考试总结报告7篇

第第页考试总结报告7篇考试总结报告篇1太好了，高老师。我们这几天也真想找你好好交流一下呢。今日由于忙于给英国的一家学术期刊准备一篇催得很急的教学科研稿件的标题和摘要（一小时前刚刚完成），没能适时与你联系，歉仄！从目前的考试情况来看，我们作为家长，在过去的一个多月时间里，对孩子的督促引导特别不够，这段时间孩子的良好学习习惯没有培育好，我们给了他太多的自由支配的时间和自主学习的机会，由于缺少监督、检查，自主学习就成了放任自流了。在孩子方面也显现了许多问题。数学成绩反映出他近来两三个星期，精力特别不集中，老师上课讲的内容一点都没把握，还能得过且过！合并同类项、去括号等题目，几乎全军覆没，一共扣了约17分。语文考试中文言文字词的理解、白话文阅读理解都丢了不少分（共约10分）。作文一项就扣了16分，问题特别严重。英语也丢了10分，真是不可思议。历史成绩也不高。地理还不错。从他平常在家的学习状态可以看出，这孩子上了中学以来，学习很不专注，在学习上刚愎自用、自以为是、固执己见、自大自得、不求甚解、不求进步、蜻蜓点水、浮光掠影、听课三心二意、复习马马虎虎。学习态度散漫，学习方法落后，学习效率低下，学习成绩一落千丈！！！然而，这次考试考出的是他的真实水平，由于在期末考试前，家长基本没有参加他的复习计划。我们也是想看看他到底通过本身的力气能考多少。然后，针对他所暴露的缺点和不足，进行有效的矫正、监督和引导。这几天，我们和他谈了我们对他的这些负面评价后，他也认得到了本身的错误，决议痛改前非，不再刚愎自用，欣然接受我们教他的学习方法和时间管理方法。首先，数学的预习工作好好做了，习题认真思索、认真讨论了，并开始带着本身对章节学问的预习理解和存在疑问区听课了。前面几章也在加紧重新认真补习和复习；另外，语文也开始认真查字典、词典了（原来是既固执有偷懒），还计划利用周末时间，做好补习、复习和预习；作文也开始恶补了。同时，英语每天认真听磁带、默写了，周末还做了许多预习和前四个单元的复习。这几天孩子明显改了，在家学习坐得住了，学的进了，效率也高了，态度也好了，变得专注了。我们作为家长也是决议将全力以赴，帮忙孩子改正错误的学习习惯，每天坚持检查、督促孩子的作业和学校里的学习效果，争取不绝进步。还好，问题显现得不算晚，亡羊补牢，为时不晚。我们的孩子本身警醒了，自发脸上挂不住了，也挨了家长不少严厉、严格的批判。我们当家长的也在反省，痛定思痛呢。同时我们也把此次失利当成了努力向上进步的动力。我们全家一起分析显现的挫折、讨论问题、并已经开始动手解决问题了。同时，希望各科老师们能够更加严格地要求他、督促他。高老师，顺便说一下，他的眼睛相似有些问题，他说近来数学老师在黑板上写的字体小一些的内容他看不清。请问高老师能否把他的座位调到前几排？正好还能让他上课时受到老师们更多的关注和督促。我这几天也由于他的考试成绩内心有时感到比较郁闷和恼火。今日和你聊了聊，好受多了。还请高老师软硬兼施，好好调教呢。感谢哦。考试总结报告篇22、教学重难点突出，教学环节设计合理，部分教案颇有创新之处，可见部分老师能够深入研讨教材。3、教学个性鲜明。可以说教学个性的形成意味着一个老师走向成熟，从备课本中，我们发觉了一部分老师们已经初步具有了教学个性。二、存在的重要问题:1、部分老师几乎不写教学反思，我认为这是很惋惜的。从我本身的阅历看，教学反思对老师的专业成长至关紧要。2、部分老师的教学重难点缺乏实在的可操作性，甚至显现了不够精准的问题;有的老师在教案中并不能突出如何对教学重难点进行教学设计，这样的设计就无法将重难点有效突破小学语文备课检查小结5篇小学语文备课检查小结5篇。3、教学设计的创新还不足，对教材的深入研读还不够。4、个别老师的态度不够端正，书写比较潦草。三、改进看法:1、希望备课与教学现状紧密结合，注重同学学习方法的引导。作文教案的学习目标更明确，记录更详实;增添批改与评价方案，并注意有针对性和引导性，以此提高同学的写作水平2、老师勤写下水文。书写下水文(老师依据命题在同学动笔前本身先作文)作为范文，下水是抛砖引玉，老师下水写命题作文不是写给孩子简单仿照，而是让老师感受命题作文书写的难点和要点，更何况老师下水过程中，会尽量用孩子理解的词组语句，并结合教授的新学问点予以引导，只有知道水的深浅，老师的引导才更有针对性。老师还可以在给孩子看下水文时多激励孩子挑剔老师文中的缺点。让孩子不仅觉得本身像小老师，激发和培育孩子写作的爱好，对本身提出高要求3、在课后反思上，各位老师仍需狠下功夫去做，做到教后有感，课后反思并不等于课堂效果反馈，要从这节课的得失去谈，应当侧重于教学技能方面，能利于本身以后教学水平的提高小学语文备课检查小结5篇工作总结。4、备课，要增添原创性，体现个人特色，突出访用性。5、加强学习，学会有汲取性借鉴。学校每年征订的教学方面的杂志许多，有的杂志有很强的借鉴意义。因此建议大家多看教学杂志，结合研讨教材，做一位爱读书、思想先进的语文老师。考试总结报告篇3本学期，我适应新时期教学工作的要求，本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。这半年的教学历程，是繁忙的半年;是充足艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期。现将有关方面总结1、酷爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风坚固结实，严格遵守学校的规章制度。2、认真备课。不仅备同学们而且备教材备教法，依据教材内容及同学们的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了仔细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学们注意力的有趣味教具，课后适时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。3、加强上课技能，提高教学质量。使讲解清楚化，条理化，精准化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊注意调动同学们的积极性，加强师生交流，充分体现同学们的主作用，让同学们学得简单，学得轻松，学得快乐。注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学们动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学们学习需求和学习本领，让各个层次的同学们都得到提高。现在同学们普遍反映喜爱上课数学课。每周坚持集体备课，保证每次都有收获，真正为提高高一级的数学成绩而努力。要求全部老师用电脑备教案，尽量而且实现资源共享共同讨论、共同进步。在教学上，坚持教学讨论，共同讨论，同时，多听课，学习别人的优点，克服本身的不足。4、在课堂授课中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以同学们为主体，以训练为主线。教学过程注重学问与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培育同学们自主学习，合作学习，探究性学习的精神。5、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常通过互联网搜集资料，对各种辅佑襄助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学们的作业批改适时、认真，分析并记录同学们的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学们进行相应的辅导，以足够不同层次的同学们的需求，避开了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充足乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊注意给他们补课，把他们以前学习的学问断层增补完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增添。7、积极推动素养教育。目前的考试模式依然比较传统，这决议了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了同学们本领的培育，坚持采纳分组探究式数学教育模式，把传受学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学们的创新意识和创新本领。让同学们的各种素养都得到有效的进展和培育。考试总结报告篇4试卷分析我全部的试卷都暴露出一个问题基础太差，我的基础一直不好，而且一直没有注重起来，还有就是我一直对语文没有什么爱好，所以语文成绩一直是我挂念的对象。因此我做了相应的反思。语文反思结合了三次语文考试及很多次小测的成绩，发觉我的成绩一直不好。我认为这几次考试的失利，绝不是一日之工，冰冻三尺，非一日之寒。的确，我总结了以下几点：1、没有端正的学习态度。态度跟思想是相辅相成的。一个正确认真的学习态度是一个同学成才的必备基础，有了正确的思想态度才能正确的对待学习这件事，正确看待考试成绩的紧要性。2、基本功的不坚固结实。平常的一个小小的东西都会影响到考试成绩，这是不可否认的。一个字母的背记，每一次简单的验算，每一次刻苦的思索，都是很紧要的，我就是没有打下良好的基础，而导致考试成绩的不梦想。3、平常对本身要求过低。有时候人会犯惰性，也就是偷个小懒，每个人都有这种惰性，紧要的是有的人克制的较好，有的人克制的较差。平常对本身严格要求的人，做什么事情都会对本身严格要求，对待学习更要严格要求。4、没有一个正确的学习目标。每一个阶段都给本身订立一个小目标的人，往往平常不怎么起眼，到了考试就会大放光彩，由于他完成一个个小目标，从而最后完成一个大目标。然而光有目标没有实际行动也是不行的，一步一个脚印的踏实度过每个目标，你会发觉你成功了一大步。正所谓不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。古人的话都是有道理的。5、没有一个良好的学习习惯。习惯成自然，一个正确的学习习惯关系着一个人的一生。有的人喜爱给英文备注，其实这也不失为是一种好方法，久而久之就形成习惯，一看到这个单词就能想起本身的备注，这样对于背记有很大的提高。还有人的验算本比有的人的作业本都乾净，这都是好的学习习惯，就算题做错了，回头找找看看本身的验算本，一目了然，知道哪里错了。弄得乱七八糟，本身永久不知道怎么回事。这次总结，我本身也学到了许多，总结了许多。考试总结报告篇5一、基本情况依据县教体局的教学布置，期末考试于20年1月18日至1月19日进行，由中心校统一组织考试，考试的班级有5个参与，本次期末考试科目共30科，设个考场，参考同学234人，监考老师对还监考。二、组织实施情况1.成立考试领导小组：主考：2、成立考风考纪检查小组：组长：3.组织严密，措施到位为了加强考试管理，严厉考风考纪，保证期末考试工作的顺当进行，考试前召开了考务协调会，教育处就期末考试考场布及监考、阅卷工作程序和职责;命题、制卷过程中显现问题及注意事项;成绩录入;阅卷工作的紧要性和试卷分析的填写方法等环节进行了强调。强化了全体监考和考务人员工作责任意识，严格履行职责，为圆满完成期末考试各项工作奠定了基础。在考试期间，检查小组到考场进行巡考，以确保考试工作的顺当进行。巡察领导都严格依照中心校的要求，积极工作，对我校各个考场进行认真、细致的巡察，为保证本次期末考试的正常进行尽心尽力。并全面落实“分级管理，责任到人”的原则，监考老师是实在考场内的第一责任人。4.试卷保管与评阅依照中心校的统一规定妥当保管试卷，实行流水阅卷的方式，认真阅卷，同时做好试卷分析。三、考场及考试情况考试过程中，绝大多数同学考试状态良好，较好地遵守考场纪律和学校考试管理规定。监考老师认真负责，较好地履行了监考规定和要求。1.监考老师，分前、后认真监考。没有显现“不注重、不强调、不提示、不制止”，这些严重违反考试纪律的现象。2.各考场座位布置合理，规范统一、3.各考场多数能做到在考前组织同学，对同学进行诚信教育。4.考试结束，收卷秩序有序，忙而不乱。四、存在的问题1.个别考场的监考老师没有依照考前要求做到考场清场，个别同学有自带草稿纸现象。2.已交卷的同学没有适时撤离考场，站在楼道内大声喧哗，影响了其他考生考试。五、措施及建议1.应连续规范考试管理，严厉考风考纪。做好考试的组织、宣扬工作，尤其做好考务人员、监考人员的培训工作。树立“考试无小事”观念，常抓不懈，警钟常鸣。2.教育处将期末考试中存在的问题进行了汇总，并适时反馈。3.在考试前要加强宣扬工作，组织监考人员认真学习《监考人员守则》、《考场规定》和《关于同学违犯考场纪律及作弊的认定和处理规定》的有关规定，严格履行监考职责。加强老师监考规范管理，强化老师尤其是年轻老师的责任感。4.还应在考前对同学加强考风考纪教育和诚信教育。5.将针对存在的问题进行认真总结，克服工作中的不足，加强管理。连续大力抓好考务工作，使我校的考试管理更加规范、严谨、细致、科学。考试总结报告篇6期中考试后，我认真的批阅这份试卷，本次语文期中试卷试题难易适度，既注重考查同学的基础学问的把握情况，又注重考查同学分析问题、解决问题的本领，促进了同学语文本领的不绝完善。通过这次质量测试，不仅全面了解同学语文学问、语文本领的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。1、我认为有些学问尽管三番五次讲解，仍有相当一部分同学没有把握，重要是课堂注意力不够集中，缺乏自控本领，应注意调动同学学习积极性，激发同学爱好，提高同学课堂注意力。2.针对一班级同学的语文学习特点，字词教学应以积累为主。老师要为同学供给更为宽阔的学习空间，引导同学在平常的学习中多积累一些美妙词句，养成自发积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高同学在语言环境中应用词句的本领。、3.同学阅读本领的培育应立足于课堂。教学中，老师应予以同学自主学习的时空，注重阅读方法的培育和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延长于课外，激励同学在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。4.加强同学学习习惯的养成，老师应有意识地培育同学认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。5.老师在课堂教学中还应重视加强对同学写话本领的培育，擅长挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，重视培育同学的察看本领，进展思维，努力为同学供给宽阔的交流空间，不绝提高同学的写话本领。6.关注同学个性差异，让每位同学都有不同程度的进展。每个同学都是不同的个体，年龄特征、性格特点、学问储备等不尽相同，在教学中要做到因材施教，诱导同学呈现个性。特殊是学困生，老师应多关注他们，让他们也能“跳一跳就能摘到果子”。7.老师要督促同学熟读、熟背课文。8.老师要培育同学认真读题，认真答题，反复检查的好习惯。考试并不是学习的最后目的，但是学习也要以考试为导向，讨论教学、提高教学，以后的工作中，我要不绝思索不绝总结，实现自我本领的提高并转化为同学本领的提高。9、部分同学学习方法较死板，对所学学问不能举一反三，敏捷运用。10、老师对同学要求不严格，没有订立可性行措施，使极个别同学不完成家庭作业的现象时有发生，特殊是学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。总之，我信任：只要扬长避短，注意随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，肯定能把语文教学质量再上一个新台阶。考试总结报告篇7上学期期末考试成绩不算满足，与兄弟学校相比，还是有肯定差距。现结合考试成绩与平常同学现状对上学期工作做以总结：本次期末考试的试题与期中的试题相比，更加重视语言文字的工具性和人文性，基础学问考察比较细致，尤其是字词方面。既不失去与课文学问的联系