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语文试卷(共8页第2页)七年级语文下册期中检测卷第页(共8页)七年级语文下册期中模拟检测卷注意事项:1.本试卷共8页,总分120分,考试时间100分钟。2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。3.答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。题号第一部分第二部分第三部分总分一二三四五得分得分评卷人第一部分(1—6题22分)1.请阅读下面的文字,回答问题。(6分)他戎马一生,本可以选择安度晚年,却身患癌症仍植树不已,为家乡的生态发展A.鞠躬尽瘁,将一片huāngpì的山区变得丰饶。他就是原河北省军区副司令员,B.当之无愧的“绿化将军”张连印。2003年,张连印退休后,回到了哺育他长大成人的家乡,那里地处雁门关外,长城脚下,呜咽的狂风一起,黄沙漫天。恶劣的自然环境无法阻挡张连印的脚步,他早晨五点多钟就起床,中午就在山上吃碗泡面,直到天黑才能收工回家C.慷慨淋漓地洗个热水澡。本以为一番辛苦就等着见绿了,可到了秋天,栽种的一万棵树苗全死了。张连印不甘心,D.锲而不舍地找寻栽活树苗的方法,他购书自学,上门请教专家,还跑去外地的林场学习……凭借这股子不服输的jiānrèn,他带领村民将曾经的荒坡荒山变为金山银山,风沙干旱之地变成塞上绿色氧吧。(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分)huāngpì()jiānrèn()(2)给文段中加着重号的词语注音。(2分)丰饶()呜咽()(3)文段中画线的词语使用错误的一项是()(2分)A.鞠躬尽瘁B.当之无愧C.慷慨淋漓D.锲而不舍2.古诗文默写。(6分)(1)《木兰诗》中表现木兰战功卓著的句子是,。(2)韩愈《晚春》中运用拟人的修辞手法,形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开放、争妍斗艳的美丽景象的诗句是,。(3)“乡愁”是诗歌永恒的主题。李白《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳,”,岑参《逢入京使》中“,双袖龙钟泪不干”都体现了这一主题。3.下列加着重号的词语运用不正确的一项是()(2分)A.闻一多先生写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。B.在擂台上,一向低调的小明好像变了一个人一样,这一刻他锋芒毕露。C.他嘴上虽然没说不对,但是心里却不以为然。D.我市市场管理局日前查获了不良商贩沥尽心血、苦心经营的制假窝点。4.下列句子没有语病的一项是()(2分)A.不抛弃、不放弃、不纠结、不抱怨,这才是幸福生活应该持有的态度。B.能否切实减轻学生课业负担,让他们快乐成长是我国中小学教学工作的当务之急。C.《大兵小将》节目的播出,虽然让观众们看到了一群可爱的萌娃们,也让大家为他们的拼搏精神称赞不已。D.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制,及早干预、发现和制止欺凌行为。5.下列表述不正确的一项是()(2分)A.“孤”是古时王侯的自称,“卿”是古代君对臣的爱称,朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。B.乐府是古代音乐官署名,后也指可以入乐的诗歌和其他作品,《木兰诗》就是南北朝时北方的一首乐府民歌。C.《阿长与<山海经>》是一篇回忆童年生活的文章,选自小说集《朝花夕拾》。作者是以儿时的心态回忆阿长的,又是以写作时的眼光去关照自己的童年和阿长的;儿时的感受使文章富有童趣,成年的视角则使文章充满了温情和深沉的怀念。D.“五经”是指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。6.班级开展“天下国家”综合性学习活动,有许多任务需要你完成。(4分)(1)我国古称“华夏”,请根据下面的材料,思考“华夏”是什么意思。(2分)①甲骨文中的“夏”,就是一个人的象形:头、发、眼、身躯、两臂和腿脚一应俱全,双手摆开呈现一种强而有力的架势。②中国自古就有“文章光华礼仪之大”,所以“夏”也可引申为“大”之意。“华夏”的意思:(2)请根据下面的材料,补写对联。(2分)孙家栋,满天星斗璀璨,写下你的传奇;年过古稀未伏枥,犹向苍穹寄深情。2004年5月,70多岁的您毅然决然地担任起“北斗”工程第二代导航卫星工程总设计师,带领团队攻克被称为导航卫星“心脏”的星载原子钟技术瓶颈,迎来了北斗二号的顺利升空。随后,北斗三号全球卫星导航系统星座部署宣告全面完成,完美收官,星耀全球!为了让北斗转化为生产力,您不顾年迈,四处奔波,院士当“推销员”,传为佳话。现今,北斗已广泛应用于交通、通信、金融、农业、电力、资源调查、地震监测、公共安全、全球搜救和国防建设等。从夜观“北斗”,到建用“北斗”新时代的北斗将继续书写人类时空文明,为构建人类命运共同体、建设更加美丽的地球家园做出新的贡献,书写新的传奇。上联:忆往昔,邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”雪国耻下联:第二部分(7—22题48分)得分评卷人一.阅读下面这首诗,回答7—8题。(5分)木兰诗(节选)万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?7.下列对文章内容分析不恰当的一项是()(2分)A.这首叙事诗讲述木兰女扮男装,替父从军的故事。B.这首诗赞扬了木兰勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。C.这首诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事,富有浪漫色彩。D.这首诗详略的安排极具匠心,写的是战争题材,所以略写了生活场景和儿女情态。8.文章结尾一段吟唱附文,以兔为喻,赞颂了什么?(3分)得分评卷人二.阅读下面的文言文,回答9—12题。(11分)【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。[选自欧阳修《归田录(卷一)》]【乙】戴嵩①画牛苏轼蜀中有杜处士②,好书画,所宝③以百数。有戴嵩《牛》一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随。一日曝书画,有一牧童见之,拊④掌大笑曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐⑤入两股间。今乃掉尾而斗,谬矣!”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。(选自《唐宋八大家散文鉴赏》)注释:①戴嵩(sōng):唐代著名画家。处士:有才德而隐居不愿做官的人。③宝:珍藏。④拊(fǔ)掌:拍手。⑤搐(chù):紧缩。9.下列对句中加点词的解释正确的一项是()(2分)A.公亦以此白矜(矜:同情)B.尔安敢轻吾射(轻:重量小)C.一日曝书画(曝:暴露)D.尾搐入两股问(股:大腿)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(2分)A.有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随B.有戴嵩/《牛》一轴/尤所爱锦囊/玉轴常以自随C.有戴嵩《牛》/一轴尤所爱/锦囊玉轴常/以自随D.有戴嵩/《牛》一轴尤所爱/锦囊玉轴常/以自随11.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)我亦无他,惟手熟尔。(2)处士笑而然之。(3分)得分评卷人三.阅读下面的文字,回答13—15题。(9分)有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”他只说:“我不吃。”我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理,站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。13.请用一句话概括选段的主要内容。(2分)14.“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”这句话中的“镶嵌”一词能否换成“站立”?为什么?(3分)15.找出选段中描写老王肖像的语句,说说这样描写的作用。(4分)得分评卷人四.阅读下面的记叙文,回答16—20题。(19分)一次动人的“解说”蒋殊①那天上午,我们走进了山西平陆的傅相祠。②直奔大殿,遇到两人正往外走,加上我们一行4人,就是当时傅相祠的所有来客。③“钦承殿”3个字高高悬挂在大门上方。一组塑像,两墙壁画,就是大殿的全部。④正当我们研究壁画内容时,一个男子走向我们。他的一只手急急指向壁画中我们眼神所停留处,开了口。⑤然而,他却不能说话,他说不了话。⑥细看,他正是刚刚出门的两人之一。此刻我才明白,他是看管殿堂的人,刚送别了一位客人。⑦他主动来到我们面前,连比带画,急切又激情地当起了“解说员”。确实,这里没有其他解说员。我们跟着他进入了角色。他比画着,我们应和着。他用手势,我们用声音。在他的引领下,我们从左墙到右墙,一一解读了壁画上的故事:从傅说出生,到当奴隶版筑护路:从武丁梦到傅说,到通过一张画像找到傅说,再到傅说助力武丁将国家推向兴盛……⑧眼前的“解说员”,无论是他嘴里偶尔发出的“吧”“啊”声,还是他较为形象的手势,以及极富神态的表情,都能看得出,他非常了解这些壁画里的故事,也非常了解傅说这个人。⑨或许是我们极其配合,整个解说过程他都非常自信。他不停歇地“说”,我们不间断地点头,让他热烈而顺畅地完成了一次不同寻常的“讲解”。⑩当殿内再没有内容可讲时,他又把我们拉到一块已经看不清字迹的牌匾前,示意摄影老师帮我们留影。⑪这个殿堂的参观,也因此延长了几倍的时间。之后想想,如果不是他突然加入进来,我们绝不会如此认真地将两墙壁画完整地研读一遍。⑫要离开时,我从他的脸上看出了不舍。而我此刻也有想进一步了解他的意愿。门口桌子上,信纸和笔适时映入我的眼帘。我急忙走过去,写下第一个问题:“您叫什么名字?”⑬他非常开心地拿起笔,认真而专注地写下“焦杰鹏”3个字。抬头看我一眼后,跟着又写下另外3个字——聋哑人。⑭我心里一惊,原来刚才我们的一系列附和,他根本就听不到。⑮“你们是好人。”在我准备提下一个问题时,他写下这5个字。一瞬间,我的内心充满温暖。我明白,他并非是说我们做了什么善事,而是觉得我们耐心听完了他的“讲解”。这个过程中,大多数时候都没有听懂的我们,谁也没有表现出一丝疑惑或者不耐烦。我们与他,彼此取得了信任。于是,他将这5个字捧出来,回报给我们。⑯作为回馈,我很快写下“您更是好人”几个字,我们4人同时向他伸出大拇指。他开心极了,双手合在胸前,连连表达感谢。⑰一来一往,与他在一张纸上对着话,我得知他在太原一所学校读过3年书,多年来并无固定职业,一直从事门卫这样的工作他到傅相祠,只有一年时间。一年的时间里,他把自己深深融了进去。他将自己了解的所有知识,传递给每一位进入傅相祠的游客。这是他主动给自己增加的工作量。他原本只是一个门卫。⑱他的内心,应该是很热爱这个地方。他何尝不是用自己的方式守护着心目中的美好,守护着中华民族的一段古老历史?⑲我很好奇,他用什么办法知道傅说以及壁画上的故事?⑳他又提起笔:“没有别的办法,看书。”eq\o\ac(○,21)一个聋哑人,一个读书人,一个身体力行传承文化的人。eq\o\ac(○,22)殿堂中,依旧没有客人进入。但确实,到平陆看看傅说,值得:看看守护傅相祠的聋哑人焦杰鹏,也值得。他不仅在无声无语的世界里读懂了傅说,更用自己的方式将前贤的故事努力传递。eq\o\ac(○,23)要离开时,他把我俩刚刚对话的那张纸拿起来,要撕掉。我急忙阻止了他,拿过来工工整整叠好,放进包里。eq\o\ac(○,24)他惊讶了一下,接着便笑了,笑得更加开心。eq\o\ac(○,25)走出大殿,与焦杰鹏告别时,阳光正洒在他满含笑容的脸上。(刊载于2023年7月19日,有删改)16.为了让更多人了解到焦杰鹏的故事,你们小组计划梳理游览中“我”的行为和焦杰鹏的一系列表现,请你概括作答。(4分)17.小文想要直接将文章标题“一次动人的‘解说’”作为推荐文案的标题,请根据你的理解谈谈“动人”表现在哪些方面。(4分)18.小语在拟写文案的过程中化用了文章中的两个原句,请你根据括号中的提示对这两个句子进行赏析。(4分)(1)于是,他将这5个字捧出来,回报给我们。(“捧”字具有怎样的表达效果?)(2分)(2)一个聋哑人,一个读书人,一个身体力行传承文化的人。(从修辞角度体会句子的表达效果)(2分)19.小文想以焦杰鹏的名义写一段对作者一行人表示感谢的话,融入在推荐文案中,请你揣摩文章第2④段焦杰鹏的心理,据此进行拟写。(3分)20.请根据你推荐焦杰鹏参与“网络十大最美人物”评选活动的原因,写一段推荐词。(不超过120字)(4分)得分评卷人五.名著阅读,回答21—22题。(4分)A)祥子的手哆嗦得更厉害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来。拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱,就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了。(B)祥子的车卖了!他像傻了一般,看着大家忙乱,他只管往外掏钱。他的眼红得可怕,眼角堆着一团黄白的够目糊;耳朵发聋,愣愣磕磕地随着大家乱转,可不知道自己做的是什么。他连哭都哭不出声来!21.阅读上面两段文字,回答下面的问题。(2分)⑴A段中祥子“几乎要哭出来”的原因是(1分)⑵B段中祥子“连哭都哭不出声来”的原因是(1分)22.经历了B中的事件之后,祥子的性格发生了怎样的变化?(2分)得分评卷人第三部分(20题50分)23.作文。(50分)题目:这样的人让我敬重要求:内容充实,写出真情实感;不要出现真实的人名、校名;不少于500字。题目:▲100▲200▲300▲400▲500▲600七年级语文下册期中检测卷答案1.(1)荒僻坚韧(2分)(2)fēngráowūyè(2分)(3)C(2分)2.(1)策勋十二转,赏赐百千强。(2)草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。(3)何人不起故园情,故园东望路漫漫。(每空1分)3.D【解析】A项,“群蚁排衙”,许多的蚂蚁排列成行用来形容整齐地排列着。在这里用来形容小楷书写整齐,无误。B项,“锋芒毕露”指锐气和才干全都表现出来。在这里用来形容小明在擂台上的状态,无误C项,“不以为然”,不认为是对的。在这里符合语境。D项,“沥尽心血”比喻付出了全部精力。不能形容不良商贩,在这里褒义贬用。故选D。(2分)4.A【解析】B项,两面对一面,删去“能否”,或在“让他们”前加“能否”。C项,关联词误用,把“虽然”换成“不仅”。D项,语序不当,把“干预、发现和制止”改为“发现、干预和制止”。(2分)5.C【解析】C项表述不正确,《阿长与<山海经>》选自散文集《朝花夕拾》。(2分)6.(1)伟大的中华(或强大的中华)(2分)(2)示例:看今朝,孙家栋殚精竭虑“北斗”写传奇。(2分)7.D【解析】全诗详写了生活场景和儿女情态,故D项表述不当。(2分)8.结尾用比喻作结,以双兔在一起奔跑,难辨雌雄的隐喻,对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙的解答,妙趣横生而又令人回味。同时赞扬了木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的品质。(3分)9.D解析:A自夸;B轻视;C晾晒。(2分)10.A(2分)11.(1)我也没有别的(奥妙),只不过是手法技术熟练罢了。(2分)(2)杜处士笑了,认为(牧童的话)是对的。(2分)12.示例:我不赞同小李的做法。《卖油翁)和《戴嵩画牛》告诉我们一个道理:实践出真知。作为学生,不但要静心读书,还要积极参与社会实践活动,这样才能有益于个人全面发展。(3分)附【乙】参考译文:蜀中有一位杜处士,喜好书画,珍藏的书画作品有数百件。其中有戴高画的《斗牛图》一幅,他特别喜爱,于是用锦缎作画套,又周玉作轴装饰起来,并经常随身携带。有一天,他晾晒书画,一个收童看到了这幅画,拍手大笑,说道:“这画上画的是角斗的牛。牛在互相争斗时,力董用在角上,尾巴夹在两条后腿中间,但这幅画知画成牛摇着足巴互相争斗,错了!”社处士笑了,认为(牧量的活)是对的,古人说:“种田要问(耕种的)奴仆,织布要问(织绢的)婢女。”这个道理是不变的。13.老王带病给“我”送香油、鸡

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