幼儿园大班数学教案《学习8的加减(一、二)》

幼儿园大班数学教案《学习8的加减(一、二)》汇报人：2024-01-12教学目标与要求教学内容与重点难点教具和多媒体资源准备教学方法与手段教学过程评价与反馈作业布置教师自我反思教学目标与要求01通过教学活动，使幼儿能够熟练掌握8的加减法运算。掌握8的加减法帮助幼儿理解加减法的含义，知道加法和减法在生活中的实际应用。理解加减法含义知识与技能目标引导幼儿观察8的分解与组合，比较加减法算式之间的关系，培养幼儿的观察力和比较能力。通过让幼儿亲自动手操作，如使用教具、游戏等方式进行实践，加深对8的加减法的理解和记忆。过程与方法目标操作与实践观察与比较通过有趣的教学活动，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。培养数学兴趣鼓励探索精神培养合作意识鼓励幼儿积极探索数学规律，培养幼儿主动学习和解决问题的能力。通过小组合作等形式，培养幼儿的合作意识和团队精神。030201情感态度与价值观目标教学内容与重点难点02学习8的组成和分解通过实物、图片等教具，引导幼儿理解8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4等不同的组合方式，并能进行简单的加减运算。学习8的加减法在幼儿掌握8的组成和分解的基础上，教授8的加减法运算，如8+1=9、8-1=7等。培养幼儿的数学思维和解决问题的能力通过游戏、活动等方式，引导幼儿运用所学知识解决简单的实际问题，如分糖果、拼图等。教学内容

教学重点掌握8的组成和分解这是学习8的加减法的基础，要求幼儿能够熟练地进行8的组成和分解。理解加减法的含义要求幼儿能够理解加减法的含义，并能够运用所学知识进行简单的加减运算。培养幼儿的数学兴趣通过丰富多彩的教学活动，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，为后续的学习打下基础。理解抽象的数学概念01对于幼儿来说，理解抽象的数学概念如组成、分解、加减法等可能有一定的困难。教师需要采用具体形象的教学方法，帮助幼儿逐步建立抽象思维。掌握加减法运算的规则02加减法运算有一定的规则性，要求幼儿能够掌握并熟练运用这些规则进行运算。教师需要耐心指导，并通过大量的练习帮助幼儿掌握运算规则。解决实际问题的能力培养03要求幼儿能够运用所学知识解决简单的实际问题，这需要教师在教学过程中注重实践性和应用性，引导幼儿将所学知识应用到实际生活中。教学难点教具和多媒体资源准备03教具准备准备数字1-8的卡片，用于演示和讲解加减法。准备加号和减号的卡片，用于表示加减运算。准备一些计数棒，用于帮助幼儿理解加减法的概念。为每个幼儿准备一本练习册，用于课堂上进行加减法练习。数字卡片加减符号卡片计数棒练习册投影仪电脑音响设备互动软件多媒体资源准备01020304用于展示教学PPT，使幼儿更加直观地理解加减法的概念。播放教学视频或动画，激发幼儿的学习兴趣。播放背景音乐或教学音频，营造轻松愉悦的学习氛围。准备一些数学互动软件或游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固加减法的知识。教学方法与手段04通过数数、认数等游戏，帮助学生复习1-7的数字概念，为学习8的加减做好铺垫。回顾数的概念通过举例和实物操作，让学生初步了解加减法的含义和运算规则。引入加减法的概念激活学生的前知创设生动有趣的情境，让学生在具体场景中感受和理解8的加减法。情境教学法利用教具、学具等实物，帮助学生形成直观印象，加深对8的加减法的理解。实物教学法设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中学习和掌握8的加减法。游戏教学法教学策略引导学生观察教师演示的实物操作，思考8的加减法的运算过程。观察与思考组织学生进行实物操作练习，巩固对8的加减法的理解。实践与操作开展游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效果。游戏与竞赛学生活动教学过程05情境导入通过故事、游戏或实物等创设情境，激发幼儿学习兴趣，引导幼儿关注本节课的主题。复习导入回顾之前学过的加减法知识，为本节课的学习打下基础。导入示例演示通过具体的例子演示如何进行8的加减法运算，帮助幼儿理解并掌握运算方法。概念讲解详细讲解加减法的基本概念，包括加法的含义、减法的含义以及加减法之间的关系等。幼儿操作让幼儿自己动手操作，进行8的加减法运算，教师巡回指导，及时纠正错误。讲授新课设计多种形式的练习题目，如填空、选择、判断等，让幼儿进行有针对性的练习。练习题目将幼儿分成若干小组，进行加减法竞赛，看哪个小组算得又快又准。分组竞赛通过游戏的形式进行练习，如“抢椅子”、“击鼓传花”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。游戏化练习巩固练习学习评价对幼儿的学习情况进行简要评价，肯定幼儿的学习成果，指出需要改进的地方。拓展延伸引导幼儿思考如何将所学的加减法知识应用到实际生活中，鼓励幼儿在日常生活中多加练习。知识总结对本节课所学的8的加减法知识进行总结，帮助幼儿梳理学习思路。归纳小结评价与反馈0603练习法布置适当的课堂练习和课后作业，让学生在实际运算中巩固所学知识，提高运算能力。01观察法通过观察学生在课堂上的表现，了解他们对加减法运算规则的理解和掌握程度。02提问法在课堂上适时提问，检验学生对加减法运算规则的掌握情况，鼓励他们积极思考和回答问题。设计评价策略对学生的表现和作业进行及时反馈，让学生及时了解自己的学习情况和进步程度。及时性针对学生的具体问题，提供具体的指导和建议，帮助他们更好地掌握加减法运算规则。具体性在反馈中注重鼓励和肯定学生的努力和进步，激发他们的学习动力和自信心。鼓励性针对学生的不足之处，提供建设性的意见和建议，引导他们改进学习方法，提高学习效率。建设性为学生提供反馈作业布置07复习数字8的加减法运算回顾课堂上所学的数字8的加减法运算方法，包括使用手指、计数器等辅助工具进行计算。复习加减法算式复习课堂上所学的加减法算式，如“8+1=9”、“8-1=7”等，确保幼儿能够熟练掌握。复习本节课所学内容提供一定数量的数字8的加减法练习题，要求幼儿独立完成，以检验其掌握情况。完成数字8的加减法练习题提供一些与数字8的加减法相关的应用题，如“小明有8个苹果，吃掉1个后还剩下多少个？”等，要求幼儿理解题意并正确解答。完成加减法应用题完成相关练习题预习下节课内容预习数字9的加减法简单介绍数字9的加减法运算方法，让幼儿对下节课的内容有所了解。准备相关学习材料提示幼儿准备好下节课所需的学习材料，如计数器、练习本等，以便更好地进行学习。教师自我反思08123本节课通过具体的教学活动，使幼儿基本掌握了8的加减运算方法，并能够在实际问题中加以应用。教学目标达成情况采用游戏化、情境化的教学方式，激发幼儿的学习兴趣和参与积极性，取得了良好的教学效果。教学方法有效性课堂氛围活跃，幼儿积极参与互动，但在个别环节上，对幼儿的引导和启发还不够充分，需要进一步加强。课堂氛围与互动对本节课的总结与反思在今后的教学中，可以进一步拓展教学内容，引导幼儿探索更复杂的数的加减运