辽宁省沈阳市沈河区2022-2023学年八年级下学期期中考试语文试卷

辽宁省沈阳市沈河区2022-2023学年八年级下学期期中语文试卷

（解析版）

一、积累与运用（20分）

1.阅读下面选段，完成问题。（4分）

月光不知什么时候了我的面颊。我依旧傻傻地看，鹅黄的月，被纣（）

柔的云丝簇拥着，月偶尔前行，薄媚，是那种风尘后仍然干净

的o独自感受夜的清凉，这静mi（）让心灵安然。于是，不说思念，不诉

惆怅，只对着月亮微笑，藏在心底的话却是一一好久不见，别来无恙？

（1）选段中加点字注音、根据拼音写汉字完全正确的一项是（2分）

A.xian密

B.xian谧

C.qian秘

D.qian蜜

（2）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（2分）

A.润湿穿越历尽旁逸出尘

B.濡湿穿梭历尽旁逸斜出

C.润湿穿梭历经旁逸出尘

D.濡湿穿越历经旁逸斜出

2.下列各项中对语法知识分析正确的一项是（）（3分）

①春天不过是太阳入射角度和地球轨道变化导致的气温升高过程,却在万物中引发出如

此巨大的震撼。②冰封的大河悄悄炸开了裂缝。③阳光丛如不再苍白，而是带着一种温暖人

心的橙色，一次次腹啰世界。④一棵小草悄悄倬山贿攀，伸一下懒腰；一直在地下冬眠的蛙,

忽然感到内心的躁动，夜雨之后，它从泥土中浮跳画此并情不自禁地“哇”地大叫一声。

⑤月季的苞芽还算是大胆，即便在料峭的寒风中，依然吐出青青紫紫的舌尖。

A.第①句中“不过”是副词，第③句中“从此”是介词，“照临”是动词。

B.第④句“伸出脑袋”是动宾短语，“弹跳而出”是补充短语。

C.第⑤句是一个单句，主语中心语是“苞芽”。

D.第①句是病句，搭配不当，应该将“过程”一词改为“的结果”。

3.下列各项中表述有误的一项是（）（2分）

A.《回延安》是用陕北民歌“信天游”的形式写成，作者是贺知章。

B.《社戏》选自《呐喊》，社戏是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏在，在《朝

花夕拾》中也曾提到。

C.《大自然的语言》作者是我国气象学家、地理学家竺可桢。

D.《小石潭记》作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，”唐宋八大家”之一。

4.走进名著，完成下面问题。（2分）

A大怒，抢将来，被B一飞脚踢起，踢中A小腹上，双手按了，便蹲下去。B一/，

逐将过来，那只右脚早踢起，直飞在A额角上，踢着正中，望后便倒。B追入一步，踏住

胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望A脸上便打。原来说过的打A扑手：先把拳头虚影一影,

便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过来，再飞起右脚。这一扑有名，唤做“玉环步，鸳

鸯脚”。这是平生的真才实学，非同小可！打的A在地下叫饶。

这段文字出自小说《水浒传》，选文中的A是,选文中的B。

5.下列各项中表述有误的一项是（）（2分）

A.《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇章回体小说。

B.冰心表达母爱最常用的句式是呼告语体“母亲呵！”。

C.所谓“春秋三传”指的是《左传》《公羊传》和《敕梁传》，其中公羊是以叙事为主，

左氏和毅梁两家以解经为主。

D.秦代以后书法字体的演变主因是应用，演变的方向是简易。

6.诗文填空。（请规范书写）（7分）

（1）,忘路之远近。

（2）求之不得，。

（3）兼葭采采，0

（4）,,似与游者相乐。

（5）《小石潭记》中，作者运用比喻的修辞，分别描写溪流的逶迤曲折和溪岸的山石嶙

峋之势的句子是：“”和“二

二、古诗文阅读（15分）

7.阅读下面两首诗，完成问题。（3分）

【甲】送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

【乙】送柴侍御

王昌龄

流水通波接武冈，送君不觉有离伤。

青山一道同云雨，明月何曾是两乡。

对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）

A.这两首诗都是送别诗，首句都点明了送别之地“三秦”和“武冈”。

B.王勃采用共情的方式安慰朋友，不要忧虑，在朝在野，“同是宦游人”。

C.乙诗“青山一道同云雨，明月何曾是两乡"，一句肯定，一句反诘，化“远”为“近”,

使“两乡"为''一乡”，蕴含着人分两地，情同一心的深情厚谊。

D.两首诗对离别的情感抒发有所不同，甲诗抛开了伤感的情绪，唱出了一曲高亢噫亮的

别离之歌，乙诗的情感表现得既乐观开朗而又深情婉转。

8.阅读选文，完成问题。（12分）

【甲】桃花源记（节选）

陶渊明

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复

行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属.阡陌交通，鸡犬相

闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来

问讯•自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世,

乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停

数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，

寻向所志，遂迷，不复得路。

【乙】和桃源诗序

苏轼

世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见，似是其子孙,

非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十

余家饮其水皆寿或至百二三十岁。蜀青城山老人村，有五世孙者。道极险远，生不识盐醯①,

而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿。近岁道稍通，渐能致五味，而寿益衰。桃源盖此

比也欤。使武陵太守得至焉，则已化为争夺之场久矣。常意天地问若此者甚众，不独桃源。

【注释】①醯（xi）：醋。

（1）解释下面句子中加点词语（2分）

AK言先世避秦乱来此

B.水甘而方

（2）请用现代汉语翻译句子。（4分）

①村中闻有此人，咸来问讯。

②近岁道稍通，渐能致五味，而寿益衰。

（3）请用给下面的句子断句。（断两处）（2分）

居民三十余家饮其水皆寿或至百二三十岁

（4）①“世外桃源”指理想中的美好世界，尤其是“世外”二字，体现在【甲】文中，

既指桃源人昔日被动来到“世外”“"，又指他们主动珍惜这“世外”，不

希望外人打扰破坏"（用原文填空）（2分）

②历代传说附会《桃花源记》的情况很多，其中甚至有把桃源说成是神仙居住的境地。

苏轼在【乙】文中认为这种说法是“（用原文填空）他以南阳和青城山为

例，分析了“世外”之人长寿的原因，请你概括出来。（四字词语）（2分）

三、现代文阅读（35分）

9.阅读选文，完成问题。（6分）

【材料一】自1996年起，中国确定每年3月份最后一周的星期一，为全国中小学生“安

全教育日二设立这一制度是为全面深入地推动中小学生安全教育工作，大力降低各类伤亡

事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长。

【材料二】现在，中小学生意外伤害事故时有发生，有关专家指出，通过安全教育和预

防，提高学生的自我保护能力，有80%以上的意外伤害事故可以避免。为了保障学生安全

和健康成长，应当大力开展安全教育并尽快制定《校园安全法》。据调查，涉及学校青少年

生活和学习方面的安全隐患达20多种，包括食物中毒、体育运动损伤、网络交友、交通事

故、火灾、溺水等，这些都危害着青少年身心健康。调查结果还表明，家长担心孩子受到伤

害的地方依次为：学校（51.44%）,公共场所（36.32%）,自然环境依0.44%）,家里（1.8%）,

其中学校是家长们最担心孩子受到伤害的地方。

【材料三】自1996年起，全国中小学生“安全教育日”每年确定一个主题，近五年的

“安全教育日”主题分别是：

2019年：“珍爱生命，安全伴我行”

2020年：“预防校园欺凌和暴力，确保学生身心健康”

2021年：“预防校园欺凌教育，共建平安和谐校园”

2022年：“共防共治学生欺凌，共建共享和谐校园”

2023年：“普及安全知识，确保生命安全”

【材料四】交通事故的遇险自救

一、汽车遇险时，如何自救

双手紧紧抓住扶手，低下头，利用前排座椅靠背或两手臂保护头面部。若遇到翻车或坠

车时，迅速将身体蜷成一团，紧紧抓住前排座位的扶手，身体尽量固定在两排座位中间，随

车翻转。事故车辆行驶中，不要盲目跳车，坚持车辆停下后再撤离。

二、火车遇险时，如何自救

①在座厢时。如果火车发生倾斜、摇动、侧翻，若有足够的反应时间，就应该趴在地上,

面部朝下，双手抱在脑后。在此时，快速反应是防范金属扭曲变形、箱包飞动、玻璃破损飞

溅而受伤的最佳求生办法。

②在走道时。趴在地上，面部朝下，双手抱在脑后，脚朝火车头的方向并且顶住坚实的

物品，膝盖弯曲。

③在卫生间时。立刻坐在地上，背对着火车头的方向，膝盖弯曲，双手抱在脑后。

三、飞机遇险时，如何自救

①保持冷静，仔细观察，找到出口位置。

②听从乘务人员的指示.

四、乘船遇险时，如何自救

①登船后要尽快熟悉所乘舱位的周围环境。旅客登船后，在乘务人员的导下很容易找到

自己的舱位，在把自己的行李妥善安置后，就应立即熟悉自己舱位周围的环境，重点是牢记

通向甲板的安全通道，以便出现紧急情况能尽快疏散。

②要牢记救生衣、救生船、灭火器、灭火栓的所在位置及使用方法，以便一旦发生紧急

情况，能尽快使用。

③轮船在航行中遇到大的风浪，会出现颠簸，这时不必惊慌，要听从乘务人员的指挥，

不要乱跑乱闯、大声喧哗，以免引起全船人员的混乱，使船体失去平衡，造成不可预料的严

重后果。

④如果发生局部失火、漏水或其他不安全迹象，应当尽快向乘务人员或者船上的其他成

年人报告，并立即采取补救措施。

《学生安全与应急教育读本》

为了提高学生的校园安全意识，学校开展了一系列的校园安全活动，五月围绕“校园交

通安全”制定活动主题为“校园生活，安全有序”。为此各个班级都将召开主题班会。

（1）假如你是八年（5）班的班长，这次班会将由你来主持，请你结合以上材料，为这

次班会写一段开场白。（80字左右）（2分）

（2）情景模拟：放学时候，学校突然停电，很多学生不明情况，纷纷向楼下跑。请结合

【材料四工说说我们应该怎样做，可以避免出现踩踏事件，保护同学们的生命安全。至

少写出两点。（2分）

①_______________________

②_______________________

（3）为了更好的维护学生的安全，学校决定在走廊、楼梯和体育器械上贴上安全小贴士,

请你任意选择一个地点，写一句有文采的话，温馨提醒同学们。我选择,我

的小贴士是：。（2分）

10.阅读选文，完成问题。（17分）

最温柔的光芒

陈建宽

①几年前，我去过一所学校。正逢上课时间，院内响起琅琅书声。前院是六间宽大的教

室，简陋、陈旧。校长说，上面领导多次要将这座院子重新拆建，但几次都被他拦了下来。

他说，这破旧的老院子，有温柔的光芒。

②在庭院中央，我看到了一块石牌，上面写着一一“太阳带走了白天，星星却变成夜空

的眼，洒满了庭院。我愿意俯身捡起一篮星光，种在院子的每一个角落。当春天来临，每一

颗星星，从土层里作别了鄙陋与毛糙，开出了尘世间最沉静、最美丽的花朵……

③这优美的诗文，神圣、纯洁，透着一汪炽热的情感。校长指着石牌两边的墙壁，深情

地说：“这儿，是学校的精神圣殿。”墙壁上镶满了黑白照片，大大小小地排着，下面还有密

密麻麻的文字介绍。这挂满照片的墙壁，成了一面充满故事和情味的画壁。照片美丽安静，

有门槛、瓦片、破头、天井、土墙、桌椅、花木……或景或物，情意充沛。

④原来，去年春节，学校举办了一次名为“最温暖的记忆”的校友座谈，数百名历届毕

业生出席。这些照片都是根据他们的回忆，由工作人员特地取景拍下来作纪念的。

⑤结合图片下方的注释，我小心翼翼地阅读着每一张照片一一“我曾经被那一条长长的

门槛绊倒，从那以后，我的心里，便知道了门槛的高度……”这张照片的名字叫作《跨不出

的门槛》；那《砖瓦之间》描画的情景，让我的思绪回到烂漫的童年，在那一砖一瓦之间，

有精灵的蟋蟀、笨拙的甲壳虫、可爱的蜗牛和忙着搬运粮食的蚁群，……他们是我朝夕相处

的好伙伴……

⑥在“画廊”右边，我的目光落在了一张很特别的照片上，它是一座茅厕。

⑦校长向我介绍，那是一位老校友的“记忆”，他现在已是蜚声海内外的教授。而老教

授在重温童年的酸甜日子时说，他最温暖的记忆，是一个茅厕。

⑧“那时候，学校只有一个茅厕，男女合用。茅厕是用稻草和泥块围成的，很粗糙。最

令人难忘的就是那扇木门。有段日子，那个门闩坏了，每回蹲在那两条石板上时，心里总是

战战兢兢，每次都是进也匆匆、出也匆匆，生怕有人闯进来。几次匆忙后，我发现，解决问

题的关键是要把门拴好。于是，我在门上系上了一条绳子，每回进去，先把门绑紧。后来，

我发现，每回蹲茅坑，我的心总是泰然自若，其他同学的心也总是很踏实。我为大家做了件

小小的好事。”

⑨校长说，教授的这些话，打开了无数老校友的记忆闸门，他们道出了臧在心内己久的

记忆，心灵也随着这些记忆翩然浮动……

⑩在这一个个可爱温暖的“记忆”里，我找到了一个真实而久违的“精神殿堂”，它如

同一只无形的手，轻轻地抓住了我的心。

⑪前不久，我收到了校长寄来的一份校报。从报纸上的图片中，我看到了他们的新校舍，

成群的孩子在操场上嬉戏，烂漫天真。而那座旧庭院，依然毫发无损，原地保留，如一位长

者，在新校园旁静默着。照片下，是它的名字一一最温柔的光芒。

⑫我想起那位老校长说的话，我想，他做到了。在那一座庭院里，他也洒下了一串属于

自己的温柔光芒，它们焕发着澄明的光亮，悄然雕坦了老围墙的砖瓦，犹如一朵朵洁白的小

花儿，缀满了这温柔的尘世。

（1）选文第①段有什么作用？（3分）

（2）请从修辞角度赏析第⑩段画线句子。（3分）

在这一个个可爱温暖的“记忆”里，我找到了一个真实而久违的“精神殿堂”，它如同一

只无形的手，轻轻地抓住了我的心。

（3）文中写老教授回忆茅厕的情节，有什么作用？（3分）

（4）分析选文第⑫段加点词的表达效果？（4分）

在那一座庭院里，他也洒下了一串属于自己的温柔光芒，它们焕发着澄明的光亮，悄然

跳出了老围墙的砖瓦，犹如一朵朵洁白的小花儿，缀满了这温柔的尘世。

（5）选文多次提到“温柔的光芒”，结合文章内容，说说这“温柔的光芒”有怎样的含

义？（4分）

11.阅读选文，完成问题。（12分）

碟形湖中的“同心圆”

①鄱阳湖为何能吸引数十万只候鸟前来越冬？

②由于泥沙沉积不均匀，鄱阳湖的湖盆中自然形成了一些洼地。在夏季的丰水期，它们

隐没在广阔的湖面以下。到了秋冬季节，当湖水逐渐向北退入长江之后，这些洼地便如一个

个浅碟，为鄱阳湖“盛”下了有限的存水，类似大海退潮后，礁岩潮间带的凹陷中蓄积着海

水的潮汐池。鄱阳湖中这些枯水期的“碟形湖”的位置是大体固定的，总体数量在100个左

右。尽管大部分碟形湖的面积都不大，水也不算深，但它们却是一种复合型的湿地生态系统,

能为候鸟提供多样化的生境和食物来源。

③从湖心向湖岸，湖水逐渐变浅，生境类型大致沿着''开阔水面一一浅水沼泽一一泥滩

——草滩”的顺序渐次排开，形成一个“同心圆”结构。各种候鸟的食性与取食习惯千差万

别，鄱阳湖区域越冬的候鸟大致可以分为“食水中植物种子组”“食鱼组”“食块茎组”“食

底栖生物组”和“食草组”，彼此都有各自偏好的生境和生态位，而无论哪一类，都能在小

小的碟形湖及其周边找到适合自己的食物和栖息环境。

④碟形湖中央的开阔水面是喜爱浮水的各种鸭类的天堂，它们主要取食浮水植物的种

子，潜鸭属的鸟类还可以收拢双翅潜入水下觅食。

⑤位于湖岸缓坡、由于湖水季节性涨退形成的消落带是水生与陆生生态系统的交错区，

也是碟形湖最重要、容纳候鸟种类最多的生境，主要包括浅水沼泽和泥滩地。在水深不足半

米的浅水沼泽区域，水底的淤泥中埋藏着苦草等沉水植被的越冬块茎（冬芽），这是白鹤和

其他鹤类最喜爱的食物.它们迈着优雅的长腿，不时将长长的喙，甚至整个头部扎入水底探

寻块茎，因此在觅食后，白鹤的脸上和头部经常沾着泥，看起来脏兮兮的。同样偏好取食植

物块茎的小天鹅也常出现在这一区域。这里还会出现守株待“鱼”的东方白鹳，这种濒危的

大型涉禽是捕鱼高手。夏季随着长江水进入鄱阳湖的鱼类，此时有不少被困于碟形湖中，当

它们游到浅水区时，就会被东方白鹳那粗壮的喙捕获，成为后者的一顿美餐。鄱阳湖并不是

传统的鸽鹤类栖息地，这些喜食底栖生物的鸟类更喜欢飞往沿海的潮间带栖息。但有几种鸽

鹤类候鸟却在鄱阳湖拥有可观的种群，反嘴鹤就是其中之一，在鄱阳湖常能看到数万只反嘴

篇组成的壮观鸟群。反嘴鹤的喙形状奇特，末端反向上翘，故得其名。在冬季，它们常活动

的区域是碟形湖岸边水更浅的泥滩地，这里的淤泥下方躲藏着很多螺、贝之类的底栖生物，

我们经常能看到反嘴鹤将扫雷器一般的喙探入浅浅的水中，左右“扫荡”着觅食。

⑥在远离水域的湖岸，随着湖水退去而露出的洲滩上长满了苔草，这里是白额雁、豆雁

和灰雁等雁类偏好的觅食地，它们的喙长有成排的齿状突起，非常适于切断、撕扯苔草长而

宽的叶片。

⑦碟形湖虽小，却“五脏俱全”，让不同的水鸟能在这里找到适合自己的生态位，利用

不同的生境、取食不同的食物，避免过度竞争，这无形中使得鄱阳湖能够容纳的候鸟数量和

种类大大增加。

⑧通过对比鄱阳湖与洞庭湖两大通江湖泊，我们更容易理解碟形湖对于候鸟的重要性所

在。作为我国第二大淡水湖，洞庭湖的面积接近鄱阳湖的三分之二，每一年在洞庭湖越冬的

候鸟数量大约在20万左右，尽管这个数字也足够可观，却还是无法与鄱阳湖相提并论，在

越冬候鸟的物种多样性方面，洞庭湖也远逊于鄱阳湖。造成这种差距的原因之一，很可能是

由于洞庭湖虽然也具备季节性的水位波动，却缺少碟形湖这样的地形结构，因此适合候鸟栖

息越冬的生境相对更少。

（1）用一句话概括鄱阳湖能吸引数十万只候鸟前来越冬的原因。（3分）

（2）分析选文第③段的作用。（3分）

（3）选文第⑧段运用了哪两种说明方法？有什么作用？（3分）

（4）对选文内容理解和分析有误的一项（3分）

A.选文采用了总一分一总的结构，这一结构，使文章思路清晰，层次清楚。

B.碟形湖中央的开阔水面是碟形湖最重要、容纳候鸟种类最多的生境。

C.反嘴鹤是鹤鹤类候鸟，在鄱阳湖常能看到数万只反嘴鹤组成的壮观鸟群。

D.雁类候鸟有长着成排的齿状突起的喙，这种喙非常适于切断、撕扯苔草长而宽的叶片。

四、写作（50分）

12.（50分）“不要光赞美高耸的东西，平原和丘陵也一样不朽。”即使我来到这个世界只有

十几年，也许有些平凡，但我自信快乐，幽默洒脱；听听我的故事吧，你就会发现，我

是一个多么有意思的人啊！

请以“我是一个多么有意思的人”为题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；

②字迹工整，书写规范，字数600〜800字；

③文中不要出现真实的姓名、校名；

④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

13.进入八年级下学期，学校要求每个班级都要出一份班报，栏目自定。八年一班全体学生

经过推荐栏目，投票选拔，最后三个栏目入选，分别是“理想墙”“英雄榜”和“好时光”。

它们的参选词是这样的：

理想墙：理想是人生的太阳，给予我们温暧和力量。

英雄榜：成长路上，你我皆英雄，努力做榜样。

好时光：没有比当下更好的时光了，所以珍惜。

班报设计已经完成，现在要求每个学生都要投稿，假如你是一班的学生，请你选择其中

一个栏目，进行投稿吧！不过，要注意啊，这次可不能出现真实的姓名和校名。

要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；

②字迹工整，书写规范，字数600〜800字；

③再次强调，文中不要出现真实的姓名、校名；

④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。

2022-2023学年辽宁省沈阳市沈河区八年级（下）期中语文试卷

参考答案与试题解析

一、积累与运用（20分）

1.（4分）阅读下面选段，完成问题。

月光不知什么时候了我的面颊。我依旧傻傻地看，鹅黄的月，被纣（）

柔的云丝簇拥着，月偶尔前行，薄媚，是那种风尘后仍然干净

的。独自感受夜的清凉，这静mi（）让心灵安然。于是，不说思念，不诉

惆怅，只对着月亮微笑，藏在心底的话却是一一好久不见，别来无恙？

（1）选段中加点字注音、根据拼音写汉字完全正确的一项是B

A.xian密

B.xian谧

C.qian秘

D.qian蜜

（2）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是C

A.润湿穿越历尽旁逸出尘

B.濡湿穿梭历尽旁逸斜出

C.润湿穿梭历经旁逸出尘

D.濡湿穿越历经旁逸斜出

【分析】（1）本题考查汉字的字音、字形。“纤柔”的“纤”应读作“xidn”；“静谧”的

“谧”不要写作“秘密”的“密”或“甜蜜”的“蜜工

故选：B。

（2）“湿润”意思是潮湿，润泽。“濡湿”意思是沾湿；潮湿。句中的意思是月光照在我

的面颊，所以选择“湿润”。“穿越”意思是穿过；越过。“穿梭”指像织布的梭子来回穿

行。形容来往频繁。句中指的是月亮穿云移动，所以选择“穿梭”。“历尽”意思是多次

经历或遭受历尽沧桑。“历经”意思是遍经，所有的都经历过。句中指的是经历风尘，所

以选择“历经”。“旁逸斜出”指树枝从树干旁边伸出。“旁逸出尘”指的是超出世俗之外。

句中指的是非常干净、宁静，所以选择“旁逸出尘”。

故选：Co

【解答】答案：

（1）B

（2）C

【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但

汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音

与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

2.（3分）下列各项中对语法知识分析正确的一项是（）

①春天不久是太阳入射角度和地球轨道变化导致的气温升高过程，却在万物中引发出如

此巨大的震撼。②冰封的大河悄悄炸开了裂缝。③阳光丛/不再苍白，而是带着一种温暖人

心的橙色，一次次即弱世界。④一棵小草悄悄如小胆像，伸一下懒腰：一直在地下冬眠的蛙,

忽然感到内心的躁动，夜雨之后，它从泥土中挚造画审，并情不自禁地“哇”地大叫一声。

⑤月季的苞芽还算是大胆，即便在料峭的寒风中，依然吐出青青紫紫的舌尖。

A.第①句中“不过”是副词，第③句中“从此”是介词，“照临”是动词。

B.第④句“伸出脑袋”是动宾短语，“弹跳而出”是补充短语。

C.第⑤句是一个单句，主语中心语是“苞芽”。

D.第①句是病句，搭配不当，应该将“过程”一词改为“的结果”。

【分析】本题考查词性、短语、句子成分和病句修改。这道题考查的知识点较多，根据

平时积累，结合选项内容，逐项研读解答即可。

【解答】A.有误，“从此”是副词。

B.有误，''弹跳而出”是偏正短语。

C.正确。

D.有误，这句话不是病句。

故选：Co

【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累

的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

3.（2分）下列各项中表述有误的一项是（）

A.《回延安》是用陕北民歌“信天游”的形式写成，作者是贺知章。

B.《社戏》选自《呐喊》，社戏是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏在，在《朝

花夕拾》中也曾提到。

C.《大自然的语言》作者是我国气象学家、地理学家竺可桢。

D.《小石潭记》作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。

【分析】本题考查文学文化常识、文学常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的

课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨

析。

【解答】A.有误，《回延安》的作者是贺敬之；

BCD.正确。

故选：Ao

【点评】文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的

知识，仔细辨析。

4.（2分）走进名著，完成下面问题。

A大怒，抢将来，被B一飞脚踢起，踢中A小腹上，双手按了，便蹲下去.B一麓，

逐将过来，那只右脚早踢起，直飞在A额角上，踢着正中，望后便倒。B追入一步，踏住

胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望A脸上便打。原来说过的打A扑手：先把拳头虚影一影,

便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过来，再飞起右脚。这一扑有名，唤做“玉环步，鸳

鸯脚”。这是平生的真才实学，非同小可！打的A在地下叫饶。

这段文字出自小说《水浒传》，选文中的A是蒋门神，选文中的B武松。

【分析】《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20

年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶

级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、

黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

【解答】本题考查名著人物。联系“A大怒，抢将来，被B一飞脚踢起，踢中A小腹上，

双手按了，便蹲下去。B一楚，也将过来，那只右脚早踢起，直飞在A额角上，踢着正

中，望后便倒”可知：A是蒋门神；B是武松。

答案：

A蒋门神B武松

【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、

特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常

新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

5.（2分）下列各项中表述有误的一项是（)

A.《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇章回体小说。

B.冰心表达母爱最常用的句式是呼告语体“母亲呵！，

C.所谓“春秋三传”指的是《左传》《公羊传》和《毂梁传》，其中公羊是以叙事为主，

左氏和毅梁两家以解经为主。

D.秦代以后书法字体的演变主因是应用，演变的方向是简易。

【分析】本题考查名著常识。

【解答】ABD.正确。

C.有误，公羊、谷梁两家全以解经为主，左氏以叙事为主。

故选：Co

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新,

逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

6.（7分）诗文填空。（请规范书写）

（1）缘溪行，忘路之远近。

（2）求之不得，寤寐思服。

（3）兼葭采采，白露未已。

（4）俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

（5）《小石潭记》中，作者运用比喻的修辞，分别描写溪流的逶迤曲折和溪岸的山石嶙

峋之势的句子是：“斗折蛇行”和“犬牙差互

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学

习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性

识记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

（1）缘溪行

（2）寤寐思服（重点字：寤寐）

（3）白露未己

（4）俶尔远逝往来翕忽（重点字：翕）

（5）斗折蛇行犬牙差互

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。

下面几种方法可供借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

二、古诗文阅读（15分）

7.（3分）阅读下面两首诗，完成问题。

（甲］送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

【乙】送柴侍御

王昌龄

流水通波接武冈，送君不觉有离伤。

青山一道同云雨，明月何曾是两乡。

对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）

A.这两首诗都是送别诗，首句都点明了送别之地“三秦”和“武冈”。

B.王勃采用共情的方式安慰朋友，不要忧虑，在朝在野，“同是宦游人”。

C.乙诗“青山一道同云雨，明月何曾是两乡"，一句肯定，一句反诘，化“远”为“近”,

使“两乡”为“一乡”，蕴含着人分两地，情同一心的深情厚谊。

D.两首诗对离别的情感抒发有所不同，甲诗抛开了伤感的情绪，唱出了一曲高亢嚓亮的

别离之歌，乙诗的情感表现得既乐观开朗而又深情婉转。

【分析】《送杜少府之任蜀州》是唐代诗人王勃创作的一首五言律诗，收录于《全唐诗》

中。此诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀。首联描画出送别地与友人出发地的形势和风

貌，隐含送别的情意，严整对仗；颔联为宽慰之辞，点明离别的必然性，以散调相承，

以实转虚，文情跌宕；颈联奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，

使友情升华到一种更高的美学境界；尾联点出“送”的主题，而且继续劝勉、叮咛朋友,

也是自己情怀的吐露。此诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达，堪称送别诗中的不世经典。

【解答】A.有误，“沅水通波接武冈，送君不觉有离伤”，点出了友人要去的地方一一武

冈。

BCD.正确。

故选：Ao

【点评】诗歌鉴赏方法指导：

①从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识，理解内容。

②借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。

③从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）。

④诗词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动、动静结合、对比映衬、虚实

明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。

8.（12分）阅读选文，完成问题。

【甲】桃花源记（节选）

陶渊明

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复

行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相

闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来

问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，

乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停

数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，

寻向所志，遂迷，不复得路。

【乙】和桃源诗序

苏轼

世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见，似是其子孙,

非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十

余家饮其水皆寿或至百二三十岁。蜀青城山老人村，有五世孙者。道极险远，生不识盐醯①,

而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿。近岁道稍通，渐能致五味，而寿益衰。桃源盖此

比也欤。使武陵太守得至焉，则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。

【注释】①醯（xi）：醋。

（1）解释下面句子中加点词语

Ag言先世避秦乱来此同“只”，只是；仅仅

B.水甘而芳芳香

（2）请用现代汉语翻译句子。

①村中闻有此人，咸来问讯。

②近岁道稍通，渐能致五味，而寿益衰。

（3）请用给下面的句子断句。（断两处）

居民三十余家饮其水皆寿或至百二三十岁

（4）①“世外桃源”指理想中的美好世界，尤其是“世外”二字，体现在【甲】文中，

既指桃源人昔日被动来到“世外”“遂与外人间隔”,又指他们主动珍惜这“世外”，

不希望外人打扰破坏“不足为外人道也（用原文填空）

②历代传说附会《桃花源记》的情况很多，其中甚至有把桃源说成是神仙居住的境地。

苏轼在【乙】文中认为这种说法是“多过其实（用原文填空）他以南阳和青城山

为例，分析了“世外”之人长寿的原因，请你概括出来水甘食简。（四字词语）

【分析】参考译文：

【甲】桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛

有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了•起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几

十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的

房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫

到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完

全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。

村中人见了渔夫，竟然非常惊讶，问他是从哪里来的，渔夫详细地回答了他们。村中人

于是便邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的其他人听说有这样一个人，都

来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子和儿女及邻居来到这

与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了来往。他们问渔夫现在是什么

朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝，晋朝了。渔夫把知道的事情一一详细地告诉了

他们，（听的人）都感叹惋惜。其余的人又各自邀请到自己家中，都拿出酒和食物来招待他。

停留了几天，就告别离开了。桃花源里的人嘱咐他说：“不要对外面的人说（这里的情况）

渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守

那里去说，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方

向，再也找不到通往桃花源的路了。

【乙】世上所传的桃花源这件事，很多都夸大其词。考察陶渊明所记载的，都说是先祖

逃避秦朝的战乱来到这里，那么渔人所见的都是避乱人的子孙，不是其人，所以说并非

那个秦朝人是不死的。又说杀鸡作为食物，哪里有仙人杀生的？以前说南阳有菊水，水

质香甜，住了三十多家人，喝那里的水都长寿，有的活了一百二三十岁。四川青城山那

里有个老人村，据说五世同堂。道路极其危险遥远，活着的时候不吃盐和醋，而且溪水

中有很多枸杞，它的根弯弯曲曲像龙和蛇一样，喝了那的水就会长寿。近些年道路稍微

通常，逐渐能够接触到日常的调味品，故而寿命减短，所以这就和外面的人寿命差不多

了。当武陵太守得知到了那里的时候，那里已经早就成为很多人争夺的地方。一般来说,

天下像这样的地方很多，不单单是桃花源而已。

【解答】(1)本题考查文言实词含义的理解。

A.句意为：都说是先祖逃避秦朝的战乱来到这里。止：同“只”，只是；仅仅。

B.句意为：水质香甜。芳，芳香。

(2)本题考查句子翻译。

①重点字词：咸，全，都；问讯，询问消息。句意：村里的其他人听说有这样一个人，

都来打听消息。

②重点字词：稍，稍微；益，更加。句意：近些年道路稍微通畅，逐渐能够接触到日常

的调味品，故而寿命减短。

(3)本题考查断句。

句意：住了三十多家人，喝那里的水都长寿，有的活了一百二三十岁。故断为：居民三

十余家/饮其水皆寿/或至百二三十岁。

(4)本题考查信息筛选。

①“世外桃源”指理想中的美好世界，尤其是“世外”二字，体现在【甲】文中，既指

桃源人昔日被动来到“世外”“遂与外人间隔”，又指他们主动珍惜这“世外”，不希望外

人打扰破坏“

不足为外人道也”。

②阅读选文，找出其中对桃花源评价的语句作答即可。文段首便以“世传桃源事，多过

其实”一句表现了作者对桃花源的看法，即：世上所传的桃花源这件事，很多都夸大其

词。“旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家饮其水皆寿或至百二三十岁”“近岁道

稍通，渐能致五味，而寿益衰”可知，“世外”之人长寿的原因是水甘食简。

答案：

(1)A.同“只”，只是；仅仅

B.芳香

（2）①村里的其他人听说有这样一个人，都来打听消息。

②近些年道路稍微通畅，逐渐能够接触到日常的调味品，故而寿命减短。

（3）居民三十余家/饮其水皆寿/或至百二三十岁。

（4）①遂与外人间隔不足为外人道也

②多过其实水甘食简

【点评】解答文言文题目，应遵循三个步骤。

第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。

初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果谁说了什么话”等等，读懂个大概即

可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到。

第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合

各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用

课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目。

第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠

正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。

三、现代文阅读（35分）

9.（6分）阅读选文，完成问题。

【材料一】自1996年起，中国确定每年3月份最后一周的星期一，为全国中小学生''安

全教育日”。设立这一制度是为全面深入地推动中小学生安全教育工作，大力降低各类伤亡

事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长。

【材料二】现在，中小学生意外伤害事故时有发生，有关专家指出，通过安全教育和预

防，提高学生的自我保护能力，有80%以上的意外伤害事故可以避免。为了保障学生安全

和健康成长，应当大力开展安全教育并尽快制定《校园安全法》。据调查，涉及学校青少年

生活和学习方面的安全隐患达20多种，包括食物中毒、体育运动损伤、网络交友、交通事

故、火灾、溺水等，这些都危害着青少年身心健康。调查结果还表明，家长担心孩子受到伤

害的地方依次为:学校（51.44%）,公共场所（36.32%）,自然环境（10.44%）,家里（1.8%）,

其中学校是家长们最担心孩子受到伤害的地方。

【材料三】自1996年起，全国中小学生“安全教育日”每年确定一个主题，近五年的

“安全教育日”主题分别是：

2019年：“珍爱生命，安全伴我行”

2020年：“预防校园欺凌和暴力，确保学生身心健康”

2021年：“预防校园欺凌教育，共建平安和谐校园”

2022年：“共防共治学生欺凌，共建共享和谐校园”

2023年：“普及安全知识，确保生命安全”

【材料四】交通事故的遇险自救

一、汽车遇险时，如何自救

双手紧紧抓住扶手，低下头，利用前排座椅靠背或两手臂保护头面部。若遇到翻车或坠

车时，迅速将身体蜷成一团，紧紧抓住前排座位的扶手，身体尽量固定在两排座位中间，随

车翻转。事故车辆行驶中，不要盲目跳车，坚持车辆停下后再撤离。

二、火车遇险时，如何自救

①在座厢时;如果火车发生倾斜、摇动、侧翻，若有足够的反应时间，就应该趴在地上,

面部朝下，双手抱在脑后.在此时，快速反应是防范金属扭曲变形、箱包飞动、玻璃破损飞

溅而受伤的最佳求生办法。

②在走道时。趴在地上，面部朝下，双手抱在脑后，脚朝火车头的方向并且顶住坚实的

物品，膝盖弯曲。

③在卫生间时。立刻坐在地上，背对着火车头的方向，膝盖弯曲，双手抱在脑后。

三、飞机遇险时，如何自救

①保持冷静，仔细观察，找到出口位置。

②听从乘务人员的指示.

四、乘船遇险时，如何自救

①登船后要尽快熟悉所乘舱位的周围环境。旅客登船后，在乘务人员的导下很容易找到

自己的舱位，在把自己的行李妥善安置后，就应立即熟悉自己舱位周围的环境，重点是牢记

通向甲板的安全通道，以便出现紧急情况能尽快疏散。

②要牢记救生衣、救生船、灭火器、灭火栓的所在位置及使用方法，以便一旦发生紧急

情况，能尽快使用。

③轮船在航行中遇到大的风浪，会出现颠簸，这时不必惊慌，要听从乘务人员的指挥，

不要乱跑乱闯、大声喧哗，以免引起全船人员的混乱，使船体失去平衡，造成不可预料的严

重后果。

④如果发生局部失火、漏水或其他不安全迹象，应当尽快向乘务人员或者船上的其他成

年人报告，并立即采取补救措施。

《学生安全与应急教育读本》

为了提高学生的校园安全意识，学校开展了一系列的校园安全活动，五月围绕“校园交

通安全”制定活动主题为“校园生活，安全有序”。为此各个班级都将召开主题班会。

（1）假如你是八年（5）班的班长，这次班会将由你来主持，请你结合以上材料，为这

次班会写一段开场白。（80字左右）

（2）情景模拟：放学时候，学校突然停电，很多学生不明情况，纷纷向楼下跑。请结合

【材料四］，说说我们应该怎样做，可以避免出现踩踏事件，保护同学们的生命安全。至

少写出两点。

①保持冷静，仔细观察，找到出口位置；

②听老师指挥，不耍乱跑乱闯、大声喧哗。

（3）为了更好的维护学生的安全，学校决定在走廊、楼梯和体育器械上贴上安全小贴士,

请你任意选择一个地点，写一句有文采的话，温馨提醒同学们。我选择楼梯，我的

小贴士是：脚步稳健，平安前行。

【分析】本题是关于“中小学生的安全”的材料阅读。第一题考查拟写开场白，第二题

考查对材料内容的理解与概括，第三题考查个性化阅读。

【解答】（1）开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情

绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“校园生活,

安全有序”这一主题，可简介“校园安全”的意义等内容来引入，并注意修辞的运用，

以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感真挚等。

（2）结合“保持冷静，仔细观察，找到出口位置”“趴在地上，面部朝下，双手抱在脑

后”“要听从乘务人员的指挥，不要乱跑乱闯、大声喧哗，以免引起全船人员的混乱”等

内容进行解答即可。

（3）在走廊、楼梯和体育器械上贴上安全小贴士，请你任意选择一个地点，写一句有文

采的话，温馨提醒同学们。比如，在每一个走廊的拐角处，小小的贴士为你守护，在人

潮汹涌的时刻提醒你：脚步稳健，平安前行。又如：在楼梯的脚踏间，跃动着未来的步

伐，小心谨慎踏上每一阶，让安全成为你坚实的台阶！在楼梯间，你我于此漫步，阶梯

如诗，安全是途。小心脚下，步履从容，青春的脚步踏向未来的宫殿。让我们一起跃上

成功的阶梯，健康与安全永相随。

答案：

（1）亲爱的八年（5）班的同学们，大家好！本次班会我们将围绕“校园生活，安全有

序”的主题进行讨论。校园交通安全是我们关注的重点，走廊、楼梯、体育器械等地方

是我们日常活动的场所，也是安全隐患较多的地方。让我们共同努力，通过制定行动计

划和积极参与宣传活动，为创造一个安全有序的校园生活而努力。让我们开启这次班会,

一起展开讨论，提出宝贵的建议和想法吧！

（2）①保持冷静，仔细观察，找到出口位置；②听老师指挥，不要乱跑乱闯、大声喧哗。

（3）示例：楼梯脚步稳健，平安前行。

【点评】开场白的基本要求：

①整个开场白要紧扣主题；

②篇幅简短，不可长篇大论；

③语言要充满激情。富有鼓动性。

10.（17分）阅读选文，完成问题。

最温柔的光芒

陈建宽

①几年前，我去过一所学校。正逢上课时间，院内响起琅琅书声。前院是六间宽大的教

室，简陋、陈旧。校长说，上面领导多次要将这座院子重新拆建，但几次都被他拦了下来。

他说，这破旧的老院子，有温柔的光芒。

②在庭院中央，我看到了一块石牌，上面写着一一“太阳带走了白天，星星却变成夜空

的眼，洒满了庭院。我愿意俯身捡起一篮星光，种在院子的每一个角落。当春天来临，每一

颗星星，从土层里作别了鄙陋与毛糙，开出了尘世间最沉静、最美丽的花朵……

③这优美的诗文，神圣、纯洁，透着一汪炽热的情感。校长指着石牌两边的墙壁，深情

地说：“这儿，是学校的精神圣殿。”墙壁上镶满了黑白照片，大大小小地排着，下面还有密

密麻麻的文字介绍。这挂满照片的墙壁，成了一面充满故事和情味的画壁。照片美丽安静，

有门槛、瓦片、砖头、天井、土墙、桌椅、花木……或景或物，情意充沛。

④原来，去年春节，学校举办了一次名为“最温暖的记忆”的校友座谈，数百名历届毕

业生出席。这些照片都是根据他们的回忆，由工作人员特地取景拍下来作纪念的。

⑤结合图片下方的注释，我小心翼翼地阅读着每一张照片一一“我曾经被那一条长长的

门槛绊倒，从那以后，我的心里，便知道了门槛的高度……”这张照片的名字叫作《跨不出

的门槛》；那《砖瓦之间》描画的情景，让我的思绪回到烂漫的童年，在那一砖一瓦之间，

有精灵的蟋蟀、笨拙的甲壳虫、可爱的蜗牛和忙着搬运粮食的蚁群，……他们是我朝夕相处

的好伙伴……

⑥在“画廊”右边，我的目光落在了一张很特别的照片上，它是一座茅厕。

⑦校长向我介绍，那是一位老校友的“记忆”，他现在已是蜚声海内外的教授。而老教

授在重温童年的酸甜日子时说，他最温暖的记忆，是一个茅厕。

⑧“那时候，学校只有一个茅厕，男女合用。茅厕是用稻草和泥块围成的，很粗糙。最

令人难忘的就是那扇木门。有段日子，那个门闩坏了，每回蹲在那两条石板上时，心里总是

战战兢兢，每次都是进也匆匆、出也匆匆，生怕有人闯进来。几次匆忙后，我发现，解决问

题的关键是要把门拴好。于是，我在门上系上了一条绳子，每回进去，先把门绑紧。后来，

我发现，每回蹲茅坑，我的心总是泰然自若，其他同学的心也总是很踏实。我为大家做了件

小小的好事。”

⑨校长说，教授的这些话，打开了无数老校友的记忆闸门，他们道出了藏在心内已久的

记忆，心灵也随着这些记忆翩然浮动……

⑩在这一个个可爱温暖的“记忆”里，我找到了一个真实而久违的“精神殿堂”，它如

同一只无形的手，轻轻地抓住了我的心。

不久，我收到了校长寄来的一份校报。从报纸上的图片中，我看到了他们的新校舍,

成群的孩子在操场上嬉戏，烂漫天真。而那座旧庭院，依然毫发无损，原地保留，如一位长

者，在新校园旁静默着。照片下，是它的名字一一最温柔的光芒。

(g戏想起那位老校长说的话，我想，他做到了。在那一座庭院里，他也洒下了一串属于

自己的温柔光芒，它们焕发着澄明的光亮，悄然跳出了老围墙的砖瓦，犹如一朵朵洁白的小

花儿，缀满了这温柔的尘世。

(1)选文第①段有什么作用？

(2)请从修辞角度赏析第⑩段画线句子。

在这一个个可爱温暖的“记忆”里，我找到了一个真实而久违的“精神殿堂”，它如同一

只无形的手，轻轻地抓住了我的心。

(3)文中写老教授回忆茅厕的情节，有什么作用？

(4)分析选文第⑫段加点词的表达效果？

在那一座庭院里，他也洒下了一串属于自己的温柔光芒，它们焕发着澄明的光亮，悄然

跳出了老围墙的砖瓦，犹如一朵朵洁白的小花儿，缀满了这温柔的尘世。

(5)选文多次提到“温柔的光芒”，结合文章内容，说说这“温柔的光芒”有怎样的含

义？

【分析】本文描写了一所老校园的景象，记录了这所校园所承载着的老校友们的珍贵记

忆，表现了老校友们不怕艰苦、勤奋努力、以苦为乐的伟大精神和校长珍惜老校友记忆、

尊重历史、重视学校精神传承的宝贵品质，抒发了作者的敬重与赞美