江苏省南京市高淳区2022-2023学年七年级上学期期中语文试题

江苏省南京市高淳区2022-2023学年七年级上学期期中语文试题

一、综合性学习

1.班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参加。

下面是主持人小联写的一段开场白，请根据要求完成任务。

同学们，每当说起“朋友”一词时，我们内心霎时涌起一股暖流。高兴

时，朋友可以与你分享快乐；失落时，朋友能帮你zhCi蓄力量。朋友是

一束阳光，温温暖暖地照在你的身上；

有了朋友，我们的心就有了着落，有了依靠。有了朋友，我们的成长定

会一路花团锦cu,美不胜收。

(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。

①霎时()②着落()③2瓶蓄(花团锦2()

(2)“美不胜收”中“胜”字的意思是()

A.胜利B.美好的C.超过D.尽，完全

(3)根据语境，在画线处补写一句。

2.小组正在整理有关交友的资料，请你参与讨论。

小联：搜集交友故事，我找到了管鲍之交；收集诗句，我想到了小学时

学过的诗句'‘莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。

你:管鲍之交的确感人，我还搜集到了工1^__的故事，也很受启发。进

入初中后，我们也学过不少能体现友情的诗句，如李白的“夜发清溪向三

峡，⑵"（《峨眉山月歌》）和“⑶.，随君直到夜郎西”（《闻王

昌龄左迁龙标遥有此寄》）。

小合：除了故事和诗句之外，我还查了“朋''和''友"字的甲骨文字形，但

有些不理解。

你：追本溯源，你真会学习！你们看，“朋”字看起来像并列的两串同等

数量的贝壳，贝壳是古代的钱币；“友''字看起来像两只同时伸出来的右

手，在共同做事情。所以我觉得古人可能认为真朋友应该是：⑷。

小联：很有道理，今天我学到了新方法：通过古字形理解汉字。“独学而

无友，则孤陋而寡闻”，朋友之间可以互相学习呢。

你：是的，就像《论语》中所说的“三人行，必有我师焉。⑸-，（6）

能和朋友共同成长是一件乐事。“少壮不努力”（《长歌行》），

初中三年我们一起努力呀！

二、语言表达

3.活动设置了“穿越时空，与名人结友”环节。请你从谢道镉、史铁生、

海伦•凯勒三人中任选一个交友对象，仿照示例，写出交友理由。

示例：鲁迅先生，我想与你交友。普普通通的百草园，氛围严肃的三味

书屋，你都能发现无限的趣味。与你交友，我也一定能成为一个富有生

活情趣的人。

4.周五下午3点，班级将在学校报告厅开展“有朋自远方来''综合性学习

展示活动。大家推选你邀请校长来参加，你会怎么对校长说？

三、诗歌鉴赏

5.古诗阅读。

江南逢李龟年

杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

诗中强调“落花”这一景物，从全诗看，有什么用意？

四、课内阅读

文言文阅读

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，

门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友

人便怒日非人哉与人期行相委而去。元方日：“君与家君期日中。日中

不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入

门不顾。

6.请用"/”为下面的句子断句。（限三处）

友人便怒曰非人哉与人期行相委而去

7.用自己的话翻译下面的句子。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

8.小联在表演课本剧时，想在“友人惭，下车引之”之后，添加友人对元

方说的话。你认为下面哪一句最合适（）

A.你小小年纪居然如此教训老夫，不觉得有点过分吗？

B.小儿愚见，说得很对，让我汗颜啊，对不住！

C.惭愧惭愧，贤侄说得对，过错在我！

D.贤侄垂爱，赐教得好，我一定会改的！

五.现代文阅读

文学作品阅读

（甲）

①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的

全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以

不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，

鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒

支起一面大的竹筛来，下面撒些枇谷，棒上系一条长绳，人远远地奉着，

看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所

得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟"，性子很躁，养不过夜的。

②这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了

绳，跑去一看，却什么者F没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰士的父亲是小

半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，

他只静静她笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。”

（选自《从百草园到三味书屋》）

（乙）

①"去拿你的书来。"他慢慢地说。

②这所谓"书"，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本

了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

③我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一

句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

④两句一行，大约读了二三十行罢，他说：

⑤"给我读熟。背不出，就不准去看会。"

⑥他说完，便站起来，走进房里去了。

⑦我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢？自然是读着，读着，

强记着，一一而且要背出来。

粤有盘古，生于太荒，

首出御世，肇开混茫。

⑧就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的

二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比

读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。

知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。"粤自盘古"

就是"粤自盘古"，读下去，记住它，"粤自盘古"呵「‘生于太荒"呵！

⑨他们都等候着；太阳也升得更高了。

⑩我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一

气背将下去，梦似的就背完了。

⑪"不错。去罢。"父亲点着头，说。

⑫大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地

抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。

⑬我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，

以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

⑭直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一

段，却还分明如昨日事。

⑮我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。

（选自《五猖会》）

班级开展“鲁迅的那些年''专题阅读活动，请你与小联一起完成读书报告。

9.小联读完《朝花夕拾》后，为“鲁迅的那些年”设计了一份信息汇总表。

请你根据以上选段并结合整本书帮他一起补全表格。

“鲁迅的那些年”信息汇总表

那些年遇到的人那些年经过的事那些年难忘的情

闰土父亲©____钦佩之情

父亲©____诧异之情

阿长为“我”买书__

10.下列对甲、乙两文理解正确的一项是（）A.冬天的百草园比较

的无味，因为“我”捉住的鸟总是很少。

B.闰土的父亲善于捕鸟、乐于教人，是一个能干、善良的人。

C.因为小时候家里穷，童年的“我”只有一种书——《鉴略》。

D.父亲帮助“我”一气背完很难的《鉴略》，说明他教学有方。

11.小联在阅读《朝花夕拾》时，对一些重点语句很感兴趣，请你共同

完成探究。

（1）明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天

力，捉住的不过三四只。（文字充满童趣，请具体分析。）

（2）我似乎从头上浇了一盆冷水。（说说加点语句的表达效果。）

12.小联在整理读书报告时，提出一个问题：如何才能获得别人的尊重？

请你参照示例，以《朝花夕拾》中某个人物的经历为依据（甲、乙两文

中的人物除外），为小联指点迷津。

示例：为人正直能获得别人的尊重。《藤野先生》中藤野先生没有狭隘

的民族偏见，帮助鲁迅处理“匿名信”事件，让鲁迅对藤野先生产生了敬

击.

居、O

文学作品阅读

北平的秋天

老舍

①中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热，昼夜的长短也划

分得平均。没有冬季从蒙古吹来的黄风，也没有伏天里挟着冰雹的暴雨。

天是那么高，那么蓝，那么亮，好象是含着笑告诉北平的人们:在这些天里,大

自然是不会给你们什么威胁与损害的。西山北山的蓝色都加深了一些，

每天傍晚还披上各色的霞帔。

②在太平年月，街上的高摊与地摊,和果店里，都陈列出只有北平人才

能一一叫出名字来的水果。各种各样的葡萄，各种各样的梨，各种各样

的苹果，已经叫人够看够闻够吃的了，偏偏又加上那些又好看好闻好吃

的北平特有的葫芦形的大枣，清香甜脆的小白梨，象花红那样大的白海

棠，还有只供闻香儿的海棠木瓜，与通体有金星的香槟子，再配上为拜

月用的，贴着金纸条的枕形西瓜，与黄的红的鸡冠花，可就使人顾不得

只去享口福，而是已经辨不清哪一种香味更好闻，哪一种颜色更好看，

微微的有些醉意了！

③那些水果，无论是在店里或摊子上，又都摆列的那么好看，果皮上的

白霜一点也没蹭掉，而都被摆成放着香气的立体的图案画，使人感到那

些果贩都是些艺术家，他们会使美的东西更美一些。况且，他们还会唱呢！

他们精心的把摊子摆好，而后用清脆的嗓音唱出有腔调的“果赞”：“唉

------毛钱儿来耶，你就挑一堆我的小白梨儿，皮儿又嫩，水儿又甜，

没有一个虫眼儿，我的小嫩白梨儿耶！”歌声在香气中颤动，给苹果葡

萄的静丽配上音乐，使人们的脚步放慢，听着看着嗅着北平之秋的美丽。

④同时，良乡的肥大的栗子，裹着细沙与糖蜜在路旁喇啦喇啦地炒着，

连锅下的柴烟也是香的。"大酒缸"门外，雪白的葱白正拌炒着肥嫩的羊

肉；一碗酒，四两肉，有两三毛钱就可以混个醉饱。高粱红的河蟹，用

席篓装着，沿街叫卖，而会享受的人们会到正阳楼去用小小的木锤，轻

轻敲裂那毛茸茸的蟹脚。

⑤同时，在街上的"香艳的"果摊中间，还有多少个兔儿爷摊子，一层层

的摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷一一有大有小，都一样的漂亮

工细，有的骑着老虎，有的坐着莲花，有的肩着剃头挑儿，有的背着鲜

红的小木柜；这雕塑的小品给干千万万的儿童心中种下美的种子。

⑥同时，以花为粮的丰台开始一挑一挑的往城里运送叶齐苞大的秋菊，

而公园中的花匠，与爱美的艺菊家也准备给他们费了半年多的苦心与劳

力所养成的奇葩异种开"菊展"。北平的菊种之多，式样之奇，足以甲天

下。

⑦同时，象春花一般骄傲与俊美的青年学生，从清华园，从出产莲花白

酒的海甸，从东南西北城，到北海去划船；荷花久已残败，可是荷叶还

给小船上的男女身上染上一些清香。

⑧同时，那文化过熟的北平人，从一入八月就准备给亲友们送节礼了。

街上的铺店用各式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得象鲜艳的新

娘子；就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹，挂起秋节大减价的绸条，

迎接北平之秋。

⑨秋之北平就是人间的天堂，也许比天堂更繁荣一点呢！

（选自老舍《四世同堂》，时代文艺出版社，2017年9月版）

13.作者为什么说秋之北平是人间天堂呢？

14.品味下列语句，根据要求答题。

（1）天是那么高，那么蓝，那么亮，好象是含着笑告诉北平的人们……

（揣摩加点语句的表达效果）

（2）他们会使美的东西更美一些。（此句可以重读哪个字，为什么？）

15.不论是本文，还是本学期所学课文，都运用了多种描写景物的方法。

请你选用其中的方法，描绘一个秋日场景，展现景物的特点。（100字

左右）

六、作文

16.作文。

一件事，一段情；一个人，一份心。

请以“有你，真好”为题，用一件事写一个人，突出“他”或“她”的特点，抒

发你的真情实感。

要求：（1）不少于500字；（2）文中不出现真实的人名、校名。

参考答案：

1.（1）shazhuo贮簇

(2)D

（3）示例：朋友是一缕春风，轻轻柔柔地抚平你内心的苦寒。

【详解】（1）本题考查给加点字注音和根据拼音写汉字。

（1）霎时：读音sh&shi,刹那，极短的时间；

（2）着落：读音zhu6lu6,下落；来源；

（3）贮蓄：储存，积聚。贮，读作Zhi!;

（4）花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的

景象。簇，读作CUo

（2）本题考查词义理解。

美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。胜：尽，完

全。

故选D。

（3）本题考查补写。

形式上，应使用“朋友是.........地……”，内容上，用比喻的方式，表

现朋友给“你”帮助和感觉。

示例：朋友是一首歌曲，悠悠地为你唱响心中的思念。

2.桃园结义'伯牙绝弦'管宁割席（中外交友故事均可）思君不见下

渝州我寄愁心与明月志同道合（平等、价值观一致）并且团结协作

（共同利益、齐心协力做事情）。择其善者而从之其不善者而改

之老大徒伤悲

【详解】本题考查名句默写及文学常识。

（1）本题考查文学常识。

有关交友的故事挺多的，如管鲍之交/桃园结义'伯牙绝弦'管宁割席等。

①管鲍之交：这则成语本义指管仲和鲍叔牙之间的深厚友情（管：管仲。

鲍：鲍叔牙。交：交情），后来形容朋友之间交情深厚、彼此信任的关系。

②桃园结义：刘备、关羽、张飞三人在桃园中结义为兄弟的故事。

③伯牙绝弦：伯牙绝弦，也叫做伯牙鼓琴。是讲述知音难求的一个故事，

伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏，钟子期善于

欣赏。这就是“知音”一词的由来。后钟子期因病亡故，伯牙悲痛万分，

认为这世上再也不会有知音了，天下再不会有人像钟子期一样能体会他

演奏的意境。所以就把自己最心爱的琴摔碎，挑断琴弦，终生不再弹琴。

④管宁割席：管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁依旧

挥动着锄头，像看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片，然

而看到管宁的神色后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书,

有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过，管宁还像原来一样

读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你

不是我的朋友了。”

(2)(3)(5)至(7)题考查名篇默写。默写题作答时，一是要透彻

理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答

题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“渝、善、徒”

等字词容易写错。

(4)本题考查图文转换。图片是“朋”字和“友''字的甲骨文。“朋”字的甲

骨文看起来像并列的两串同等数量的贝壳，这种并列的关系表明二者之

间的平等。“友”字看起来像两只同时伸出来的右手，从朋友关系来理解，

是表示二者的关系密切。“真朋友”应该是：两人志同道合、平等结交，

友好互助。

3.示例1：谢道镉，我想与你交友。你能将纷纷扬扬的白雪比作漫天飞

舞的柳絮，充分展现了敏捷的才思，与你交往，我应该能跟你学到很多

新奇生动的表达。

示例2：史铁生，我想与你交友。你能从暴怒无常的状态中走出来，乐

观自信地“好好活着”。与你交友，我也一定能成为一个勇于面对困难的

人。

示例3：海伦•凯勒，我想与你交友。你遭受命运的摧残，仅仅因识字就

能感到幸福，这份乐观与坚强正是我所需要的。

【详解】本题考查仿写。从谢道镉、史铁生、海伦・凯勒三人中任选一个

交友对象，仿照示例，结合人物事迹写出交友理由即可。

示例1：谢道福，我想与你交友。你把“白雪纷纷”比作“柳絮因风起”，形

象生动，富有神韵。与你交往，我也一定能化腐朽为神奇，写出文采飞

扬的作文。

示例2：史铁生，我想与你交友。你能从失去双腿的痛苦中解脱出来顽

强地生活，并走上文学之路，成就卓著。与你交友，我也一定能成为一

个顽强生活的人。

示例3：海伦•凯勒，我想与你交友。你生活在黑暗和无声的世界中，仍

能乐观的生活并学有所成。与你交往，我一定会不惧任何苦难和挫折乐

观地生活。

4.示例：校长您好！我们班将于周五下午3点在学校报告厅举行“有朋

自远方来”综合性学习展示活动，特别想邀请您参加，您能抽出宝贵的时

间来吗？

【详解】本题考查邀请语。

作答时，需要交待清楚参加活动的时间、地点，并向对方发出诚挚的邀

请。

示例：校长，您好！我们班将举行“有朋自远方来”综合性学习展示活动。

我们诚挚地邀请您去指导，周五下午3点在学校报告厅，您有时间吗？

5.“落花”点明暮春时节，营造出悲伤的氛围/让人感到深深的悲哀和感

慨，暗示作者和李龟年的人生由盛转衰、四处漂泊，感叹唐朝由盛转衰、

分崩离析。

【详解】本题考查对诗歌意象的理解。

解答此题结合诗歌的意思和写作的背景来分析。此诗大概作于公元770

年（大历五年）杜甫在长沙的时候。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，

和流落的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见

和听歌的情景而感慨万千写下这首诗。

“正是江南好风景，落花时节又逢君”的意思是：眼下正是江南暮春的大

好风光，没有想到落花时节能巧遇你这位老相识。昔日不再，梦一样的

回忆，改变不了眼前的无奈。这两句对国事凋零、艺人颠沛流离的感慨，

概括了整个开元时期的沧桑巨变。风景秀丽的江南，在和平时代，原是

诗人们所向往的快意之游的所在。如今真正置身其间，面对的却是满眼

凋零的落花和幡然白首的流落艺人。“落花时节”，既是即景书事，点明

时节，营造出哀伤的氛围，也是有意无意之间的寄兴，感叹人生由盛转

衰、衰病漂泊，社会动乱，国家分崩离析。

6.友人便怒曰/非人哉/与人期行/相委而去7.（友人）过了正午时

分还没到，陈太丘舍弃（他）离开，（太丘）离开后（友人）才到。8.C

【解析】6.考查文言文语句的句读。

解答此类试题，要先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子

的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“友人便怒

曰非人哉与人期行相委而去”的意思是：友人便生气地说道：“真不是君

子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”

根据句意句读是：友人便怒曰/非人哉/与人期行/相委而去。

7.本题考查翻译文言文句子的能力。

解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言

现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。

在此题中，要注意“至（到）、舍（舍弃）、去（离开）、乃（才）”的

意思，必须翻译出来。

8.本题考查语言表达得体，要注意敬辞和谦辞。

A."教训”“过分”等词语不妥当，过于咄咄逼人，与语境不符;

B."愚见”是谦辞，一般用于自称，不能用来说别人，不合语境;

D.“垂爱"一般指上级对下级赏识爱护，不合语境；

故选C。

【点睛】参考译文：

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，

陈太丘不再等候他而离开