《葡萄和爬墙虎导学案-2023-2024学年科学粤教版2001》

《葡萄和爬墙虎》导学案第一课时一、引言《葡萄和爬墙虎》是中国著名作家巴金的小说之一，以两个截然不同的人物形象为主线，展现了人生的不同选择和结果。通过本文的学习，我们将更深入地了解巴金的文学风格，以及对人生和命运的思考。二、导读本文主要讲述了一个聪明、机智的年轻人葡萄和一个粗鲁、懒惰的爬墙虎之间的故事。葡萄善良、勤奋、聪明，勤勉努力地工作，最终取得了辉煌的成就；而爬墙虎则是骄懒、愚昧、贪婪，只知道吃喝玩乐，最终落得一个凄惨的下场。通过对这两个人物的对比，巴金传达了对勤勉努力与懒惰堕落的思考，以及对人生选择和结果的反思。三、学习目标1.了解巴金作品的背景和特点；2.理解葡萄和爬墙虎的性格特点及命运走向；3.思考人生的选择和努力对结果的影响。四、课前预习1.了解巴金的生平及代表作品；2.阅读《葡萄和爬墙虎》，了解故事情节及人物形象。五、课堂学习1.导入：简要介绍《葡萄和爬墙虎》故事背景；2.分组讨论：分为葡萄组和爬墙虎组，讨论两个人物的性格特点及命运走向；3.课文解析：分析葡萄和爬墙虎的故事情节，探讨不同选择对命运的影响；4.思考讨论：结合课文内容，让学生思考人生的选择和努力对结果的影响；5.小结：总结本节课的学习内容，强调对人生的选择要谨慎思考，珍惜时间和机会。六、课后作业1.思考题：你觉得自己更像葡萄还是爬墙虎？为什么？2.作文题：写一篇文章，谈谈你对勤奋努力和懒惰堕落的看法，以及对人生选择的思考。七、拓展延伸1.阅读巴金其他作品，比较他的文学风格和创作思路；2.小组活动：根据《葡萄和爬墙虎》的主题，在小组内设计一场话剧表演；3.观影活动：观看相关题材的电影或纪录片，进一步了解故事主题和影响。通过《葡萄和爬墙虎》导学案的学习，可以让学生更深入地了解巴金的文学作品，培养对人生选择和努力的思考，引导学生积极向上，勤奋奋斗，追求美好的人生。第二课时导学目标：1.了解并理解《葡萄和爬墙虎》这个寓言故事的背景和主题。2.掌握故事中的人物及其角色，分析他们所代表的含义。3.能够运用故事中的启示和教训，反思自己的行为和选择。导学内容：1.寓言故事《葡萄和爬墙虎》的背景介绍2.人物分析及其代表含义3.启示和教训的思考与反思导学步骤：第一步：导入引入《葡萄和爬墙虎》这个故事，让学生猜测故事的主题，并引导他们思考为什么会选择这样的主题。第二步：学习故事背景讲解《葡萄和爬墙虎》这个寓言故事的背景，让学生了解故事发生的背景和情节。第三步：人物分析1.主人公：葡萄-描述：葡萄生长在藤上，紫红的果实吸引了众多动物。-代表含义：代表美好的事物和价值。2.反面人物：爬墙虎-描述：爬墙虎利用自己的长舌头，企图偷取葡萄，却因力不从心而失败。-代表含义：代表贪婪和不劳而获的行为。第四步：启示和教训1.启示：美好的事物往往吸引着众多人，但并不是每个人都有能力获得它们。2.教训：贪婪和不劳而获的行为最终会导致失败和失望。第五步：思考与反思让学生思考这个故事对他们的启示和教训，以及如何将这些启示运用到自己的生活中，反思自己的行为和选择。导学延伸：1.鼓励学生分享自己的故事或经历，与《葡萄和爬墙虎》进行对比和类比。2.组织学生讨论，探讨其他寓言故事中的主题和启示。总结：通过学习《葡萄和爬墙虎》这个寓言故事，让