大学生读书报告1500字

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页大学生读书报告1500字

《高校》读后感

何处访扶桑？直破浮云问羿郎。羲和扬节横四荒，皇皇。辉被一冀演流长。崇善以为常，格物修身贵蕙纕。三纲八目普泽广，如阳。澡身浴德陟高冈。

——《南乡子·读高校有怀》

这是我在大一生活正式拉开序幕前那个带着期盼和夷犹的暑假中，读罢儒家经典《高校》，醍醐灌顶，挥毫而就的小词。平仄不算整齐，句意也略显生涩，然而这五十六字所传达的，并非一个文艺少女无根的狂想，而是一个成年人审慎的思虑。

《高校》相传为孔圣遗书，为曾子转述与阐发，为朱子所整理修订，贵明德，崇图新，敦善道。区分于现代意义上的高校，古代的高校实为“大人之学”。在夏、商、周三代，贵族子弟八岁入学校，学习洒扫、应对、进退、礼乐、射御、书数；十五岁入高校，学习穷理、正心、修身、从政之道。在我看来，即使时间隔阂了古今的训练观，训练者对于人格的终极关怀仍旧是全都的，因此，《高校》提出的治学修德的理念仍旧对我们初入高校者有着特别的意义。

最为国人熟知的“高校之道，在明明德，在亲民，在止于至善”的“高校”三大纲领，既是“高校”的主题，也是儒学“垂世立教”的目标，指出高校之道，在于弘扬内心的美德，革除自身的旧习恶欲，从而臻于道德之化境。站在一个人的高度来看，这不仅是高校同学的要求，更是自我人格升华的根本之道——这恰恰是高校训练的长期目标所在。站在一所一流高校的高度来看，这样的道义直达终极的人文关怀，跨越行业、世界观、人生观、价值观、国界、意识形态甚至是朝代或时间，拥有近乎永恒的生命力。这正是“辉被一冀演流长”一句所阐释的，《高校》的“三纲”有如中天之日的光辉，普照的不仅是一个人的一世进退，更是一代人类文明的一灯燃灭。

至于《高校》之“八目”，即格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下，以及它们之间的因果层递关系。这八大规章既是为“三纲”而设计的条目，也是儒学提倡的人生进修阶段，前四目为“内修”，后三目为“外治”，而中间的“修身”一环，则是连结“内修”和“外治”的枢纽，是根本，前与“内修”合为“独善其身”，后与“外治”合为“兼济天下”。格物与致知是古代朴实唯物主义的熟悉论，注意现实生活和实践，认为恒学穷理，积累用力日久，自会明悟世间万理。这种说法当然有其狭隘之处，然而其对从书本中得到书本的“本本主义”的否定，对实践第一性的强调，现实意义也是明显的：鼓舞高校生从“象牙之塔”的自我小天地中走出，批判“坐而论道”的玄学约束。诚意则与慎独挂钩，强调“诚于中，形于外”的自律性。现代社会有很多人和车辆在十字路口过公路时，若四周人多则忍气吞声地等绿灯，若人烟稀有则不管不顾地闯红灯，这已经成为一种普遍性的劣性顽疾，归根而言是对规章的随便心态和不敬重，更是不能慎独诚意的“伪君子”表现。诚意一目，并不是简洁粗暴地教育高校生遵守交通规章（这又不是中学校生守则），更盼望高校生能举一反三，真正做到心胸坦荡，光明磊落。正心则强调端正心思来驾驭感情，保持中正平和的心态。大喜与大悲一样，都是极端的感情，若为其困扰，则易失去自控。保持一种客观中庸的心态，有利于对真理的透彻熟悉，避开“感情用事”。修身则大同小异，关键是克服感情上的偏狭，实质上它更强调前四者的节节紧扣与有机融合，与后三目共同形成由小及大的局部与整体的关系，后一级是前一级的总和，前一级是后一级的细胞，此四者共同强调“恕道”与“絜矩之道”，即推己及人、上者垂范的道义。以上是我对八目的整体感知与体悟。附一：原创词《南乡子》的解释与简析：

解释：

（1）扶桑：神话传奇中太阳栖息的神树。

（2）羿郎：神话传奇中射下九个太阳的英雄人物。

（3）羲和：太阳的母亲和驾车人。节：鞭子。四荒：指宽阔的大地。

（4）皇皇：同“煌煌”，辉煌壮丽的样子。

（5）冀：古代中国分为冀、兖、青、徐、扬、荆、豫，梁，雍九州岛。冀州为九州岛之首，这里冀代指中国。

（6）以为常：认为是常规。

（7）蕙：香草名，俗名“佩兰”。纕：佩带。这里蕙纕比方高尚的德行。屈原《楚辞·离骚》：既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。

（8）澡身浴德：语出《礼记·儒行》，谓修养身心，使之高洁清白。

（9）陟高冈：陟，升，登。语出《诗经·国风·卷耳》，喻为臻于化境而奋斗。简析：上片是我仰视七月火轮的豪情流露，以“日神”喻明德，强调二者的时空连续性。下片直抒胸臆，表白对善德的崇尚和对自我的期望。

附二：参考资料：

《国学经典少儿读本之高校中庸》，中州古籍出版社，高秀昌主编，李立新注解。《高校的三种精神》（选自2022年6月《看历史》），网络资料。

陈来《中华文明的核心价值——国学流变与传统价值观》，三联书店出版社。屈原《楚辞·离骚》、《楚辞·九歌·东君》、《楚辞·九歌·云中君》。

辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》。篇二：大一同学寒假社会实践心得体会范文1500字

大一同学寒假社会实践心得体会范文1500字

在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学学问的肤浅和在实际运用中的专业学问的匮乏，刚开头的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到特别的难受。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发觉自己知道的是多么少，这时才真正领悟到学无止境的含义。

自从走进了高校，就业问题就好像总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，聘请会上的大字报都总写着有阅历者优先，可还在校内里的我们这班学子社会阅历又会拥有多少呢?为了拓展自身的学问面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的阅历，熬炼和提高自己的力量，以便在毕业以后能真真正正走入社会，能够适应社会的千变万化，并且可以在生活和工作中很好的处理各方面的问题，我利用假期时间，在家旁边的二中里开头了我的假期实践。

实践，就是把我们在学校所学到的理论学问，运用到客观实际中去，使自己所学的理论学问有用武之地。只学习不实践，那么所学就等于零。理论应当与实践相结合。而另一方面，实践可以为以后找工作打下基础。通过这段时间的实习，我学到了一些在课堂上学不到的东西。因为在这里身处的环境不同，所接触的人与事也不相同，从中学到的东西自然就不一样了。要学会在实践中学习，从学习中实践。而且现在中国的经济飞速进展，又加入了世贸，国内外经济日益变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多机会的同时，也有了更多的挑战，前天才学到的学问可能在今日就已经被淘汰掉了。中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就回越高。我们不只要学好学校里所学到的学问，还要不断的从生活中、实践中学到其他的学问，不断的从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己、表现自己，取得成功。

在实习的这段时间内，我在学校充分感受着工作的氛围，而这些都是在学校学习时无法感受到的。并且在很都时候，我都要做一些工作以外的事情，像打扫办公室之类的。在学校学习时，或许会有人支配你今日该做些什么，明天该做些什么，但在这里，不肯定有人会告知你这些，你必需自己自觉的去学、去做，而且要尽自己的努力做到最好，因为一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围。毕竟学校是学习的场所，每个人都会为了获得更高的成果而努力。而现在这里虽说也是学校，但性质变了，每个人都在为了

获得更高的职位，更好的待遇而努力。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎么样做人，以提高自己的力量!记得老师曾经说过高校就是一个小社会，但我总是觉得校内里总少不了那份纯真，那份真诚。尽管是高校高校，同学还终归保持着同学的身份。而一旦走入社会，要接触各种各样的同事，上司，关系简单，需要你去面对你从未面对过的一切。记得有次观察一则报道，说是现在高校生就业的一个突出问题就是同学的实际应用力量与在校的理论学习有肯定的差距。在这次的实践中，这一点我是感受颇深。

在学校，理论的学习许多，而且的多方面的，可以说是面面俱到的;而在实际工作中，可能会遇到书本上没有学过的，也可能是学过的根本就没有用上。有时候我会觉得好像要用的学的不多，也不太精;而不用的倒是学了很多。这是社会与学校训练脱轨了吗?或许老师是正确的，虽然高校生活不像踏入社会，但是终于是社会的一部分，这是不行否认的事实。但是也要感谢老师孜孜不倦的教育，有些问题有了在课堂上的仔细消化，再加上平常的作业补充，我有了更多的学问去应付工作上的各种问题。做为一名新世纪的高校生，应当懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情。这就意味着高校生要主义到社会实践，社会实践必不行少。毕竟，2年只后，我已经不再是一名高校生，而是社会中的一分子，要与社会沟通，为社会做贡献。

只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了熬炼自己成为一名合格的，对社会有用的人才，选择了师范类专业的我，在这次实践中自然比较关注这一环。虽然在实践中只是负责比较简洁的部分，但能把自己在学校学到的学问真正运用出来也使我颇感兴奋!在学校上课时都是老师在教授，同学听讲，理论部分占主体，而我自己对专业学问也内容能把握，本以为到了社会实践应当应付得来，但是在实践里并没想象中那么轻易。平常在学校，作业写错了改一改就可以交上去了，但是在这里，出了错就意味着在同学面前丢脸，更无法在日后的教学中树立威信。这种要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道题，算出一个程式就行了，但这里更需要的是与实际相结合，只有理论，没有实际操作，只是在纸上谈兵，是不行能在这个社会上立足的，所以肯定要非凡当心谨慎，而且一旦出错并不是像在学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，但这里是肯定不会这么轻松的。心得体会

许多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在学校读书;而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学学问，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力气，我们应当在今日努力把握专业学问，明天才能更好地为社会服务。篇三：《我的苦难我的高校》读后感1500字

《我的苦难我的高校》读后感1500字

石缝间夹生的野草，有着最坚韧的生命力，无论条件怎样艰苦，她都要努力成长，迎接阳光的照射，迎接雨露的滋润，迎接风儿的劝慰。——题记

《我的苦难，我的高校》是赵美萍对不公正命运的不屈抗争，最终幻想成真的不平凡人生的真实写照。这是一本读来使人唏嘘动容、催人奋进的励志之书。它不是一本简洁的自传，而是一本挑战苦难人生的纪实佳作。它贵在真实、感人。用平实的自叙方式，以时间为挨次，将自己的人生经受缓缓绽开，并以自己的亲身经受告知读者一个颠扑不破的人生哲理——苦难，是一所人生的高校。

《我的苦难，我的高校》里描述到赵美萍出身卑微，家境贫困，自幼丧父。小小年纪便退学上山砸石头，用柔弱的双肩扛起家庭重负，用血汗挣来微薄收入养活全家。就这样艰苦的环境里，她依旧对生活怀着无限的向往与希冀，以坚忍不拔的意志与困难的生活作着坚韧不屈的抗争。19岁那年，她身负因母亲生病借下巨债，到上海打工，先后做过餐馆服务员、服装厂流水线女工、时装公司技术员、广告公司业务员??吃尽千辛万苦，但她怀着一股“一

定要出人头地”的信念坚韧拼搏，最终在海纳百川的大上海树起了一道独特的风景线，成了打工族中的佼佼者。在困难的打工生涯中，她始终没有泯灭对文学

的宠爱，打工之余坚持写作，笔耕不辍，最终以飘逸的文字，超然的灵气敲开了文学大门。最终，被《知音》杂志社领导慧眼识珠，破例录用为记者、编辑，圆了她梦寐以求的愿望。

“风雨无法摧毁，野火无法燃尽，霜雪无法冻残——这就是生命和意志的力气。”是的，这就是赵美萍半生奋斗历程的真实写照，在那样困难的岁月里，她怀着不服输的气魄，一步一步攀登到人生的顶峰。当一步一步走向胜利的时候，她所承受的辛酸也是常人无法理解的，在这看似漫漫无边的苦海里，作为一个平常的我们，或许放弃了，或许颓废了，或许不堪重负而选择了提前结束自己的生命历程等等，很难想象赵雅萍是以怎样的毅力，怎样的执着，怎样的顽强去面对这种种苦难。

然而，最难人珍贵的是，在生活最困难的时刻，她也没有放弃自己的挚爱——读书。相比于我们90后的高校生，简直不行以比，自愧不如