机械制造及自动化专业《机械技术应用》课程标准

《机械技术应用》课程标准二级学院：智能制造与信息工程学院执笔人：冯聪利审核人：杨军制定日期：2022年7月陕西能源职业技术学院一、课程信息表1课程信息表课程名称机械技术应用开课院部智能制造与信息工程学院课程代码考核性质必修前导课程《高等数学》、《工程制图及CAD》、《电工电子技术》后续课程《数控机床结构与维护》、《机械制造技术》总学时64课程类型理论课是£实践课是□理论+实践是eq\o\ac(□,√)理实一体化是□适用专业机械制造及自动化二、课程性质1.课程的性质本课程是机械制造及自动化专业必修的一门专业基础课程，是在学习了《高等数学》、《工程制图及CAD》、《电工电子技术》课程后，具备了阅读、绘制、分析工程图样的能力的基础上，开设的一门理论+实践的课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向机电设备的设计、制造、安装、操作、维护等工作岗位，培养独立进行机电设备的操作、维护及设计简单机械传动装置的能力，为后续课程《机械创新设计与制作》、《机械制造技术》等课程的学习奠定基础。2.课程功能定位表2课程功能定位分析对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力普通机床操作岗位能识读机械图纸；能选用合适的金属材料；能选用刀具与刃磨刀具；会使用常用量具、量仪；能根据零件技术要求编制合理的加工工艺；能独立操作普通车床、铣床；熟悉常用的普通车铣床结构，能够对普通机床进行日常维护与保养；能较好地与工艺设计、生产管理、质检、设备维修等生产一线人员进行交流沟通。产品装配岗位能识读机械图纸；熟知典型机械产品结构和装配方法；掌握产品装配的相关技能（钳工技能、机加工基本技能）；熟练使用常用量具和工艺装备，能够按照技术要求装配合格产品；能较好地与产品设计、工艺设计、生产管理、质检等人员进行交流沟通生产线的管理岗位能合理地安排工作计划；能控制产品质量；能控制班组生产成本；能核算班组工时定额；熟练使用办公软件，具备良好的文字表达能力；能与客户、设计人员和销售服务人员进行交流沟通；具备良好的职业道德和协作能力。技术员岗位能识读、绘制机械图纸；能编程零件加工工艺；能设计简单的工装；能设计简单的机械产品；能熟练查阅《标准》、文献、网络等，收集并筛选专业信息资料设备维修岗位能根据机电设备结构、性能及使用常识，进行设备的安装与调试和维修；能对机电设备的故障进行诊断与排除；能识读设备装配图与零件图；能使用量具、量仪进行测量。质量管理岗位能识读机械图纸；能使用量具、量仪进行测量；能根据图纸与技术要求对产品进行合格性判断；能根据不合格品的情况，提出建议，控制产品质量。三、课程目标与内容1.课程总目标过本课程的学习，使学生获得正确安装、使用和维护机械的基初知识、基本理论及基本方法；初步具备机械设备零件的选材、热处理工艺、毛坯的选择能力；零件的受力分析及强度计算能力；零件的加工和检验能力；设计简单机械装置的能力；机械设备的操作能力等，为学习有关专业课程以及参与技术改造打下坚实的基础；同时培养学生养成善于观察、独立思考的习惯，强化学生的工作素养和职业道德意识，并激发学生的创新思维意识。2.课程具体目标本课程理论与实践紧密相结合，内容翔实而丰富，理论知识以“必须”、“够用”为度，注重学生实践能力的培养，突出零件材料和毛坯生产方法的选择、零件强度的计算、零件加工的检验、常用机构和机械传动的工作原理、特点、应用以及零部件的安装、调试、维护、故障分析等技能的培养。课程辅以生产现场实例和大量例题，以期引起学生浓厚的学习兴趣，具体目标如下：表3课程教学目标与内容序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标教学内容13.1具有较强的口头表达能力、人际沟通能力。1.解释机器与机构、构件和零件的概念及区别；2.说出本课程的内容、性质和学习方法。1分析机器的特征和组成；2.明确本课程的学习方法1.具有认识机器，了解机器的能力；2．具有大胆想象能力1.机械的概念2.本课程的内容、性质和任务27.3具备机械制造与自动化专业基础知识，并能将其应用于解决实际机械工程问题。8.2具备创新意识和创业的基本素质。1.掌握静力学的基础知识；2.解释力矩、力偶、力偶矩等概念；3.掌握平面力系的平衡条件；4.解释轴向拉伸与压缩时的内力、应力概念；掌握截面法求内力、横截面上的应力、轴力和轴力图以及强度计算；5.概述剪切与挤压的概念及实用计算6.概述圆轴扭转的概念，掌握扭矩及扭矩图及强度计算；7.解释平面弯曲、剪力、弯矩、弯矩图的概念，会画剪力图和弯矩图；会对梁弯曲进行强度计算1.具有对杆件进行受力分析和平衡计算的能力；2.具有杆件变形的不同形式，进行强度计算的能力1.具有独立思考和计算的能力以及创新意识1.静力学基础2.力矩与平面力偶系3.平面力系的平衡4.轴向拉伸与压缩5.剪切与挤压6.圆轴的扭转7.平面弯曲36.1能利用各类检索工具，查阅技术资料，采集、提炼、加工、整理信息。7.2具备解决机械制造工程问题所需的工程基础知识，并能将其应用于解决实际机械工程问题。1.解释衡量金属材料性能指标的概念；2.解释合金、组元、相、固溶体、同素异构转变、过冷现象的概念；概述金属晶粒大小与控制方法、铁碳合金基本组织及铁碳合金相图中特性点和线的含义、Fe-Fe3相图的应用3.概述常用金属材料的类型、代号及性能特点；4.解释热处理的概念及其意义；概述热处理工艺的分类及目的1.理解Fe-Fe3相图的应用，为制定钢的热处理工艺提供依据；2.会为零件选则材料及热处理工艺方法1.具有自学能力1.金属材料的性能2.金属学基础3.常用金属材料4.钢的热处理44.1具备解决机械制造工程问题所需的工程基础知识，并能将其应用于解决实际机械工程问题。4.2具备机械制造与自动化专业知识，并能将其应用于解决实际机械工程问题。说明常存杂质元素对钢性能的影响；说明合金元素在钢中的作用、钢的分类；3.掌握工业用钢的牌号表示方法；4.说出常用工程结构用钢、机械结构用钢、刃具钢、模具钢、量具钢、不锈钢、耐热钢、耐磨钢的牌号。5.说出铸铁的分类；6.说出铸铁的石墨化原理7.说出灰口铸铁、球墨铸铁、蠕墨铸铁、可锻铸铁的微观组织。1.识读钢的牌号；2.工程结构用钢与机械结构用钢的识读及用途；3.工具钢、特殊性能钢的识读及用途；4.铸铁的分类；常用铸铁的牌号识读及性能特点1.培养学生辨识钢材及了解钢材用途的能力钢铁材料51.2能撰写规范的学习报告、毕业设计论文。5.2具备机械制造与自动化专业基础知识与专业知识，并能将其应用于解决实际机械工程问题。10.1具备机械产品设计、选型计算和技术改造的相关知识；具有查阅有关机械手册和技术资料，设计一般机械装置的能力。说出运动副的概念及类型；理解绘制机构运动简图的目的；会绘制简单平面机构运动简图；解释自由度和约束概念；掌握平面机构自由度的计算方法及机构具有确定运动的条件；会分析复合铰链、局部自由度和虚约束。正确理解绘制简单机构运动简图的绘制；举一反三会计算机构的自由度；判断机构是否具有确定的运动。具有绘制机构运动简图的能力；具有会处理复合铰链、局部自由度和虚约束的能力。平面机构及其运动简图6区别曲柄摇杆机构、双曲柄机构和双摇杆机构；概述铰链四杆机构中曲柄存在的条件；概述曲柄滑块机构、导杆机构、摇块机构、定块机构的应用；总结急回特性及行程速比系数；压力角与传动角；机构的死点位置；区别按照连杆给定位置、按照给定的两连架杆的对应位置、按照给定行程速比系数设计四杆机构的方法及步骤。能灵活运用平面四杆机构的基本知识分析其类型和应用；发挥思维创新意识，设计出效率高、传动轻便省力的四杆机构以提高经济效益。具有设计和创新能力；具有团队合作精神。平面连杆机构7归纳凸轮机构的特点及应用；区别从动件常用运动规律及其应用；总结图解法设计凸轮轮廓曲线的步骤。灵活运用图解法设计凸轮轮廓曲线。具有图解法设计盘形凸轮轮廓曲线的能力；具有创新意识。凸轮机构8概述棘轮机构的组成、工作原理及类型；棘轮机构的特点、应用及齿啮式棘轮机构转角的调节；概述槽轮机构组成、工作原理及类型、特点及应用；概述不完全齿轮机构的工作原理、特点及应用。灵活运用不同类型的棘轮机构、槽轮机构和不完全齿轮机构；创新新型的机构。具有选择不同类型间歇运动机构的能力；具有创新意识。间歇运动机构91.2能撰写规范的学习报告、毕业设计论文。5.2具备机械制造与自动化专业基础知识与专业知识，并能将其应用于解决实际机械工程问题。10.1具备机械产品设计、选型计算和技术改造的相关知识；具有查阅有关机械手册和技术资料，设计一般机械装置的能力。解释螺纹的形成和类型；说明螺纹的主要参数；区别螺旋机构类型。认识螺纹代号及标记；灵活运用螺旋传动机构。具有选择螺旋机构类型的能力。螺旋传动机构10解释带传动的工作原理；概述带传动类型、特点及应用；区别普通V带的类型和带轮的结构；掌握带传动的受力分析和应力分析；掌握带传动的弹性滑动和打滑的概念及区别；概述带传动的主要失效形式及设计准则掌握V带的设计步骤及参数的选择；掌握带传动的安装及维护基本知识；概述带传动张紧的重要性及张紧的方式。辨别带传动的类型；完成带传动参数的选择；解决带传动的失效；灵活运用带传动的基本知识完成带传动的设计任务；安装、使用和维护带传动。具有设计带传动的能力；形成独立思考习惯；具有团队合作精神。带传动11概述齿轮传动的类型、特点和应用；掌握渐开线的形成、性质及啮合特性；掌握渐开线标准直齿圆柱齿轮各部分名称和符号、参数及几何尺寸的计算；掌握渐开线齿轮传动的正确啮合条件、连续传动条件和重合度；叙述渐开线圆柱齿轮的切齿原理和方法；解释根切的原因及后果；区别齿轮传动的失效形式及设计准则；掌握直齿圆柱齿轮传动的强度计算；归纳齿轮常用材料，说出其精度等级；概述渐开线斜齿圆柱齿轮齿廓曲面的形成及其啮合特点；掌握斜齿圆柱齿轮的基本参数和正确啮合条件；概述直齿圆锥齿轮传动的特点及应用；概述齿轮传动的润滑方式和选用；区别齿轮的结构类型。灵活运用齿轮传动的基本知识进行创新设计。具有分析和解决问题的能力；具有设计计算齿轮传动的能力；具有正确安装、使用和维护齿轮传动的能力。齿轮传动121.2能撰写规范的学习报告、毕业设计论文。5.2具备机械制造与自动化专业基础知识与专业知识，并能将其应用于解决实际机械工程问题。10.1具备机械产品设计、选型计算和技术改造的相关知识；具有查阅有关机械手册和技术资料，设计一般机械装置的能力。概述蜗杆传动的类型、特点；掌握蜗杆传动的主要参数和正确啮合条件；说出蜗杆传动的失效形式及设计准则；概述蜗杆传动材料及结构；正确判断蜗轮的旋转方向；叙述蜗杆传动润滑目的及润滑方法；说明蜗杆传动热平衡计算的目的及应采取的措施。正确安装、使用和维护蜗杆传动的。具有一定的操作能力；具有分析问题和解决问题的能力。蜗杆传动13区分定轴轮系、行星轮系和组合轮系；掌握定轴轮系传动比的计算；概述什么是“转化机构法”；并掌握周转轮系传动比的计算方法；概述混合轮系传动比的计算方法；掌握轮系的功用。举一反三利用轮系的基础知识分析其功用、传动路线；会计算轮系的传动比。具有分析轮系类型及计算其传动比计算的能力；具有创新新型轮系传动装置的能力。轮系14掌握轴的功用与类型；概述轴的常用材料；掌握轴在结构设计时应注意的问题；掌握轴设计计算步骤与方法。创新设计轴的结构。具有一定的设计和计算能力；具有一定的操作技能。轴15区别滑动轴承的类型、结构和特点，说明常用材料；掌握滚动轴承的结构、类型和代号；概述滚动轴承的失效形式及设计准则；掌握滚动轴承的寿命计算；掌握滚动轴承的组合设计。会选择轴承的类型；正确安装、使用和维护轴承。具有分析、判断和解决问题能力；具有查阅资料选择标准件的能力。轴承16区别螺纹联接的主要类型和应用；概述螺纹联接件的种类；掌握螺栓联接的预紧和防松的目的及采取的措施；掌握螺栓联接的结构设计。会选择螺纹连接的类型；正确安装使用螺纹连接。螺纹连接17概述键连接的类型及应用；掌握平键联接的尺寸选择和强度校核；概述销连接的类型。正确选择键连接的类型；正确安装使用键连接。键连接18掌握联轴器和离合器的功用与区别；概述联轴器的类型、特点及应用；概述离合器的类型、特点及应用。正确选择联轴器和离合器的类型；正确安装、使用和维护联轴器和离合器。联轴器与离合器表4课程教学安排序号项目（模块）任务（单元）2教学内容重点、难点、考核点 课程思政元素学时1项目一机械技术概论1.1绪论1.机械的概念2.本课程的内容、性质和任务重点：机器及其组成；机器与机构、零件与构件区别；本课程的任务难点：机器及其组成；机器与机构、零件与构件区别；1.培养学生科技兴国，强国有我的思想意识。2.社会责任、使命感和担当意识。3.鼓励学生严格要求自己，充分利用时间。12项目二工程力学2.1静力学1.静力学基础重点：力、力系、平衡、刚体概念；力的基本性质；难点：约束与约束反力；刚体的受力分析及受力图1.引导学生正确看待学习压力和学校的管理，鼓励学生严格要求自己，充分利用时间。2.培养学生自律、自省的思想意识。11.力矩与平面力偶系重点：力矩的概念、合力矩定理；力偶与力偶矩、力偶的性质；难点：平面力偶系的合成与平衡1.责任感教育2.提出大学生活时间有限，以后就业和学习的任务要求较重，需要同学们提高学习效率，专业学习3.拖延症11.平面力系的平衡重点：平面力系的概念；力的投影；平面任意力系向一点的简化难点：平面任意力系平衡方程及应用；平面特殊力系的平衡方程；1.人应该不忘初心，在学习和生活中努力追求梦想，努力奋斗，保持上进心。2.培养学生的目标意识。22.2杆件受力变形及其强度计算1．概述重点：构件正常工作的基本要求；难点：变形固体及基本假设；杆件变形的基本形式培养学生查阅工程文献的能力。11.轴向拉伸与压缩重点：概念；轴向拉伸与压缩时的内力概念、截面法求内力、轴力和轴力图；难点：应力的概念及轴向拉伸与压缩时横截面上的应力；轴向拉伸与压缩时的强度计算1.自我修养和情商的培养。2.培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力、理解力。21.剪切与挤压重点：剪切与挤压的概念及工程实例；难点：剪切与挤压的实用计算1.情商的培养，注意锻炼自己的交往连接能力，注意在平凡生活中培养自己不平凡的交互能力。2.培养学生的情商、智商、协调能力。21.圆轴的扭转重点：圆轴扭转的概念及工程实例；难点：扭矩及扭矩图；圆轴扭转的强度计算1.压力意识、有压力才有动力，培养学生的创新精神。21.平面弯曲重点：平面弯曲的概念与实例；剪力和弯矩、弯矩图；难点：梁弯曲时横截面上的正应力；梁弯曲时的强度计算责任感教育、唯物辩证法。23项目三金属材料的力学性能3.1强度与塑性拉伸试验强度指标塑性指标重点：低碳钢的F-∆L曲线；屈服前度；断后伸长率；端面收缩率难点：低碳钢的F-∆L曲线树立学生职业责任感。13.2硬度布氏硬度洛氏硬度维氏硬度重点：布氏硬度、洛氏硬度、维氏硬度的测量及读数难点：布氏硬度、洛氏硬度、维氏硬度的测量原理1.培养正确的人生观、价值观、科学素养。2.培养学生动手实践能力。13.3冲击韧性冲击韧性重点：冲击试验机的操作难点：冲击试验工作原理1.培养学生团队协作、互帮互助的合作精神，塑造学生吃苦耐劳、勇于创新的品质。0.53.4疲劳强度1.疲劳强度重点：疲劳曲线难点：疲劳试验工作原理1.培养学生观察力和团队协作、互帮互助的合作精神。2.培养学生形成认真分析和综合研判的能力。0.54项目四金属的晶体结构与结晶4.1纯金属与合金的晶体结构1.纯金属的晶体结构2.合金的晶体结构3.金属实际的晶体结构重点：晶格、晶胞；常见晶格类型；同素异构转变；金属化合物难点：常见晶格类型24.2纯金属与合金结晶1.纯金属的结晶2.合金结晶重点：纯金属的冷却曲线与过冷度；纯金属的结晶过程；金属晶粒大小与控制；二元相图建立；匀晶相图；共晶相图难点：纯金属的冷却曲线与过冷度；；二元相图建立；匀晶相图；共晶相图1.培养学生的分工协作能力，沟通能力。2.培养学生的钻研能力。24.3铁碳相图1.铁碳合金的基本相及组织2.铁碳相图3.典型铁碳合金的平衡结晶过程分析4.铁碳合金成分与组织性能关系5.铁碳相图应用重点：铁碳合金的基本相及组织；铁碳相图；铁碳合金分类；典型铁碳合金的平衡结晶过程分析难点：铁碳相图；典型铁碳合金的平衡结晶过程分析1.通过学习铁碳合金掌握其他金属材料的学习方法，掌握普遍联系的规律。45项目五钢的热处理5.1钢在加热时的组织转变1.热处理加热的目的和临界点2.奥氏体的形成及其晶粒大小的控制重点：热处理的临界点；奥氏体的形成；奥氏体晶粒大小控制难点：热处理的临界点；奥氏体的形成；培养学生量变与质变的转变意识。15.2钢在冷却时的组织转变1.过冷奥氏体的等温冷却转变2.过冷奥氏体的连续冷却转变重点：过冷奥氏体等温转变图；过冷奥氏体等温转变产物的组织形态及性能；共析钢的连续冷却转变图难点：过冷奥氏体等温转变图；培养学生研究性学习的能力。15.3钢的退火与正火1.钢的退火2.钢的正火重点：钢退火工艺及目的；钢正火工艺及目的难点：退火及正火加热温度范围及热处理工艺曲线图15.4钢的淬火1.淬火工艺2.常用淬火方法3.钢的淬透性与淬硬性重点：淬火工艺；常用淬火方法图难点：淬火工艺15.5钢的回火1.淬火钢在回火时的组织转变2.回火的种类及应用3.回火脆性重点：回火工艺；.淬火钢在回火时的组织转变难点：.淬火钢在回火时的组织转变培养学生的职业技能素养，逻辑思维能力，推理能力。15.6钢的表面热处理1.钢的表面淬性2.钢的化学热处理重点：钢的表面淬性目的及工艺；钢的化学热处理目的及工艺难点：钢的表面淬性目的；钢的化学热处理目的及工艺16项目六常用机构6.1平面连杆机构1.铰链四杆机构的基本类型及应用2.铰链四杆机构的演化3.平面四杆机构的传动特性4.平面四杆机构设计重点：铰链四杆机构基本类型的判别、急回特性、压力角和传动角、死点位置。难点：铰链四杆机构的演化型式及应用；按行程速比系数值进行四杆机构的设计。培养学生敬业、专注、精益、创新的工匠精神；具有严于律己、知难而进的意志和毅力。26.2凸轮机构1.凸轮机构的应用及特点2.凸轮机构的类型3.从动件常用的运动规律4.凸轮轮廓曲线的设计5.凸轮机构基本尺寸的确定重点：凸轮机构组成、应用、等速运动规律和等加速等减速运动规律及其特点。难点：图解法设计盘形凸轮轮廓曲线。集体的力量由每个个体组成，集体的前进需要每个人的努力；个人无法做好的事情，往往能够依靠集体来实现。这就是集体跟个人的关系，彼此需要，更彼此成就。26.3间歇运动机构1.棘轮机构2.槽轮机构3.不完全齿轮机构重点：棘轮机构、槽轮机构和不完全齿轮机构的组成、工作原理、特点及应用。难点：棘轮机构、槽轮机构和不完全齿轮机构的工作原理。培养学生的职业技能素养，逻辑思维能力，推理能力。0.56.4螺旋传动机构1.螺纹的形成、类型及参数2.螺旋传动机构的类型重点：螺纹的类型和主要参数公称直径、螺距、导程。难点：按照用途不同螺旋机构。的类型及应用。培养学生的职业技能素养，逻辑思维能力，推理能力。0.57项目七常用传动7.1带传动1.带传动的类型、特点和应用；2.摩擦带传动的工作能力分析3.普通V带传动的设计4.V带和V带轮5.V带传动的安装、张紧和维护重点：普通V带传动参数选择和设计计算。难点：普通V带设计中参数选择。在学习中，要善于归纳总结，找到知识的普遍联系，提高学习的主动性和自觉性。47.2齿轮传动1.齿轮传动概述2.渐开线的形成、性质及啮合特性重点：渐开线的性质及齿廓啮合特性。难点：齿廓啮合特性。现代社会的发展更加依赖科技的进步，引导学生树立科技报国的信心。学习知识的过程也是科学活动，引导学生要有探索科学的兴趣。23.渐开线标准直齿圆柱齿轮各部分名称和符号、参数及几何尺寸的计算重点：渐开线标准直齿圆柱齿轮的几何尺寸计算。难点：模数、压力角和标准齿轮等概念的理解。充分发挥个人在创新团队中的作用，在提高团队凝聚力和综合性创新能力的同时实现个人创造力和核心力。24.渐开线标准直齿圆柱齿轮的啮合传动重点：渐开线标准直齿圆柱齿轮的正确啮合条件、连续传动条件和标准中心距。难点：连续传动条件。引导学生要善于归纳特共同点和区别。25.渐开线齿轮的加工方法和根切现象6.齿轮传动的失效形式及计算准则重点：齿轮的切齿原理、根切现象及产生的后果、齿轮传动的失效形式。难点：根切产生的原因及防止齿轮失效采取的措施。引导学生要从辩证唯物主义角度，认识学习过程，通过书本所学，掌握自然历史的规律，利用自然规律进行创新改造，提高自主创新能力。27.直齿圆柱齿轮传动的强度计算8.齿轮常用材料及齿轮传动精度重点：齿根弯曲强度和齿面接触疲劳强度校核。难点：渐开线标准直齿圆柱齿轮强度中参数的含义及齿轮材料的选择。缜密的逻辑思维，耐心、认真、严肃、吃苦耐劳、攻坚克难的工作作风。29.渐开线标准直齿圆柱齿轮传动的设计计算重点：渐开线标准直齿圆柱齿轮设计计算。难点：设计计算中参数的选择。科学是推动历史前进的巨大杠杆。科学不仅是已经取得的知识成果，同时还是获取知识的活动或过程。27.3蜗杆传动1.蜗杆传动的类型、特点及应用2.蜗杆传动的主要参数3.蜗杆传动的失效形式、设计准则、材料及结构4.蜗杆传动的润滑和热平衡计重点：蜗杆传动的特点及应用、主要参数失效形式。难点：蜗轮转向的判断及热平衡计算。引导学生要善于归纳特共同点和区别。27.4轮系1.轮系的概念及分类2.定轴轮系传动比的计算3.周转轮系传动比的计算4.轮系的功用重点：定轴轮系传动比的计算及轮系的功用。难点：周转轮系传动比的计算。部分与整体的辩证关系体和部分是相互联系、密不可分的。28项目八常用支承零部件8.1轴1.轴的功用、分类和材料2.轴的结构设计3.轴的强度计算和设计重点：轴的功用、分类、轴的结构设计和强度计算。难点：轴的结构设计。辩证的看待事物发展过程。28.2轴承1.滑动轴承的主要类型和结构2.滚动轴承的结构、类型和特点3.滚动轴承的计算准则和寿命计算4.滚动轴承的组合设计重点：径向滑动轴承的结构形式及特点；滚动轴的结构、代号、失效形式、寿命计算，滚动轴承的组合设计。难点：滚动轴承的组合设计。在学习中，要善于归纳总结，找到知识的普遍联系，提高学习的主动性和自觉性。29项目九常用连接9.1螺纹连接1.螺纹连接的类型、特点及应用2.螺纹连接的预紧与防松3.螺纹连接的组合设计重点：螺纹连接的主要类型及应用；螺纹连接的防松的措施及组合设计应考虑的问题。难点：螺纹连接的组合设计。发扬螺丝钉精神，培养学生敬业精神、工匠精神。29.2键、花键、销连接1.键连接的类型、特点及应用2.销连接的特点及应用重点:键、花键、销连接的类型特点及应用。难点：键、花键、销连接的类型的选择。引导学生要善于归纳特共同点和区别。19.3联轴器、离合器1.联轴器类型、特点及应用2.与离合器的类型、特点及应用重点：联轴器与离合器的功用、类型特点及应用。难点：联轴器与离合器类型的选择。充分发挥个人在创新团队中的作用，在提高团队凝聚力和综合性创新能力的同时实现个人创造力和核心力。1四、课程考核1.本课程考核分为终结性评价和过程评价，关注学生个体差异该课程在考核方法上，注重全面考察学生的学习状况，启发学生的学习兴趣，激励学生学习热情，培养良好的学习方法。2.终结性评价包括标准化试题的闭卷考试及试验操作考试。设置一个完整的检测工作任务，该任务需要用到大部分的基本操作技能，通过该工作任务的完成情况考核学生掌握技能的情况。3.过程性评价针对各学习环节进行考核。对每个章节知识进行考核；对学生课堂考勤、课堂表现、作业进行考核。表5课程总评表项目评价内容得分权重总比例总评终结性评价实操考核40%40%100%知识考核60%过程性评价项目1知识点考核5%60%项目2知识点考核20%项目3知识点考核10%项目4知识点考核15%项目5知识点考核5%项目6知识点考核5%项目7知识点考核5%项目8知识点考核5%项目9知识点考核5%课堂考勤、课堂表现、作业30%五、实施要求1.授课教师基本要求本课程任课教师应具备高等学校教师任职资格或企业高级工程师资格，并熟悉机械领域专业知识和专业技能的的“双师型”教师。能充分重视新材料、新工艺、新技术等方面的基本知识的引入，具有良好的师德修养，能教书育人，具有较丰富的实践经验及工学结合的能力，具有严谨的工匠精神和创新的教育理念。2.实践教学条件要求为了保证理论与实践操作密切结合，本课程需要配套实验室如下表表6-