《探索地球导学案-2023-2024学年科学青岛版》

《探究地球》导学案第一课时一、导学目标：1.了解地球的基本结构和地质特征；2.精通地球上主要塞质现象的成因和影响；3.激发对地球的探究和保卫的爱好。二、导学内容：1.地球的基本结构和地质特征：a.地球的三层结构：地壳、地幔和地核；b.地球的表面特征：大陆、海洋、山脉、火山等。2.主要塞质现象的成因和影响：a.地震：板块运动导致地壳变形，开释能量引发地震；b.火山喷发：地壳中的岩浆上升至地表形成火山，开释岩浆和火山灰。3.地球的探究和保卫：a.人类对地球的探究历程；b.保卫地球的重要性与方式。三、导学过程：1.激发爱好：通过介绍地球的玄妙与奇异的地方，激发同砚对地球的探究爱好；2.进修地球的基本结构和地质特征：利用图片、视频等多媒体资料展示地球的结构和特征，援助同砚理解和记忆；3.分析地质现象的成因和影响：通过案例分析，引导同砚沉思地震、火山等地质现象的成因和影响；4.谈论地球的探究和保卫：分组谈论各种地球探究方式和保卫地球的方法，激发同砚参与热忱。四、导学作业：1.小组合作：各小组选择一个地质现象，制作展板并进行展示；2.个人沉思：沉思并撰写一篇关于地球探究和保卫的短文，表达自己对地球的看法和态度；3.实地探究：组织班级地质现象观察实践活动，并记录观察结果。五、导学评判：1.同砚完成展板并进行展示：依据展板内容和展示表现评分；2.同砚短文选拔：选拔出精彩的短文并进行表彰；3.观察实践报告：同砚撰写实践报告，考察同砚对地质现象的理解和观察能力。六、拓展延伸：1.参观地质博物馆；2.在线地质探究游戏；3.地球日主题演讲竞争。通过本次导学案的进修，信任同砚们将更加深度地了解地球的玄妙，增强环保认识，期望能激发同砚对地球的探究热忱和保卫认识，共同呵护我们共同的故里地球。第二课时一、课程背景本次课程将主要盘绕《探究地球》这一主题展开，通过进修地球的形成、地质构造和地质活动等方面的知识，让同砚对地球有更深度的了解。通过本课程的进修，同砚可以了解地球的历史和演变过程，理解地球上各种自然现象的成因，培育对地球的热忱和保卫认识。二、教学目标1.了解地球的形成历史和主要构造；2.精通地球的地质构造和地质活动知识；3.培育同砚对地球的热忱和保卫认识；4.激发同砚对地球科学的爱好，培育科学思维和方法。三、教学重点难点1.地球的形成历史和主要构造；2.地球的地质构造和地质活动；3.培育同砚对地球的保卫认识。四、教学过程1.引入通过展示地球的各种自然景观图片或视频，引导同砚对地球的好奇心和热忱，激发同砚进修的爱好。2.进修地球的形成历史和主要构造讲解地球的形成历史和主要构造，包括地球的起源、地壳、地幔、外核和内核等内容，让同砚了解地球形成的漫长过程和地球的基本结构。3.进修地球的地质构造和地质活动介绍地球的地质构造和地质活动，如地壳构造、板块运动、地震和火山等内容，让同砚了解地球上各种地质现象的成因，培育同砚的科学思维和方法。4.培育同砚的保卫认识通过谈论地球面临的环境问题和自然灾难，引导同砚沉思如何保卫地球，培育同砚对地球的热忱和保卫认识。五、教室小结通过本节课程的进修，期望同砚能够更加了解地球的形成和演变过程，熟识到地球的珍贵和脆弱，培育对地球的热忱和保卫认识，同时激发同砚对地球科学的爱好，为将来的进修和生活打下坚实的基础。六、课后作业请同砚们自行选择一个地球上的自然现象，了解其成因和影响，并写一篇关于该现象的小短文。同时，沉思如何保卫地球，为地球环境做出自己的贡献。七、附加资料1.《地球科学导论》2.《地球的构