《拟写礼仪文书作业设计方案-文书拟写与档案管理》

《拟写礼仪文书》作业设计方案第一课时一、教学目标1.精通礼仪文书的基本观点和写作要求；2.培育同砚的文字表达能力和综合分析能力；3.提高同砚的审美情趣和人际交往能力。二、教学内容1.礼仪文书的定义和分类；2.礼仪文书的写作要求和注意事项；3.礼仪文书的实例分析和写作练习。三、教学方法1.讲授相结合：通过讲解基本理论知识，引导同砚理解礼仪文书的重要性；2.举例分析：通过分析实例，让同砚了解不同类型的礼仪文书在实际应用中的特点；3.写作练习：组织同砚进行实际写作练习，提高他们的文字表达能力。四、教学过程1.第一节课：介绍礼仪文书的定义和分类，讲解写作要求和注意事项；2.第二节课：通过实例分析不同类型的礼仪文书，引导同砚理解其特点和作用；3.第三节课：组织同砚进行写作练习，分组谈论并展示效果，进行评判和指导。五、教学评判1.教室表现：考察同砚对礼仪文书基本观点的精通和理解水平；2.写作效果：评判同砚的写作水平宁表达能力，鼓舞优秀作品的展示；3.课程反馈：收集同砚对课程内容和教学方法的意见和建议，准时调整课程设计。六、教学资源1.课件：提供相关知识点和实例分析的PPT，便于同砚理解和消化；2.教材：筹办适合同砚阅读和进修的礼仪文书教材，供同砚参考和借鉴；3.网络资源：引导同砚查阅相关网站和资料，了解最新的礼仪文书写作规范和潮流。七、教学要求1.同砚要勤勉听讲，乐观沉思，勇于发言，提高文字表达和分析能力；2.同砚要按时完成作业，并参与教室谈论和互动，乐观探究进修爱好；3.老师要耐心指导，鼓舞同砚自主进修，重视实际操作和综合应用。以上是本节课的作业设计方案，期望同砚们能够勤勉对待，有所收获。愿大家在进修中获得进步，不息提升自己的写作能力和综合素养。祝进修幸福！第二课时一、设计背景：礼仪文书是一种古老而重要的书写形式，是展示国家文化底蕴和文明水平的重要标志。通过拟写礼仪文书的作业设计，可以让同砚了解古代礼仪文书的结构和用途，培育他们的文书写作能力和历史文化认识。二、教学目标：1.了解古代礼仪文书的类型、结构和用途；2.精通礼仪文书的书写规范和常用词汇；3.能够准确理解并仿效拟写古代礼仪文书；4.培育同砚的文书写作能力和历史文化认识。三、教学内容：1.古代礼仪文书的概述2.古代礼仪文书的结构3.古代礼仪文书的常用词汇4.拟写礼仪文书的训练四、教学过程：1.导入环节：通过介绍古代礼仪文书的概述，引发同砚对礼仪文书的爱好。2.理论进修：讲解古代礼仪文书的结构、常用词汇及书写规范。3.实践训练：让同砚通过仿效拟写古代礼仪文书，练习文书写作技巧。4.同步点评：老师对同砚的拟写作业进行点评，指导他们改进提高。5.总结回顾：总结本节课的教学内容，鼓舞同砚继续练习和提高。五、教学方法：1.示范教学：老师通过范文示范，引导同砚正确精通礼仪文书的写作方式。2.互动谈论：鼓舞同砚在教室上提问和谈论，增进他们对礼仪文书的深度理解。3.小组合作：让同砚分组合作拟写礼仪文书，培育他们的团队合作认识和沟通能力。六、评判方式：1.书面作业：要求同砚完成一篇拟写礼仪文书的作业，评分标准包括结构是否完备、用词是否恰当、书写是否规范等。2.口头表达：鼓舞同砚在教室上展示自己的作品，并接受同砚和老师的评判和点评。七、作业要求：1.完成一篇拟写礼仪文书的作业，要求字迹工整、格式规范、内容完备。2.提前筹办好相关资料和工具，确保作业的顺畅完成。八、延伸拓展：1.组织同砚进行礼仪文书展示活动，增强同砚的展示能力和自大心。2.鼓舞同砚利用课余时间继续练习拟写礼仪