《蜻蜓与麻雀导学案-2023-2024学年科学粤教版2001》

《蜻蜓与麻雀》导学案第一课时一、课前准备1.教学目标（1）能够理解并掌握《蜻蜓与麻雀》的故事情节；（2）能够分析故事中的意义和道理；（3）能够通过故事启发自己的思考和感悟。2.教学重点和难点重点：理解《蜻蜓与麻雀》的故事情节和内涵；难点：分析故事中的意义和道理，并进行思考和感悟。3.教学准备教材：《蜻蜓与麻雀》故事原文；教具：图片、PPT等辅助教学工具；学生准备：提前阅读故事，准备思考和讨论的准备。二、课堂教学1.导入（1）通过介绍故事背景引入《蜻蜓与麻雀》的故事内容；（2）播放相关视频或图片，激发学生的兴趣。2.讲解故事情节（1）逐段讲解故事情节，帮助学生理解故事发展过程；（2）引导学生分析故事中人物、事件和情节，讨论故事中的意义和道理。3.启发思考和讨论（1）通过提问引导学生思考，如“蜻蜓和麻雀分别代表什么？”、“故事中的矛盾和冲突如何解决？”等；（2）鼓励学生发表自己的看法和观点，展开讨论。4.总结反思（1）对故事进行总结，强调故事中的主题和寓意；（2）引导学生思考如何将故事中的道理运用到现实生活中，提升自己的品德修养。三、课后作业1.回顾《蜻蜓与麻雀》故事内容；2.写下对故事的理解和感悟；3.讨论故事中的道理在现实生活中的应用。四、拓展延伸1.通过观看相关视频或阅读相关故事，进一步拓展对友谊和团结的理解；2.组织学生开展关于友谊和团结的主题活动，提高学生的合作意识和团队精神。通过本节课的学习，相信同学们不仅能够理解和掌握《蜻蜓与麻雀》这个寓意深刻的故事，更能够在实际生活中感悟其中的道理，并将之运用到自己的成长和发展中。愿我们都能成为像蜻蜓和麻雀一样，互相包容、团结合作，共同成长进步！第二课时【导言】《蜻蜓与麻雀》是一部由著名作家鲁迅创作的小说，通过对社会现实的揭露和人性的探讨，表现了众多平凡人物在特殊环境下的命运抉择和内心挣扎。本次导学案将带领同学们深入了解小说内容，分析主题和人物性格，探讨作品背后的深层含义。【导学目标】1.了解《蜻蜓与麻雀》的基本情节和主要人物；2.分析小说中的主题和人物性格；3.探讨作品背后的社会寓意和思想内涵。【导学内容】一、《蜻蜓与麻雀》基本情节及人物介绍1.故事背景：故事发生在20世纪初的中国，描绘了一个落后贫困的社会环境。2.主要人物：-陆翠英：一位勇敢坚强的女性，为了救治父亲的病而四处奔波，最终毅然选择了自我牺牲。-陆大白：陆翠英的父亲，患有重病，是一个善良但软弱的人。-江云：一个具有侵略性的男人，对陆翠英进行追求并最终导致悲剧发生。-大文：一个正直勇敢的年轻人，爱慕着陆翠英，最终无奈地目睹了悲剧的发生。二、主题分析1.亲情与牺牲：小说中陆翠英为了救治父亲的病，不惜牺牲自己的幸福，体现了亲情的伟大和牺牲精神。2.爱情与真实：江云对陆翠英的痴迷和执着，揭示了爱情的扭曲和丑恶，与大文的真实纯粹的爱情形成鲜明对比。3.社会黑暗与人性光明：小说通过塑造各种人物形象，揭示了当时社会的黑暗和人性的光明，呼吁读者积极改变现实，追求真正的幸福。三、人物性格分析1.陆翠英：勇敢坚强，善良无私，最终选择了牺牲，展现了女性的坚强和母爱的伟大。2.江云：自私冷酷，扭曲爱情，表现出人性的阴暗和腐朽。3.大文：正直勇敢，纯真善良，是小说中的正能量代表，也是读者心目中的英雄。【导学讨论】1.你对《蜻蜓与麻雀》中的陆翠英有什么看法？她的牺牲值得吗？2.为什么江云会对陆翠英产生执着的情感？他的行为是否可以理解？3.你认为小说中的大文是怎样的人物？他对陆翠英的爱情是否会有好的结局？【导学延伸】1.试着将《蜻蜓与麻雀》与现实社会联系起来，思考在当今社会中是否还存在着类似的情节和人物？2.如果你是小说中的角色，你会做出怎样的选择？为什么？【导学总结】通过本次导学，我们更深入地了解了《蜻蜓与麻雀》