2023新高考物理教学计划

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2023新高考物理教学计划

2023新高考物理教学计划8篇

以“问题导学，任务驱动”为课堂教学的指导思想，以“新高考,

新要求，新举措”为研究重点，充分发挥课堂教学与课后训练的效率,

进一步完善并落实新学案的修编工作、课堂教学、课后作业与评价等

环节。今天本店铺整理了2023新高考物理教学计划供大家参考，一

起来看看吧！

2023新高考物理教学计划[篇1]

高三学年是学校关注的学年，是学生出成绩的一年，同时也是老

师盼望的一年。作为教师如何组织好自己的课堂教学，搞好复习，让

学生交上高考满意的答卷，特制定如下教学计划：

一、认真抓好第一轮复习

1、时间：九月至明年三月底。

2、实施策略：根据考试大纲的要求，从必修1、必修2到静电

学、到电磁学，最后复习3—5动量和原子物理部分。具体是从每一

章按单元的考点精析、考点精练、考点易错进行，然后作业落实、检

查、反馈及评讲。最后是复习检测。

3、关键：课堂的有效性，课后的落实到位，方法的指导性。

4、研究高考题，指导好复习：结合复习内容，让学生感受高考

真题，从而领悟复习中要达到怎样的要求。同时起到训练学生思维能

力的作用。

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5、组织好周检测，及时发现问题，及时补救。

6、抓好落实是复习中的重要环节。

二、重视第二轮复习

1、时间：四月到五月中旬。

2、实施策略：专题复习是学生在一轮复习的基础上，把各个题

型的各部分进行集中强化，让学生感受同一部分知识的不同题型、不

同情境、不同解法。是学生能力提升最快的阶段，也是最出成绩的阶

段。

3、抓好这一阶段的教学是高考取得好成绩的关键。

4、认真备课、认真组织好课堂教学，精讲精练。

三、不轻视整理复习回归课本

1、时间：五月中旬到高考前。

2、实施策略：让学生梳理知识，看课本、看纠错集，教师答疑。

3、鼓励学生，调整心态，准备迎考。

2023新高考物理教学计划【篇2】

一、指导思想

以学校高三备考指导小组制定的届高三复习备考总教学计划为

指导，认真学习领会高考考试说明和考试大纲，及时收集各地备考信

息，紧密关注高考热点、重点、难点，根据学生备考的实际情况，加

强教学研究和教学管理，发挥备课组的集体智慧，为20_高考的胜

利打下坚实的基础。

二、学情分析

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1、高三物理高考第一轮复习必修、必选部分的复习已于上学期

结束，学生对高考物理主干知识已经较为熟悉，对高考要求也有一定

的认识。

2、由于我省物理选考模块要到三月底才得以公布，我们必须及

时了解相关信息，尽早安排选考模块的教学，把握备考主动权。

3、经过一轮复习，通过模拟考试的'分析，学生对基本知识掌握

还是较为扎实的，但对知识理解、迁移和创新能力还有待于加强，需

秉承思想方法的训练和知识的综合运用并重的原则，力求在夯实物理

基础的同时，增强学生考场应变能力。

三、工作要点

1、加强集体备课，发挥集体智慧，提高备课效益。将高考知识

点分十二教学专题进行串讲，力求提高学生的综合分析能力。

2、学习20__年高考考试说明和考试纲要，把握高考新动态，提

高复习迎考的实效性。

3、注重学情分析，重视模拟考试的试卷分析和讲评，及时发现

备考盲点，提高教学的针对性。

四、教学计划

说明：每周留有1节机动课,用于学科单项（选择题、实验题、计

算题）限时强化训练；

另外备课组教师将分担的教学专题素材按时交备课组长方升钱

老师。

2023新高考物理教学计划【篇3】

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高三一轮复习是整个复习中最关键的环节，它对知识的理解深化

和夯实，对能力的培养提高起着重要作用。为增强复习的计划性、目

的性和实效性，高三物理备课组在学习研讨基础上，结合本年级学生

实际特点，特制定高三第一轮物理复习工作计划如下：

一、一轮复习的指导思想

一轮复习的指导思想是：立足学科，抓纲靠本，夯实基础，联系

实际，关注高考。一轮复习要抓好学科基础知识的落实，以新大纲为

依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概

念基本规律的复习，理解含义，掌握产生背景、适用条件、与相关知

识的联系，弄清它们的本质，会运用他们分析解决实际问题。复习中

要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合

起来，提高学科内部的综合能力。复习中强化解决问题的基本方法，

增强学生接受信息、处理信息、解决实际问题的.能力。

二、一轮复习的基本任务

1、知识方面：完成知识的完整性、准确性及单元范围内的系统

性。

2、能力方面：加强理解能力、推理能力、实验能力、分析综合

能力及运用物理工具解决物理问题的能力的培养，并突出学科内综合

能力的培养。

三、一轮复习的主要环节：读、讲、练、考、评、补。

1、抓好各环节落实，注重实效。

第一轮复习各单元按读、讲、练、考、评、补顺序进行，各环节

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要目的明确，确保实效，实施中层层推进，环环相扣。

读是在学生对考纲要求、知识结构掌握的基础上有目的、有针对

性地研究教材，通过学生精读，使学生全面系统地复习所有的知识点，

达到知识在头脑中的再现，并把考纲中要求识记的内容记忆于脑。

讲是教师在学生对基础知识已初步掌握的基础上，了解摸透学生

对本单元知识存在的疑点、难点。根据学生提出的问题，有针对性地

组织题精讲，重在强化对知识的理解，不可过深过难。讲解要突出思

维过程，注重思想、方法的归纳提炼，克服重结论轻过程的不良习惯,

引导学生注意知识点间的联系，注意对思想、方法、物理模型等进行

归类，逐步培养学生的知识迁移能力。

练分为专题练习和综合练习两种。专题练习要有针对性，讲什么

练什么，并进行改变情景、改变条件、改变设问角度的变式练习，增

强学生的知识迁移能力。综合练习要全面覆盖单元所有知识点，全面

练，重点讲。练习题要有所筛选，增强其针对性、应用性，要以低、

中档题为主，以掌握巩固知识，提高学生物理学科能力和培养学生创

新意识为目的，避免训练盲目拔高，与学生实际水平脱节。

考是教师了解学生复习效果的主渠道之一，也是锻炼学生应试能

力所必须的。该环节要注意题量、题型、背景，尽量接近高考，全面

考查高考要求的知识点，每单元至少要进行一次检测。

评是高三复习中重要的教学环节。讲评课要以学生出错多的知识

点为突破口，要分析错因，讲评要重点讲、归类讲、变式讲，不要面

面俱到。

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补就是通过考试发现复习中漏掉的重要知识和出现错误较多、掌

握不牢的知识点，及时点拨、讲解，进行补偿性测试。

2、合理安排各环节时间，提高课堂教学效果。

根据各章内容、数量、特点，要合理安排各环节时间，体现学为

主体、教为主导的原则。学生读练时间要占各章（单元）总复习时间的

三分之二。讲一般安排2-3课时，讲评一般安排1-2课时。

3、充分调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣。

复习中各个环节都要注意充分发挥学生作用，调动其复习积极

性，引发学生积极思考，总结归纳，掌握方法，提高能力，要鼓励学

生多提问题，把复习遇到的难点、疑点真实地反映出来，确保教师讲

课有的放矢。

四、一轮复习中加强对目标学生的培养（尖子生、边缘生）

1、思想上要高度重视，充分认识到目标学生培养的重要性，树

立全局观念，确保真正把目标学生培养落到实处。

2、对目标学生进行学法指导。学习方法是非常关键的因素，特

别是对物理学科而言。学无定法，要认真全面分析每个目标学生的知

识水平和个性差异，帮助目标学生确立自己最适宜的学习方法，并不

断调整、改进，提高目标学生的学习效率。

3、对目标学生的成绩与能力提出明确要求，使目标学生复习物

理有明确的奋斗目标，逐步提高物理学科能力。

4、个别辅导，因材施教，发现目标学生在复习中存在的问题，

并及时分析解决，通过个别辅导了解学生复习中遇到的难点、疑点，

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并帮助他们解决。

5、建立目标学生物理成绩档案，对成绩不理想、波动大的同学,

帮助其找出原因，促其稳步提高。

五、一轮复习中防止出现以下几个问题：

1、复习无计划，复习程序乱。一般表现为：

⑴时间安排不当，或前紧后松、或前松后紧、或过快、或过慢。

⑵复习无稳定的程序，学生无所适从。

2、讲课无新意，详略不得当，重结论轻过程。其表现为：

⑴把复习课上成压缩的新授课，讲授不改变形式，疑点把握不准,

平均用力，引不起学生共鸣，难以调动学生的积极性。

⑵只讲概念规律的结论，不讲来龙去脉，学生理解知识不深，不

准确，不透彻，知识不能迁移。

3、对高考要求把握不准。其表现为：

⑴个别知识点挖得过深、过难。

⑵训练题目过程理想化，且过于繁、难。

4、解题不少，能力不高。其表现为：

⑴就题论题，而不是就题论法，过分强调题目结论，思维过程被

压缩，不对解题思维过程进行提炼、归纳，就难以形成能力，思想方

法就难以灵活迁移。

⑵题目重复过多，增加学生负担，效率不高。

高三物理组所有教师，决心把各个环节落到实处，加强集体备课,

采取有效措施，搞好一轮复习。

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2023新高考物理教学计划【篇4】

一、指导思想

进一步贯彻落实新的课程理念，注重提高全体学生的科学素养，

以提升学生的学科核心素养为教学的根本目标。树立面向全体学生的

教育观，使每一个学生都能得到应有的发展。在工作中要以学生为主

体，以学生为中心，努力改进教学的方式、方法，实事求是的调整教

学内容与要求，为学生提供多种学习方式，为所有学生创设适合他们

的学习环境。

认真学习、研究近年的北京卷理科试题（重点是20_年以后的）

以及《20_年高考（北京卷）考试说明（物理）》及《高考北京卷理科试

题分析》是做好高三复习备考工作最基本的保证，要加深对高考要求

的认识和理解。同时还要加强对学生能力水平的研究，设计好有针对

性的教学内容与要求。应从对高考的理解和对学生的把握两个方面，

保证我们的复习备考工作能打得准、打得狠！

二、教研目标

1.全面落实以提高课堂教学效率为中心的指导思想，通过系列化

的专题教学研讨活动，探寻促进学生物理学科素养发展的中学物理课

堂教学组织形式、授课方法和评价手段，努力构建适合学生整体发展

的具有学科特色的课堂教学模式，在提高物理教师的专业化水平基础

上，切实提高物理教学质量。

2.探讨复习教学中存在的主要问题，分析基础知识教学、各种实

验教学、教学过程性评价等方面存在的问题，利用相互交流、经验介

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绍、专题研讨等形式，逐步解决教学中已暴露出来的主要问题，提高

教师的教学能力，构造形式多样、充满活力的高三复习课。

三、工作重点

1.面向全体，分层指导

教学中应从对每一位学生负责的基本点出发，根据各校、各班学

生具体情况，制定恰当的教学计划与目标要求，设计出科学、有效且

适应不同学生层次的教学内容与要求，以使每一位学生都能得到进一

步的发展和提高。

2.系统知识，强化能力的培养

物理学科在理科综合能力测试中是以学科内综合的形式出现的，

由于总题量和试卷结构的限制，以及受北京市近年来高考招生的实际

情况的影响，试题的整体难度并不大，但中挡题较为集中、学科内综

合的特点较为明显。因此，在高三复习阶段，不仅要强调系统地理解

掌握好基本知识、基本技能、基本方法，更要注意强化知识之间的联

系和综合，更要注重对基础知识的理解。

要有意识地培养学生的各个方面的能力，如审题能力、应用能力、

探究能力、表述能力。另外，从北京自主命题的试题特点来看，在对

科学方法的理解与应用、获取和处理信息解决实际问题等方面占有一

定的比例，这是考查学生能力的重要形式，也是复习过程中值得注意

的问题。

要重视学生独立阅读、独立建立物理情境或物理模型，独立分析

物理过程，独立解决问题能力的培养，从中理解并学会运用基础知识、

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基本技能与基本方法，提高运用物理处理物理问题的能力，这都是教

师备课和教学时尤其要注意的问题。

3.精讲精练，提高效率

要认真研究学生的学习过程，掌握不同学生的主要学习障碍，包

括思维障碍与非智力因素障碍，在此基础上制定科学、高效的教学方

案。

要精选例题和练习，精心安排好讲、练习题的难度和梯度，充分

挖掘和发挥已选例题和练习题在落实对知识的理解、对方法的掌握等

方面的功能，培养学生的迁移能力，以达到举一反三、触类旁通的效

果。为此对于课堂例题与学生习题要精心筛选，不要盲目求多、求全、

求难，要注意讲究讲例题和练习题的质量。

四、工作内容与进度安排

本学期的教研活动将继续本着形式多样，注重实效的精神来开

展，区中心备课组和各学校备课组要加强对考试和学生的研究，在共

同研究的基础上形成对全区物理教学的有效指导，提升全区物理教学

的质量。为了配合学生的复习，海淀区教师进修学校物理教研室编写

了《高中物理总复习指导》和《检测》，作为本学年的教学参考用书。

本学期拟完成第一章至第十一章。期中前完成第一章至第六章。

2023新高考物理教学计划【篇5】

一、情况分析

（一）教材分析：高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容,

高三年级将进入全面的总复习阶段，为了配合高三的总复习，学校统

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一订购了由延边大学出版社出版的浙江专用《志鸿优化系列丛书物理

优化设计》作为高三复习教材，该书以高中物理课程标准和高考考试

大纲为指导，以《20__年云南省普通高考考试说明》为依据编写，作

为本学年参考用，本学期拟定完成本书的第一至第十三章的第一轮复

习。

（二）学情分析：

1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，

大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。所以课堂纪律比较

好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。

2、对基础知识的掌握：大多数的学生对基本知识的掌握不够牢

固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相

应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。

3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学

生解决问题的技能还有待提高。

二、教学目标与任务

加强和利用知识点的复习，尽快帮助学生把各章分立的知识点建

立成为网状的状态，掌握物理思想的应用物理知识解决相关问题的思

维方法，进一步提高解决问题的技能。具体地说：

1、知识方面，应达到熟练掌握每一个知识点的要求，即看到一

个题目以后，题中包含了哪些知识点要一清二楚，不能模模糊糊，并

且知识点之间的联系也要清楚，

2、技能方面，主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能

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力，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生熟

练掌握基本的解题方法，从而提高学生的解题速度。

3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、

世界观，使学生在物理美中陶冶自己的情操，从而达到全面育人的目

的。

三、方法与措施

1、面向全体，分类指导。从学生的全面素质提高，对每一位学

生负责的基本点出发，根据各层次学生具体情况，制定恰当的教学目

标，满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。

2、抓好基础，培养能力。认真学习新的课程标准与高考大纲，

研究高考理综能力测试中物理部分的试题难度和特点，使自复习教学

更具有计对性，在教学中应强调理解。掌握好基础知识，基本技能和

基本方法。同时，也要注意培养学生独立阅读，独立形成物理情景或

建立物理模型，独立分析物理过程、独立解决物理问题的能力。

3、研究教法、改进教学、教学相长。认真研究学生学习过程，

掌握不同学生的学习主要障碍，在此基础上制订教学方案，要特别注

意调动学习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学习任务交给学

生自己独立完成。精心设计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。

2023新高考物理教学计划【篇6】

一、指导思想

积极学习认识物理课程的性质，领会物理课程的基本理念。使物

理教学工作更科学化、规范化、具体化。把高中物理知识网络化、系

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统化，使学生在理解的基础上，能够综合各部分内容，进一步提高理

解能力，复习时，将以专题复习形式为主。

二、班级情况分析

这期继续担任高212、213班的物理教学工作，通过高三一轮复

习，学生大部分能够掌握物理中的基本概念和基本规律，但对这些知

识的掌握还比较零散，同时对基础知识的综合应用方面还存在较大问

题，两个班的情况大致如下：

212班总体学习兴趣低，个别同学学习物理的劲头有，但基础不

牢，平时应注重培养。

213班大部分同学有时间的紧迫感，但有很多同学自制力不行，

或是因为前面两年自知没学好，现在想学而不知道从哪学起。平时应

多加督促，多多鼓励。

三、教材分析

二轮复习主要以志鸿优化设计二轮用书为依据，结合学生的实际

情况，侧重点和顺序有所不同。二轮复习大致分成十个专题，如下：

专题一、共点力作用下物体的平平衡

专题二、力与直线运动

专题三、平抛、类平抛运动

专题四、物理实验的改编与设计

专题五、选修3-4

专题六、天体运动

专题七、电磁场中的圆周运动

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专题八、功能关系、能量守恒

专题九、直流电路与交流电路

专题十、电磁感应与力学、电学的综合

四、目的.要求

1、坚持集体备课制度，对上期的教学工作进行反思

2、加强实验教学和探索

3、重视课堂教学，向课堂45分钟要效率

4、经过专题复习，把高中物理知识连成线、铺成面、织成网

5、通过多练、多考、精讲加强学生解题能力的培养，使学生适

应高考题型和难度

6、积极配合学校、教研组做好公开课、比武课等有关事情

五、教学措施

1、抓住主干知识的复习及各知识点之间的综合。

2、针对高考能力的要求，加强审题能力的训练和表述能力及解

题能力规范化的训练。

3、在模拟训练中让学生量力而行地解题，根据阅卷评分标准去

争计分点。

4、选题精、讲评细，教学生做题注要精、细结合。

5、复习的最后阶段，要求学生通读课本，不留知识死角。

6、针对选择题、填空题、计算题制定解题策略，对各大题进行

专项训戏练。

7、进行考前指导和动员，让学生调整好心态应对高考，提醒学

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生高考中应注意的问题，给学生打打气，备足信心。

2023新高考物理教学计划【篇7】

一：学生的学习基础、态度、习惯等基本情况

暑期团体总分竞赛的成绩已经揭晓，物理学科的成绩总体还可

以，中档学生表现比较强劲，但尖子生表现不是很理想，需要我们备

课组内各成员，充分调动学生学习的各级性，在对尖子生的培养上要

下足工夫。物理团体赛平均成绩在各个学科中是最低的，这导致在平

时的学习过程中，有部分同学信心不足，有种恐惧感，当面对需要有

所思考的问题时，往往容易退缩；还有部分同学对物理学习有一定的

兴趣，但在复习阶段对基础知识的重视不够到位，解决问题的过程和

逻辑性不够严密。一般同学对错题的纠错和整理工作欠佳，以完成作

业为主要任务，导致学习的过程不够扎实。

二：在品德、技能、学习常规及习惯方面的目标

高三第一轮复习对明年的高考的意义非常重要，对基础较差的同

学而言，是查漏补缺的极好机会，对于中上同学而言，又是提升自己

解题能力的重要阶段，因此在这一学期主要做好以下几个方面，以期

达到各方面的目标：

1、抓好学风建设，创造良好的学习氛围，让学生对本学习的物

理学习引起足够的重视，让学生养成一种积极学习、主动学习的心态

和习惯；

2、加强对平时的作业质量的监控和反馈，以促使同学们能认真

完成作业，并能对作业中的错题加以及时的订正，能分析自己的错误

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所在，并能对典型的错题加以整理，能让同学们自己体会到住址面对

作业并及时纠错的重要意义；

3、通过老师在课堂中的榜样作用，让学生在平时自己思考和讨

论问题的过程中思路严谨，逻辑清晰，避免随心所欲的解题习惯。

三：教材的概貌和重点、难点

本学期主要的任务是完成高考的一轮复习。

从教学内容上讲，高中物理的重点是牛顿运动定律和功能关系，

这也是平时解题的两大思路；

从习惯和能力层面来讲，本阶段主要是强化培养分析问题能力，

特别是运动状态（过程）的分析和受力分析；

但不管在什么时候，解题方法也好，还是解题技巧也好，都要建

立在对基础知识和基本技能的掌握上。

四：提高课堂效率和教学质量的.主要措施

1、一轮复习以抓好基础知识为主，但在课堂中不单调地重复基

本概念和规律，侧重对基础部分中的要点进行展开，避免出现单调乏

味的局面；

2、突出课堂重点，能通过一堂课的教学后让学生清晰的认识到

今天学的主要内容是什么，自己通过学习解决了什么问题，在当天作

业中要注意什么，做到学有所获；

3、精选例题，使同学们对在课堂上所讨论的问题产生兴趣，充

分调动同学们在课堂上的学习积极性和主动性；

4、加强对作业质量的监督和反馈，在现阶段仍要做好提优补弱，

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根据团体总分竞赛的情况，还要进一步做好临界生的工作；

5、充分发挥备课组集体的力量，定时进行备课组活动，对一个

阶段的情况进行总结，对下一个阶段作出安排。商讨在教学过程中所

发现的问题，集思广益，让备课组有生气，有活力。

6、根据学校及各班的高考指标，分析确定各档的临界生，对物

理学科拖后腿的临界生，要在课堂及课后加以足够的重视。

五：教学进度安排

周次节次教学内容

18.319.78试卷分析1,直线运动5,相互作用2

29.99.15三项5相互作用5

39.169.226相互作用2,牛顿运动定律4

49.239.29运动3牛顿运动定律3

59.3010.6国庆3牛顿运动定律3

610.710.13月考6圆周运动6

710.1410.206万有引力与航天与机械能4

810.2110.276机械能6

910.2811.36静电场6

1011.4H.10期中3静电场1机动2

1111.1111.176恒定电流6

1211.1811.246恒定电流6

1311.2512.16磁场6

1412.212.86磁场2,电磁感应4

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1512.912.15月考3电磁感应3

1612.1612.226交变电流4,机动2

1712.2312.296振动和波4,机动2

1812.301.55光学4,机动2

191.61.126期末综合复习

201.131.19会考3期末综合复习

211.201.266期末综合复习

221.272.26期末综合复习

232.32.9期末考2月3日（农历腊月廿三）

2023新高考物理教学计划【篇8】

一、复习计划

多年来的实践证明，要搞好复习备考，就要制定出科学、周密、

完整、详细和符合本人实际的高考物理总复习计划，计划主要包括以

下方面：高三物理总复习的指导思想就是通过物理总复习，掌握物理

概念及其相互关系，熟练掌握物理规律、公式及应用，总结解题方法

与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。根据物理学科的特点，

把物理总复习分为三个阶段：

第一阶段：

以章、节为单元进行单元复习训练，时间上约从高三上学期到高

三下学期期中考试前，即头年九月到第二年三月初，大约需要六个月，

这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习

的重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用，因此，在这一

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阶段里，要求同学们掌握基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。

第二阶段：

按知识块（力学、热学、电磁学、光学、原子物理、物理实验）

进行小综合复习训练，时间上第二年三月到四月，大约需要二个月，

这个阶段主要针对物理学中的几个分支（力学、热学、电磁学、光学、

原子物理）进行小综合复习，复习的重点是在本知识块内进行基本概

念及其相互关系的分析与理解，基本规律在小综合运用。因此，在这

一阶段要求同学们能正确辨析各知识内的基本概念及其相互关系，总

结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问

题的能力。

第三阶段：

进行大综合（包括理科综合和学科内综合）复习训练，时间为第二

年五月至六月，这一阶段主要针对物理学科各个知识点间和理、化、

生各学科之间知识点进行大综合复习训练，复习的重点是进行重要概

念及相互关系的辨析、重要规律的应用，因此，在这一阶段里，要求

同学们进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问

题的能力。

二、复习方法

在制定好复习计划后，就要选定科学的、适合本人具体情况的复

习方法，而且要根据不同的复习阶段确定不同的复习方法：

第一阶段：

以章或相关章节为单元复习时，首先要求同学们自己分析、归纳

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本单元知识结构网络，并在老师的指导下进一步充实、完整、使之系

统化。其次，要对本单元的基本概念及其相互关系进行辨析，对本单

元的典型问题及其分析方法进行有针对性的分析与归纳，并着重总结

解题方法与技巧，然后对本章知识点进行针对性训练，但训练题不宜

过多，应精选练习题，不能搞题海战术，最后要根据训练中和考试中

出现的问题进行有针对性的分析和小结。

第二阶段：

本阶段可根据各知识块的特点，将有关内容分为几个专题，进行

专题复习，着重进行思维方法与解题技巧的训练。

第三阶段：

本阶段主要是训练知识的大综合，较为复杂问题的分析方法，并

将整个物理知识分为几个重要大专题，着重训练某些重要规律的应

用，或某些重要的解题方法。如：动能定理及其在解题中的应用、交

力做功问题的分析方法、极值问题的分析方法、临界问题的分析方法、

假设法解题技巧等等。本阶段要突出训练同学们的思维能力、分析问

题的能力。具体方法有进行一题多解、一题多变、多题一解等方法，

在本阶段要进行大综合模拟考的套题训练，试题要求在难度、覆盖面

上均接近高考或达到高考的要求。

三、处理好几个关系高考物理总复习中要处理好以下几个关系：

（一）“考纲”与“教纲”的关系“考纲”即“考试说明”，它是

高考复习的纲领；而“教纲”即“教学大纲”，它是中学物理教学的

纲领，两者有相同的地方，也有不同之处，在高考总复习备考时，应

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以“考纲”为准。

（二）课本与复习资料的关系

目前，各种高考复习资料很多，往往会造成你以复习资料代替课

本的现象，这是大错特错的，将会直接影响复习效果，因此，在复习

备考时，应以课本为本，充分发挥课本的.主导作用，并选择适合本

人具体情况的复习料辅复习，有利于提高复习效果。

（三）点与面的关系在高考复习备考时，既要抓住本学科的重要知

识点，也要全面、系统、完整地复习所有必考的知识点，要做到重点

突出、覆盖面广。只有这样做，才能达到复习的效果。

（四）基础与能力的关系在高考总复习中，要处理好与能力的关

系，特别是在第一阶段的复习过程中，重点是复习基本概念、基本规

律及其应用，基本解题方法与技巧等基础知识，只有在打好基础的前

提下，才能逐步提高自己的分析问题和解决问题的能力，如果忽视基

础知识，专门做难题、怪题，是达不到培养能力的目的的。

四、要培养的几种能力

（一）加强信息迁移问题的训练，提高阅读能力、理解能力和分析

问题的能力。

信息迁移问题一般都是给出一段文字或图片信息，要求通过阅读

该信息去回答或解决一些物理问题，信息迁移问题着重考查学生临场

阅读，提取信息和进行信息加工、处理，以及灵活运动基本知识分析

和解决问题的能力，如：给出有关磁悬浮列车的文字资料和图片，要

求学生通过阅读资料，去回答和分析有关磁悬浮列车的问题。

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（二）加强科技应用问题的训练，提高运用物理知识去分析和解决

实际问题的能力。

科技应用问题一般都是运用物理科学知识、原理和方法去解决生

活、生产科学技术中的实际问题，如：用物理科学技术原理去分析和

解决我国在实施的“南水北调”“西电东送”“西气东输”几大重点

工程中有关问题。

（三）加强实验技能训练，提高实验能力。

物理是一门以实验为基础的学科，物理实验技能的训练是高考物

理复习的重要组成部分，通过以下几个方面的训练可以提高实验技

能：

1、对基本仪器使用训练

物理实验要通过各种基本仪器来完成，因此，只有熟练掌握各种

基本仪器的构造原理、使