促进师生共同发展。

三、详细措施：

1、学校对老师的常规检查，由以往的每月一次调整为每大周一次。采纳教研组长普查、问题科目复查以及教育处抽查相结合的方式，每大周对本组老师的教案、前置探讨卡、学生作业以及老师的批改、辅导、学习笔记、教研活动等常规工作，依据学校《教学常规管理考核细则》以及《教研活动日制度》进行系统的检查；教育处随时不定期抽查一个年级或者一门学科；对每一位老师的教学工作做出相对客观的评价。并且做好记录，每次检查都评比出一篇“优秀教案”，参与“一师一优课”晒课、论文等投稿评比，做成简报，共全体老师阅读学习。

2、本学期我校将接着加强老师教化理论的学习，详细要求为：读、研、写。读，即激励老师利用课余时间主动阅读有关生本教化的新专著，加强理论学习；

研，即搞好小型的学习理论研讨沟通会（微型讲座），利用每天下午20分钟时间，老师轮番将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的。

写，即学习教化理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己一学期内对生本理念的再相识、再应用、再实践，撰写教学随笔以及教化教学论文，提高老师的理论水平与实践技能。本学期要求每位老师撰写“教学随笔”不少于8篇，教学论文至少1篇。

3、解读文本、研说教材：

三月中旬，我校将实行第十二届说教材竞赛活动，要求全部老师全部参加其中，分别从课标、教材、建议三个方面来解读，也可以将三方面融合为一体进行阐述，着重要求老师结合生本理念以及在生本实践课堂中涌现的胜利案例及存在的困惑进行讲解。目的是让全部的老师在开学初就仔细的研读课程标准，深层的挖掘教材内容，理清教材的逻辑线索，能够把前后相关的学问进行有效的整合，结合他人的胜利阅历应用到自己今后的教学实践中。通过开展此项活动，既能加深全体老师对课程标准与教材内容的把握，又能提高老师对所教学科学问的综合运用与实践操作实力，从而提高老师的专业水平，进而全面提升教学质量。教化局以及学校领导会对每位老师的讲解作出评比，选出优秀获奖老师，学期末进行表彰激励。竞赛后，组织全体老师就本次活动中学到的新方法、新举措结合自己的所思所想刚好的书写一篇心得体会。

4、加强老师学科专业技术实力培训

本学期，我校接着延用以往运用的一些行之有效的`培训内容，在教研活动日（周二数学组活动，周三语文组活动，周四综合组活动，周五英语组活动）解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题。集中解决课堂中出现的新问题，并留意资源共享，使每位老师确有收获，每学期每位老师开学初确立课题，通过课题探讨来努力提高老师的理论水平，通过课题探讨使全体老师能站在生本理论的最前沿，达到不断提升老师的专业学问、理论素养的目的。

（1）结对帮扶，互帮互进。加强“师带徒”活动，以学科骨干老师资源共享带动其他老师共同提高；

（2）集体备课，以“说”促教。采纳集体备课，轮番说课，使每一位老师能取长补短，渐渐感受到生本教化思想在课堂中的变革。

（3）二次培训，以点带面。老师外出培训回来后，对学校老师进行“二次培训”，做“移植课”和讲座，带动全体老师主动教研。

5、加强骨干老师队伍的运用和培训。培训重点首先是思想政治素养，同时在业务实力、学问水平、示范作用发挥等方面，对骨干老师提出要求，对她们给任务、压担子、搭台子，充分发挥本校实践阅历丰富、理论水平较高老师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他老师传授课堂教学阅历、展示教学基本功与教学技能，充分发挥他们在教化教学中的作用，展示其示范辐射作用，充分调动老师工作的主动性对全体老师进行通识培训。通过实施校本培训，使我校老师对生本理念有更深一层的相识，能将生本的理念恰当并娴熟的应用在课堂中。

（1）示范引领、共同提高。我校将进行生本课堂示范教学活动。为充分发挥骨干老师在学科教学中的引领作用，在本次活动中，由我校走在生本最前沿的优秀老师担当此次示范课，为同科老师之间的教学沟通供应了平台，促进老师队伍的成长，全面提高各学科各年级老师对生本课堂的驾驭实力。

（2）共享阅历、沟通心得。本学期，我校将分学科由骨干老师对语、数、英三个教学大组进行“生本课堂”实践心得沟通和阅历共享。帮助新接触“生本教化”的老师能快速走上“生本”之路，更好的将理念运用到实践中。

6、生本赛课、激励前行。

本学期我校为响应教化局开学工作部署对课堂教学的重视，主动成立义井小学教学诊断提升组，由王校长亲自牵头、各校委成员帮助、全体代课老师参加，采纳“示范课”、“研讨课”、“推门课”等多种听课方式以提升全部人的教学水平。详细支配如下：

（1）人人进行“研讨课”。我校将在四月份开展为期一个月的生本赛课活动，代课老师人人参加。要求老师在课前进行充分的打算，用生本理念全面引领课堂。听课老师依据学校制定的课堂教学评分标准，从学生和老师两方面进行考察，并具体记录听课卡片。课后，进行集中评课、打分。活动后，对每位老师的得分进行统计，对成果优秀的老师进行表扬激励。

（2）针对性“达标课”，帮助新老师快速成长。针对“生本赛课”活动中，成果不达标的老师，要进行一轮“达标课”，通过针对性的辅导，帮助新老师快速提高。

（3）校教育处相关人员随时进行“推门听课”，促进老师日常备课教学的落实与高效。

7、“生本论坛”阅历沟通。本学期期中考试后，我校安排进行深化的试卷分析，并且对前半个学期的教学工作仔细总结思索，将自己在“生本实践”中的胜利与困惑整理成文，利用教研活动日与老师们共享沟通。从实际动身，相互学习借鉴，研讨沟通。解决实际存在的问题，推广优秀的教化教学方法。

8、老师随笔、记录点滴。本学期，我校将接着要求老师书写教学随笔，要坚持做到随时记录，激励老师对生本理念的再相识以及在生本课堂实践中出现的亮点和困惑刚好的进行随笔记录。比如课堂教学中学生的一个精彩的回答、比如讲完课后的反思、比如对于生本理念的新感悟??激励老师在反思中进步，在思索中提高，给自己在老师生涯中留下珍贵的财宝。

9、强化老师基本功训练活动。

（1）提高老师一般话水平。坚持每天下午利用午会时间，老师轮番做一般话微型讲座。由我校获得二级甲等证书的老师进行点评、总结，促使全体老师一般话尽快规范化、标准化。另外，要求专任老师一律运用一般话进行授课，平常沟通及开会尽量讲一般话。

（2）接着要求老师练好软、硬笔书法以及简笔画，每周一下午为老师基本功训练时间，全体老师集中在会议室练习。每月考评一次，做好检查记录，作为老师考核的一个重要依据。

（3）本学期，还安排将“板书设计”也进行专项训练，并在示范课、生本赛课和达标课中进行评比。

10、强化教学质量监测，抓好各科教学工作。

教育处将加强教学质量的监控，要求各学科老师仔细上课，定期进行测试，刚好驾驭学生对学问的驾驭，做好“学困生”辅导工作。要求老师更要加倍努力，抓两头，带中间，激发学生的学习主动性，促使学生身心向健康方向发展，再创我校教化教学质量的新辉煌。

总之，我校将在教学常规管理和老师专业技术水平提升两个领域两手抓，通过各种详细的活动来进行落实，一步步达到安排中的目标。

小学教研工作安排11

美术学科是全面推动素养教化的切入点，美术是基础教化课程体系的一个重要组成部分，是实施美育的主要途径之一，是实施素养教化的重要内容，是基础教化阶段的一门必修课，也是实施素养教化的手段，更是学生全面发展的重要途径和内容。我们要用新的教化思想观念和素养教化理论来指导素养教化，推动课程改革的进程。

由此我们美术组围绕学校的中心工作经过酝酿、探讨特制定下列教研安排：

1、严格执行国家课程方案。上好美术课程，把着眼点放在提高课堂教学水平上来，努力提高课堂教学质量。

2、优化集体备课和个人备课模式。创建性的开展教研活动，活动力求形式多样，重视和强化业务理论学问学习，依据教学中出现的典型问题绽开研讨，开展优秀教学设计的赏析、研讨、观摩优秀教学录象等活动。

3、加大课堂教学的改革力度，以新的教改理念指导美术课堂教学，主动探究，创建课堂教学新模式。发挥骨干老师的传、帮、带作用，强化年青老师的业务培育和提高。安排组织好组内示范课、探讨课、汇报课等活动。

4、主动围绕美术学科各学段确立的创新、实践类教研课题，开展丰富多彩的校本教研活动。加强集体备课活动的组织，严格请假制度，每单周集体备课全部人员无特别缘由必需参与。并作好每次的活动纪录，材料整理。

5、在教学中要加强对学生学习习惯和学习方法的指导，提高学生的审美实力，发展学生的感知实力和形象思维实力，增加学生的创新精神和技术意识，促进学生特性形成和全面发展，同时，也要重视特长生的培育。

6、加强教学管理，规范老师的教学行为，严格执行教学安排，开足开好

美术课，严禁无故缺课改课换课。要不断优化美术集体备课和个体备课制度，增加备课的实效性。树立“以科研求突破，以特色求发展”的意识，结合自己的`实际，找准切入点，选好突破口，创出自己教研品牌。

7、终生学习的意识：学问经济时代是人才的竞争，教化的竞争。新时代要求我们要不断更新学问，逐步提高自己的业务素养与理论水平。本组老师必需驾驭自制设计课件的实力。上组内探讨课必需运用自制的课件和教学挂图。并能帮助学校参加校内网站的设计与运用，提高自身水平。

8、促进个人全方位实力素养的提升：教化教学基本实力、与人合作沟通实力、教化视察试验实力、教化科研实力、较强的学习实力、获得和处理信息的实力。

9、培育自身的质量意识：不断搜寻外部信息，把握现代化教学发展方向，提高理论层次。激励“四自”活动，即——“自选内容”，“自己请人听课或送课”，“自看录像”，“自己评课”。

10、培育自身的服务意识：重师德，讲奉献，为提高教学质量献计献策，共同参加教化教学辅导，使我校美术教化教学质量更上一层楼。帮助大队辅导员搞好我校德育工作。

11、培育自身的目标意识：每一名老师每学期上出一节好课，写出一片高质量的论文，两篇优秀教学设计和反思，力争在各级各类竞赛中取得好的成果。

活动内容：

1、作好开学打算工作，提前备好一周课。

2、制定本学期教研工作安排。

3、教研组坚持每周一次集体备课，两周一次教研活动。

4、集体备课，专题研讨“绘画造型”学习领域的课堂教学模式。

5、组织老师参与市中区中小学美术老师画展活动。

6、接着开展美术艺术节成果展示活动。

7、举办校内书画作品展。

8、收集本学科教学优质课件、教学设计、反思、论文。

9、做好教研组工作总结。

小学教研工作安排12

一、指导思想：

本学期，我们语文教研组将依据教育处工作安排，仔细学习“中小学学业质量评价绿色指标”，聚焦基于标准的教学与评价，探究“用好统编教材，开展校本化、集团化探讨”的有效策略和实施路径，力求“立足上海阅历，用好统编教材”。

二、详细工作与实施方案：

（一）提高教学工作实效性

1、校本教研求实效

本学期，我们仍将仔细地开展关于“基于课程标准的教学与评价”的理论学习，帮助老师理解和内化新课程标准的理念，并在自己的教学实践中加以运用。主动探究评价的校本化实践，强化作业与命题的目标意识，组织老师开展“读题”、“编题”、“组题”的实践。这学期，我们将进一步新完善一、二年级学段的校本作业。对统编教材的学问点进行梳理，设计出科学、合理的校本作业和实践作业，使它们能为教学服务，有效地检验我们的课堂教学效果。同时能发挥学生的主观能动行，让学生体验胜利的欢乐。

2、师徒带教促成长

接着开展“师徒结对”活动。师傅要做到“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献。带师能——驾驭教化教学基础学问技能。带师德——育德之道，为人师表。平日里，指导徒弟合理有序地开展教化教学活动，帮助他们解决教化教学中遇到的困难，解决教学中存在的问题和订正不良倾向，并对徒弟提出评定看法。徒弟要做到“三学”：学师德。学思——教化教学理念。学本事——教化教学实力。在教学工作中，仔细完成指导老师支配的每一项任务，主动向指导老师汇报教学工作，虚心谨慎，勤奋好学，不断提高业务实力。

（二）提高老师教学素养

1、进行课题探讨

我们将接着深化开展“基于课程标准的教学与评价”的专题研修，围绕“关注学生学习经验，提升阅读教学有效性”这一主题，开展一系列的听课评课活动。将对学生学习的过程性评价与课堂教学有机结合。

2、加强过程管理

为了规范老师们的教学常规，我们将接着听随堂课。备课组组内听课要求每月至少x节，教研组每月至少听x节推门课。听完课后，我们会刚好沟通，对老师课堂不规范的行为提出整改，帮助老师提高课堂教学的效率。同时，我们会按时进行每学期两次的备课和作业检查。每次检查后，都会将结果反馈给老师，帮助他们刚好调整自己的教学工作。

3、规范教学评价

为了更好地将“基于课程标准”的评价融入教学全过程，发挥评价对学生学习的激励、诊断和改进作用，我们将进一步修改校本作业——课课练和语文实践作业。努力地使我们的评价紧扣教学目标，以便老师利用评价的结果来了解课堂教学目标的.实现程度，教学活动中运用的方式是否有效，学生的接受程度和学习状况，从而随时调整自己的教学行为，反思和改善自己的教学安排与教学方法，不断提高教学水平。

4、主动参加数字化环境建设与学习方式变革的探讨

这学期，我们将在低年段开设一节云课堂教学示范活动。利用先进的信息技术协助教学活动，充分调动学生的学习主动性，在学习过程中提升学习实力，激发学习爱好，获得学习的欢乐。此外，我们还会像上学期一样，借助云课堂的平台，指导学生运用移动终端，开展语文活动。

小学教研工作安排13

一、指导思想

以学生为本，以数学新课程标准理念为指导，加强学校课堂教学研讨，提高老师整体素养，促进学生全面、持续、和谐地发展。

二、工作目标

1、加强学习数学新课程标准，领悟新课程理念，用新课程精神指导课堂教学改革，探究新课程的有效教学方式。

2、大胆进行学法指