第二讲 议论类写作例题分析（学生版）

专题三写作第二讲议论类写作例题分析第一节高考作文究竟有套路可循吗？让高考作文摆脱套路，“应试能力”应是思维和对话能力每一年的高考季，作文题作为“人人都看得懂的题目”，往往受到议论最多。而在中学课堂，一些老师在教作文时，往往要求学生熟记素材、论据、好词好句，学会套题，甚至一些语文老师常常会在教学时提到高考命题老师最乐见哪类素材，或者最倾向于给哪类作文高分。高考作文，究竟有套路可循吗？所谓“应试”能力，是让人“对话”时有棋逢对手的欣喜对话的基础是阅读理解能力，更是贯穿阅读过程的质疑思维水平和缺乏逻辑导致不得不用“应试”来应试（周宏《文汇教育》2021-04-10）议论文写什么？写难点。难点在何处？有时在“是什么”，有时在“为什么”，有时在“怎么做”。有时这三者都不是，难点是三者均无异议，但是却“做不到”，意即“既然观点那么正确，论证又颇有说服力，怎么做亦已了然，为什么今天要重提这个问题？”也可称为“思考这个问题在当下的意义”。这是文章亮点，也是写作难点，却也是读者的“痒点”。许多“正确的废话”正是由于没有抓住难点，因而于读者便觉隔靴搔痒。

第二节例题选讲1．（2023春·浙江杭州·高一校联考期中）阅读下面的材料，根据要求写作。当今，是一个多种传播媒介并存的信息时代，智能手机、移动互联等，正以令人瞠目的速度，构筑起人类有史以来最年轻、最广阔的“聚居社区”。人们在互联互通中建构起了一个全新的“网络共同体”，过上了一种基于网络的“新集体生活”，产生了一种“新集体文化”。知识之海、观念之海，在每个“集体人”的参与中更显无涯。然而这个新集体空间，却“既有繁花，亦生稗草”，让新集体文化显得颇为芜杂。作为青年一代的我们，应该以何种姿态去面对这样的新集体生活呢？请结合材料写一篇文章，体现你的思考与感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。审题时要对材料有一个宏观把握。本则材料先向我们展现了一种基于网络的“新集体生活”，这种生活是以智能手机、移动互联网等多种传播媒介为基础，以在互联互通中构筑的“网络共同体”、网上“聚居社区”为依托形成的。然后，材料从正反两方面指出这种生活带来的影响：一是，由于每一个“集体人”的参与，这个庞大的集体产生了海量的知识、观念，知识、观念处在大爆发状态，信息极其丰富；一是，这种集体文化提供的信息又是良莠混杂、优劣俱在的，颇为芜杂，反而给我们获取有效信息带来困扰。引导语里提醒“应该以何种姿态去面对这样的新集体生活”，实际上，是引导考生思考，在这种新集体生活里，面对集体文化的丰富和芜杂，我们该树立怎样的自我意识，该如何看待、应对这种新集体生活。写作时，要体现出思辨色彩。首先要辩证地看待这种新集体生活，既看到它的丰富性、优越性，也看到它的芜杂与不足。其次，要强调，愈是在这样的复杂的时代中，愈要形成独立人格、自我意识。信息时代是易变的、不确定的、复杂的、模糊的，我们只能通过构建稳定、独立、明晰的自我，才能增强自己的辨析能力，处变不惊，理性抉择，科学取舍。然后，强调作为当代青年，应该积极投入、拥抱新时代、新生活，沧海横流，方显英雄本色。立意：1.去莠取良勤辨析，积极投入新集体。2.不怕乱云飞渡信息杂，勇建独立人格亮眼明。3.培育新集体生活的鲜花，铲除新集体生活的稗草。

2．（2023春·浙江宁波·高一效实中学校考期中）阅读下面文字，根据要求作文。未来是当下的延续，在时间的尽头。未来是鸟鸣山幽的世外桃源，是人工智能架构的科幻世界，是硝烟止息的大同世界……未来带着未知与可能，值得憧憬，也正等着我们去创造。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选定角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题：这是一道引语式材料作文题。材料围绕“未来”展开思考。从时间上看，“未来”由“当下”向时间的尽头无限延伸。此句意在告诉我们，“当下”也是时间坐标上的一部分，“当下”也曾是过去的“未来”，“当下”会影响着“未来”。材料对“未来”展开了联想，“鸟鸣山幽的世外桃源”是从环境和精神层面进行的想象；“人工智能架构的科幻世界”是基于人工智能在当下的快速发展而展开的联想，也包含着人类对人工智能的某种担忧；“硝烟止息的大同世界”则折射着人们对世界和平的美好期待……材料最后一句“未来带着未知与可能”点明“未来”具有各种可能性；“值得憧憬，也正等着我们去创造”则启发我们，“未来”不能仅仅靠“憧憬”，更需要行动，需要“创造”。此句也暗示着，要一个什么样的未来，取决于我们自己。写作时要围绕“未来”立意，也可以联系“当下”与“未来”，“未来”与“创造”的关系进行思考。我们可以憧憬美好的未来，写一写你心中的“未来”是什么样子；然后思考这样的未来如何才能真正实现，需要当下的我们做些什么，需要青年一代如何创造；还可以强调未来把握在我们自己手中，要想有美好的未来，需要我们每个人、每个国家共同努力，朝着理想中的未来奔跑。立意：1.未来怎样，取决于当下。2.未来值得憧憬，更需要创造。3.携手努力，共创未来。

3．（2023春·浙江台州·高一校联考期中）阅读下面材料，根据要求写作。有人说，劳动让人“吃苦”。《插秧歌》描绘一家四口农忙时冒雨插秧的紧张生活，表现出农事的辛苦与繁忙；张秉贵晚上下班后，也会“感到有些支持不住，有时连上楼还要扶着墙”。也有人说，人类一切艺术的起源，音乐、文学、美术、体育、科技……都离不开劳动。正是劳动，创造了美，塑造了美，也丰富了人类精彩的文化生活、精神世界。劳动之“苦”与劳动之“美”之间似乎是矛盾的，对此，你的看法如何？或请你结合社会生活和自己的人生体验加以阐述，写一篇文章，题目自拟，不少于800字。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。作文材料由两段观点组成。第一段写劳动之“苦”，用了《插秧歌》和张秉贵作例子，写劳动过程中身体上的承受的辛苦。第二段写劳动之“美”，这种美既体现在人与自然的和谐美，也体现在劳动者的形体美，还体现在劳动时的精神状态之美。作文引导语指引了写作方向。要围绕劳动之“苦”与劳动之“美”的矛盾来写。“苦”与“美”其实是矛盾统一的关系。因为劳动，所以必然有“苦”。但在劳动的过程中，能获得“美”的体验。所以，如果没有劳动的“苦”，就不可能有劳动之“美”。“苦”是一种主观感受，如果能体会到劳动的“美”，就不会感受到劳动的“苦”。“苦”在于身体，而“美”更多在于在精神。二者相融相生，形成一个整体。需要特别注意的是，材料中给我们展现的是劳动的两个镜头，那么作文中就需要对劳动进行“全景式”的观察和全局式的思考，展现思辨能力。劳动之“苦”与劳动之“美”有矛盾之处，但大部分情况下是一体两面、辩证统一的。若只是分别阐述劳动的苦与美是未能切中要害的表现。劳动之美是专注之美、和谐之美，这样的审美体验只会在聚精会神、全身心投入时感知到。劳动之苦是客观存在的，但其心理体验不一定就是痛苦，因为沉浸其中，“得意忘形”，外界的烦忧，身体的劳累已经都可以置于一旁。写作时，应体现出劳动之“苦”与劳动之“美”的辩证关系。写作时，可采用递进式的论证结构，从劳动之“苦”与劳动之“美”的内涵，二者的辩证关系，如何正确对待劳动的苦与美等角度展开具体论证。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举焦裕禄兢兢业业，一心为民成为党的好干部；钱学森于荒漠中寻奇迹，潜心钻研成元勋；袁隆平田间耕耘十余载，淡泊一生成国士等事例，论证劳动过程虽苦，但劳动的果实甘美。还可以引用列夫·托尔斯泰“幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中”的名言，论证劳动之美。在论据的选择上，不要将“劳动”的范围局限于诸如打扫卫生之类的日常活动，要结合时代热点写出新时期劳动者的美，包括从劳动模范形象到时代领跑者的先进典型，从传统的农民、矿工、钢铁工人等形象，到医生、教师、文化工作者、科技工作者形象，再到快递小哥、奔波在城市中的年轻一族等，体现出论据的丰富与深刻。立意：1.品劳动之苦，酿生活之美。2.以劳动之火，燃未来之路。3.于劳动中成长，于苦涩中回甘。4.美好生活，劳动创造。

4．（2023春·浙江温州·高一校联考期中）阅读下面的材料，根据要求写作。近日，聊天机器人ChatGPT刷爆网络。有人认为ChatGPT强大的信息搜索和数据处理能力，帮助人类打破信息壁垒，使人类更加方便快捷地获取新知。但有人认为ChatGPT的答案是在讨好人类、输出正能量，人类越陷入这种看似正确的信息茧房，就越难听到反对的声音。对于这两种观点，你有何看法？要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料针对ChatGPT刷爆网络这一现象，引出了两种不同的看法。有人认为，ChatGPT能帮助人类更加方便快捷的获取新知。有人认为，ChatGPT会造成信息茧房，让人类难以听到反对的声音。导语要求考生针对这两种观点，谈谈自己的看法。观点一，看到了ChatGPT的优点，却忽视了其缺点。观点二，过于忧虑只关注了ChatGPT的缺点。ChatGPT是一个非常好用的工具，我们要辩证的看待它，既关注其优点，又关注其缺点。在辩证看待的基础上，让其充分的为我们所用。根据以上分析，考生在行文时，可先简单的引用材料，引出两个观点。然后，说明自己的观点，ChatGPT只是工具。我们要辩证的看待其优缺点，让其充分的为我们所用。分析其优点，这个工具具有强大的信息搜索和数据处理能力，能让人们更加方便快捷的获取新知。帮我们理解复杂概念，可以进行跨文化交流等。分析其缺点，可能存在答案的倾向性与正能量偏好，造成信息茧房。在辩证的分析ChatGPT后，提出我们在使用它时，需要关注以下方面，首先，提出明确的问题。其次，增加获取消息的渠道，不单单依赖ChatGPT，还需以其他渠道获得的信息加以验证。再次，保持批判性的思维，对其提供的答案进行自己独立的思考。总之，ChatGPT是一个强大的工具，但需要明智地使用。结合其他信息源、保持批判思维，能够更好地利用ChatGPT的优势，并最大程度地减少其潜在的风险。立意：1.辩证看待ChatGPT，合理使用这一工具。2.学会正确使用ChatGPT，助力学习与工作。3.善于利用新工具，让ChatGPT助力人生。

5．（2023春·浙江·高一萧山区第三高级中学校联考阶段练习）阅读下面的材料，根据要求写作。人类与生俱来的好奇心，驱动我们不断追求，努力创新，创新的过程充满了挑战，又饶有趣味。好奇之心人皆有之，但并非每个人都能够做到有所发明，有所创造。上述材料给了你怎样的思考，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题：这是一道引语式材料作文题。材料先说了好奇心的重要性，它可以驱使我们不断追求，不断创新，过程中充满挑战与趣味，使人生更加丰富、有意义。但并不是所有的好奇心都能创造价值，并非每个人都能够做到利用好奇心有所发明。这启示我们，身为新时代的青年，要永葆好奇心，同时也要把好奇心转化为兴趣，进而发展为志趣，多加观察、大胆设想、锲而不舍，如此才能从好奇的现象中探幽寻胜，打开成功的大门。写作时，可采用递进式的论证结构，从好奇心的内涵、好奇心的意义和价值，如何保持并利用好奇心等角度展开具体论证。在论说“如何保持并利用好奇心”时，可以从不同角度切入分析。如青年一代应永葆对世界的好奇，不懈探索；应善于利用好奇心，将好奇发展为志趣；应锲而不舍，百折不挠。写作过程中，考生可以从以下角度构思：开头可以用排比句引出好奇心很重要这一观点。接下来分角度具体分析，首先好奇心是一个人有所发现、有所成就的前提。瓦特发明蒸汽机、牛顿发现万有引力都是因为对日常现象的好奇。其次，好奇心是促进社会发展的动力。没有瓦特的好奇心，就没有蒸汽机的出现，英国的工业革命就会推迟；没有哥白尼对天文学的好奇心，就不会有“太阳中心说”的提出，黑暗的中世纪就会延长若干年。再次，有了好奇心，还需要保持兴趣和注意力的集中。如果依孩子的性子，今天学琴，明天学画，最终很可能一事无成，所以要对孩子的好奇心加以引导。最后，呼应开篇，再次点明观点。在论据的选择上，应注意事实论据和道理论据的综合使用。如可以引用简·雅各布斯“必要性不是创新之母，好奇心才是”的名言，以及李政道“向还没有开辟的领域进军，才能创造新天地”的语句作为道理论据，使论证更具有权威性。也可以立足于当下，结合当下社会存在的不少人安于舒适圈，不思探索，以及“佛系躺平”对生活没有好奇等现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义。立意：1.正确引导好奇，成就精彩人生。2.守好奇心，做探索者。3.以好奇心拓宽人生路。4.好奇有方寸，求知无止境。

6．（2023秋·浙江金华·高一校考期末）阅读下面的材料，根据要求写作。家乡总在牵动我们的情思。青山绿水、寻常巷陌……我们生于斯长于斯，这里留下了我们生命的印痕。它承载着我们丰富的情感，一直温暖着我们，滋养着我们。关注家乡的风俗与文化，对我们寻