幼儿园大班教案《玻璃瓶里的小老鼠》

幼儿园大班教案《玻璃瓶里的小老鼠》汇报人：2024-01-14课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学延伸与拓展教师自我反思与成长课程介绍与目标01本课程基于儿童喜爱的动物形象——小老鼠，结合玻璃瓶这一常见物品，设计了一堂富有创意和趣味性的语言活动课。课程来源本教案适用于幼儿园大班学生，年龄在5-6岁之间。适应对象教师需要提前准备好玻璃瓶、小老鼠模型、故事绘本等相关教具。课前准备教案背景通过本课学习，学生将了解玻璃瓶和小老鼠的基本特征，掌握相关的词汇和表达方式。知识目标能力目标情感目标学生能够运用所学知识描述玻璃瓶和小老鼠的外形、动作和习性，提高语言表达能力和观察力。培养学生对动物和自然的热爱，激发探索欲望和创造力，培养同情心和责任感。030201教学目标

教具和多媒体资源玻璃瓶、小老鼠模型用于直观展示玻璃瓶和小老鼠的外形特征，帮助学生形成具体形象。故事绘本通过图文并茂的方式，呈现小老鼠在玻璃瓶中的有趣经历，激发学生的学习兴趣。多媒体教学课件包含丰富的图片、视频和音频资源，辅助教师讲解知识点，提升课堂互动性。教学内容与方法02首先，老师会讲述一个关于玻璃瓶里的小老鼠的故事，激发孩子们的好奇心和兴趣。讲述故事讲完故事后，老师会提出一些与故事相关的问题，引导孩子们思考并表达自己的想法。提问引导故事导入老师会讲解玻璃瓶的特点，如透明、易碎等，并引导孩子们观察和理解这些特性。老师会介绍小老鼠的生活习性，如喜欢生活在暗处、善于攀爬等，帮助孩子们更好地了解故事中的角色。知识讲解小老鼠的生活习性玻璃瓶的特性制作玻璃瓶小老鼠老师会指导孩子们使用废旧玻璃瓶、彩色纸等材料，制作一个可爱的玻璃瓶小老鼠。观察与记录在制作过程中，老师会引导孩子们观察玻璃瓶和小老鼠的特点，并鼓励他们用图画或文字记录下来。实践活动“小老鼠找家”老师会组织一个互动游戏，让孩子们扮演小老鼠，在教室中寻找合适的“家”（即玻璃瓶）。通过游戏，孩子们可以进一步加深对玻璃瓶和小老鼠特点的认识。分享与交流游戏结束后，老师会邀请孩子们分享自己的游戏体验和感受，促进彼此之间的交流和学习。互动游戏教学过程设计03讲述一个关于玻璃瓶里的小老鼠的故事，引发幼儿的好奇心和兴趣。故事导入展示一个装有老鼠的玻璃瓶，让幼儿观察并描述老鼠的状态和玻璃瓶的特点，引出课题。观察导入导入环节讲解玻璃瓶的作用和原理介绍玻璃瓶的透明性、密封性等特点，以及这些特点对老鼠生存环境的影响。探讨老鼠的生存条件引导幼儿思考老鼠在玻璃瓶中的生存条件，如空气、食物、水等，并讨论这些条件对老鼠生存的重要性。知识呈现环节实践操作环节实验操作组织幼儿进行实验操作，将老鼠放入玻璃瓶中，并观察老鼠的行为和生存状态。同时引导幼儿记录实验现象，培养其实验能力和观察力。讨论交流在实验操作后，组织幼儿进行讨论交流，分享各自的观察结果和实验体验，促进彼此之间的学习和合作。VS回顾本次活动的知识点，强调玻璃瓶对老鼠生存环境的影响以及老鼠的生存条件。情感升华引导幼儿思考人类与自然环境的关系，培养其爱护动物、保护环境的意识。同时鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现更多有趣的科学现象。知识总结总结回顾环节教学评价与反馈04作品分析法收集幼儿完成的作品，如绘画、手工等，分析其作品中的创意、技能掌握程度等，以评估教学效果。观察法通过观察幼儿在课堂上的表现，如注意力集中程度、参与活动的积极性、与同伴的互动等，来评价教学效果。测验法通过简单的测验或问答，了解幼儿对课堂内容的掌握情况，从而评价教学效果。教学评价策略注意力集中程度参与活动的积极性创意和想象力技能掌握程度学生表现评价标准01020304幼儿在课堂上能否保持较长时间的注意力集中，关注教师讲解和活动内容。幼儿是否积极参与课堂活动，乐于与同伴合作完成任务。在创作过程中，幼儿能否发挥自己的创意和想象力，创作出独具特色的作品。幼儿是否掌握了课堂上所学的技能，如绘画技巧、手工制作技能等。定期召开家长会，向家长汇报幼儿在课堂上的表现和进步情况，同时听取家长的意见和建议。家长会对有需要的幼儿进行家访，深入了解幼儿在家庭中的表现和成长环境，为教学提供更个性化的支持。家访通过电话或网络与家长保持密切联系，及时反馈幼儿在课堂上的表现和进步情况，同时解答家长的疑问和困惑。电话或网络沟通设置建议收集箱，鼓励家长随时提出对教学的意见和建议，以便教师更好地改进教学方法和策略。建议收集箱家长反馈渠道及建议教学延伸与拓展05《小老鼠的漫长一夜》描述小老鼠在森林中度过的一夜，激发幼儿对大自然的热爱和探索欲望。《玻璃瓶中的秘密》以玻璃瓶为载体，讲述一个充满神秘和惊喜的故事，激发幼儿的好奇心和求知欲。《小老鼠和大象》通过对比小老鼠和大象的体型差异及互动，培养幼儿的想象力和批判性思维。相关主题阅读推荐利用废弃的玻璃瓶、彩色纸、毛线等材料，引导幼儿制作可爱的玻璃瓶小老鼠，培养幼儿的动手能力和创造力。制作玻璃瓶小老鼠提供绘画材料和纸张，鼓励幼儿创作与玻璃瓶和小老鼠相关的涂鸦作品，发挥幼儿的想象力和艺术天赋。创意涂鸦引导幼儿利用纸盒、布料等材料，制作简易小剧场，并编排与玻璃瓶和小老鼠相关的故事剧，锻炼幼儿的表演能力和团队协作能力。自制小剧场创意手工制作活动家长和幼儿在家中或户外进行捉迷藏游戏，可以设定与玻璃瓶和小老鼠相关的场景和规则，增进亲子感情和培养幼儿的空间感知能力。捉迷藏家长和幼儿分别扮演玻璃瓶中的小老鼠和其他角色，通过对话和表演来展现故事情节，提高幼儿的语言表达能力和社交技能。角色扮演家长引导幼儿使用玻璃瓶、小老鼠等元素的拼图玩具，进行拼图游戏，锻炼幼儿的观察力和手眼协调能力。创意拼图家庭亲子互动游戏教师自我反思与成长06通过玻璃瓶和小老鼠的道具，成功引起幼儿的兴趣，让他们在玩耍中学习。创意互动故事情节紧凑，通过小老鼠在玻璃瓶中的经历，引导幼儿思考并表达自己的想法。情节丰富在教学活动中，不仅培养了幼儿的语言表达能力，还锻炼了他们的观察、思考和动手能力。多元智能培养本次教学亮点总结部分环节时间安排略显紧张，未来可进一步优化时间分配，确保幼儿充分参与。时间安排玻璃瓶和小老鼠的道具可进一步丰富和完善，以提高教学效果。道具准备在教学过程中，应更加关注每个幼儿的表现和反应，及时调整教学策略以满足不同幼儿的需求。个体差异关注存在不足及改进措施继续学习先进的教育理念和教学方法，不断提高自己的教育水平。深入学习幼儿教育理念拓展