幼儿园大班数学教案《数的守恒》

幼儿园大班数学教案《数的守恒》汇报人：2024-01-12课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发教师自我反思与提高课程介绍与目标01数的守恒是指在进行数的运算时，总数保持不变的性质。概念定义通过简单的加减运算，让幼儿理解总数不变的概念，如“2+3=5”和“5-2=3”中，总数都是5。举例说明数的守恒概念引入掌握数的守恒的基本概念，理解加减运算中总数不变的性质。知识目标能力目标情感目标能够运用数的守恒进行简单的加减运算，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，鼓励幼儿积极思考和探索。030201教学目标与要求课程时间01共安排2课时，每课时30分钟。教学内容02第一课时介绍数的守恒概念，通过游戏和实例让幼儿理解总数不变的性质；第二课时进行简单的加减运算练习，巩固数的守恒概念。教学方法03采用讲解、示范、游戏等多种教学方法，引导幼儿积极参与和思考。课程安排与时间教学内容与方法02数的守恒定义数的守恒指的是在特定条件下，无论数的外在形式如何变化，其内在的数量关系保持不变。数的守恒性质数的守恒具有普遍性、稳定性和可逆性。普遍性指任何数都遵循守恒原则；稳定性指数量关系不随外在形式的变化而改变；可逆性指数量关系的转换是可逆的。数的守恒定义及性质

实际操作与演示教具准备准备一些用于演示数量关系的教具，如积木、小球等。操作过程通过具体的操作，如增加、减少、重新排列等，展示数量关系的守恒。引导幼儿观察操作前后数量的变化，理解数量关系的本质。演示方法采用直观演示法，通过直观的教具和操作过程，帮助幼儿理解数的守恒概念。同时，结合讲解和提问，引导幼儿思考和探究。分组方式将幼儿分成若干小组，每组4-5人。每组选一名组长，负责组织和协调小组活动。合作内容各小组在组长的带领下，围绕数的守恒主题展开讨论和探究。鼓励幼儿提出自己的想法和疑问，并尝试通过小组合作解决问题。探究方法采用问题驱动法，引导幼儿提出与数的守恒相关的问题，并鼓励他们通过小组讨论、实验等方式寻找答案。同时，教师给予必要的指导和支持，帮助幼儿深入探究和理解数的守恒概念。小组合作与探究教学过程设计03讲述一则与数的守恒相关的趣味故事，如“聪明的商人”或“魔法师的数学游戏”，通过故事情节激发幼儿对数的守恒的兴趣。故事导入提出一些与幼儿生活经验相关的问题，如“你有没有注意到，无论我们如何摆放玩具，玩具的总数都不会改变？”引导幼儿思考并引入数的守恒主题。问题导入导入环节：激发兴趣，引入主题通过简单的实例和图示，向幼儿解释数的守恒原理，即物体的数量不会因为排列方式或形状的改变而发生变化。展示一些与幼儿生活相关的数的守恒应用示例，如比较两组数量相等但排列不同的物品、理解加减法中的等量关系等。新课学习：讲解数的守恒原理及应用数的守恒应用示例数的守恒原理讲解互动交流鼓励幼儿在小组内互相交流练习过程和结果，分享自己的思考和方法，促进彼此之间的学习和进步。分组练习将幼儿分成若干小组，每组提供一些练习题和相应的操作材料，让幼儿在小组内合作完成练习，巩固对数的守恒的理解。教师点评在幼儿完成练习后，教师针对幼儿的练习情况进行点评和总结，强调数的守恒的重要性和应用意义，同时鼓励幼儿在日常生活中多加注意和运用。练习巩固：分组完成练习题，加深理解教学评价与反馈04观察孩子们在课堂上的表现，包括是否积极举手发言、参与小组讨论等，以评估他们的参与程度。参与度通过提问和孩子们的回答，了解他们是否理解数的守恒的概念，能否运用所学知识解决问题。理解力鼓励孩子们在课堂上提出自己的想法和见解，观察他们是否能够创造性地运用数的守恒原理。创造力课堂表现评价统计孩子们课后作业的完成情况，了解他们对课堂内容的掌握程度。完成率分析孩子们的作业答案，找出错误和不足之处，以便进行针对性的辅导。正确率观察孩子们在完成作业时是否独立思考、主动寻求帮助，以评估他们的自主学习能力。自主性课后作业完成情况分析家长会议定期召开家长会议，与家长交流孩子们的学习情况，收集他们对教学的意见和建议。家校联系册通过家校联系册与家长保持沟通，及时了解孩子们在家庭中的学习状况和需求。教学反思根据家长反馈和孩子们的表现，对教学内容和方法进行反思和调整，以提高教学效果。例如，可以增加一些趣味性的数学游戏和活动，激发孩子们的学习兴趣。同时，也可以针对不同孩子的特点和需求，进行个性化的辅导和指导。家长反馈收集及改进建议教学资源与开发05教具数字卡片、计数棒、珠心算盘等，用于辅助教学和幼儿实践操作。使用说明在教学过程中，结合教材内容，灵活运用教具，引导幼儿通过观察和操作，理解数的守恒概念。教材《数的守恒》幼儿数学教材，包含数的概念、数的运算、数的应用等内容，适合幼儿园大班学生使用。教材、教具准备及使用说明多媒体资源利用投影仪、电脑等多媒体设备，展示数的守恒相关动画、图片和视频等教学资源。展示效果评估通过多媒体资源的展示，能够激发幼儿的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，多媒体资源的直观性和生动性有助于幼儿更好地理解和掌握数的守恒概念。多媒体资源利用及展示效果评估拓展阅读材料《数学小天才》、《奇妙的数学世界》等适合幼儿园大班学生的数学读物，包含丰富的数学知识和趣味故事。引导阅读在教学过程中，适时推荐拓展阅读材料，引导幼儿进行课外阅读。通过阅读拓展材料，可以开阔幼儿的数学视野，培养其对数学的兴趣和热爱。同时，鼓励家长参与孩子的阅读过程，促进亲子共读和家庭教育。拓展阅读材料推荐及引导阅读教师自我反思与提高0603课堂氛围活跃教师与幼儿之间互动频繁，幼儿参与度高，课堂氛围轻松愉悦。01教学目标明确本次课程围绕“数的守恒”这一主题，制定了清晰的教学目标，并在教学过程中始终贯穿这一目标。02教学方法多样通过讲解、示范、小组讨论、游戏等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣和积极性，提高教学效果。本次课程亮点总结存在不足及原因分析部分幼儿理解困难由于幼儿认知水平和思维能力的差异，部分幼儿对“数的守恒”这一概念理解困难。教学时间安排紧凑由于教学内容较多，教学时间安排相对紧凑，导致部分幼儿难以充分消化和吸收所学知识。针对幼儿理解困难的问题，教师可以采用更为直观、生动的教学方式，如通过实物演示、动画视频等形式，帮助幼儿更好地理解“数的守恒”这一概念。针对教学时间安排紧凑的问题，教师可以适当减少教学内容，或者将部分内容安排到课后作业中，以保证幼儿有充分的时