2024年广东省汕尾市中考一模考试语文试题

汕尾市2023—2024学年度第二学期教学质量监测九年级语文试题本试卷共8页、22小题，满分120分。考试用时120分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名和班级填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、积累运用(29分)1.默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分)(1)子曰：“三人行，必有我师焉。，其不善者而改之。”(《论语·述而》)(2)不以物喜，，，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)(3),蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)(4)北风卷地白草折，。忽如一夜春风来，。(岑参《白雪歌送武判官归京》)(5)，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，。(王安石《登飞来峰》)(6)月亮在中华文化中的象征意义非常丰富。苏轼在《水调歌头》中以“，”来表现对人世间的美好祝愿；而南唐后主李煜却在《相见欢》中以“，”抒发了孤独愁苦之情。2.阅读下面的知识卡片，说说陶渊明《饮酒》(其五)“飞鸟相与还”中的“鸟”属于其中哪一种情形，并结合诗歌具体内容简要说明理由。(2分)知识卡片陶渊明在诗文中常用“鸟”这个形象来表情达意，大体有三种情形：其一，以“乌”表现他年轻时渴望实现理想抱负的雄心壮志；其二，以“鸟”表达他为官时对田园生活的向往；其三，以“鸟”表现他归隐田园后闲适自由的心境。阅读下面的文字，完成3~5题。(7分)书声琅琅，笔墨飘香。2024年2月，汕尾市某中学开展了校园文化“读书节”活动，掀起了阅读热潮。由此，让人不禁思考：在这个瞬息万变的时代，各种信息fēnzhì-tàlái，①如何保持内心的丰盈和充实是我们共同面对的问题。②当人们多读书、读好书、会读书，便沿着shūií的阶梯拾级而上，收获丰盈的人生，涵养文明的秉性。我们不但要有坚持阅读的行动，还要有积极阅读的心。同学们，行动起来吧，让我们信手拈来一本好书，含英咀华，从中jíqǔ力量，走出迷惘，超越庸常，光亮人生。3.根据拼音写出相应的词语。(3分)(1)fēnzhì-tàlái()(2)shūjí()(3)jíqǔ()4.结合语境，加点成语使用不正确的一项是(2分)A.书声琅琅B.瞬息万变C.拾级而上D.信手拈来5.下列说法不正确的一项是(2分)A.“丰盈”“充实”“阶梯”“含英咀华”，这四个词语的感情色彩都是褒义词。B.第①个画波浪线的句子的主干是：如何保持内心的丰盈和充实是问题。C.第②个画波浪线的句子是一个病句，存在“语序不当”的问题。D.“我们不但要有坚持阅读的行动，还要有积极阅读的心。”这个句子是表递进关系的复句。阅读下面的文字，完成6~7题。(4分)汕尾，历史悠久，文化底蕴深厚，非遗项目更是丰富多样。据统计，汕尾非遗项目的数量之巨、价值之高，居全国前列。其中，世界非遗产1个，国家级9个，省级26个，市级58个，县级97个。国家、省、市级非遗传承人分别达到10人、23人和76人。有400多年正宇戏、西秦戏、白字戏三个稀有剧种，有800多年历史的“滚地全龙”，有300多年历史的“独角跌麟舞”“汕尾渔歌”“英歌舞”等非物质文化遗产。(来源：汕尾文旅)6.结合材料内容，拟写一个恰当的标题。(2分)7.在某次参观活动中，你在汕尾某陈列馆见到了木梳、灯笼、折扇这些老物件，它们精美的做工让你喜爱不已。请你从中选择一种，参考示例，给它配上一句优美的解说词。(2分)要求：体现物件特征，运用至少一种修辞手法，句式不限。示例：摇椅——吱吱呀呀，唱着儿时的歌。根据名著内容，完成8~9题。(6分)8.下列关于《儒林外史》的内容及常识的表述，完全正确的一项是(2分)A.小说中出场就已经六十多岁，但仍然是童生的人是范进。B.小说中有许多可笑之人，但杜慎卿却是例外，他慷慨大方，尊重妇女，反对礼法，让人敬佩。C.小说将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，通过冷静传神的刻画，寥寥数语，便将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备，人木三分，被称为“中国古代最优秀的讽刺小说”。D.小说并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是名士大儒们日常生活中的生存状态与精神世界。9.培根说：“书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。”你认为教材推荐的哪一部名著最值得“咀嚼消化”?请仿照示例写出你的观点(100字以内)。(4分)示例：我觉得《艾青诗选》最值得“咀嚼消化”。我在通读全书的基础上，查找艾青创作的背景资料，然后找出诗歌中关于“土地”和“太阳”的篇章，进行精读，图点勾画，对意象进行分析。我读懂了“土地”意象凝聚了他对祖国和人民深沉的爱，“太阳”则体现了他对光明、理想、美好生活的热烈追求。二、阅读(41分)(一)阅读下面的文字,完成10~14题。(17分)【甲】①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，矾冰竖，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复：俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍。四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。富逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则怨袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。益余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎?(节选自宋濂《送东阳马生序》)10.解释文中加点词语的意思。(3分)(1)门人弟子填其室(2)媵人持汤沃灌(3)腰白玉之环11.把文中画线句子翻译成现代汉语。(4分)(1)援疑质理，俯身倾耳以请。(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。【乙】求业之精，别无他法，曰专而已矣。谚曰“艺多不养身”，谓不专也。吾担井多而无泉可饮，不专之咎也。诸弟总须力图专业。如九弟志在习字，亦不必尽废他业。但每日习字工夫断不可不提起精神随时随事皆可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否?若志在穷经，则须专守一经；志在作制义、则须专看一家文稿；志在作古文，则须专看一家文集。作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并骛，兼营则必一无所能矣。(节选自曾国藩《曾国藩家书》)12.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(3分)A.别无他法/入则无法家拂士B.谓不专也/衣食所安，弗敢专也C.吾不知其心有专嗜否/余幼时即嗜学D.若志在穷经/若为佣耕，何富贵也13.请用“/”给文中画线的句子断句。(3分)但每日习字工夫断不可不提起精神随时随事皆可触悟14.根据【甲】【乙】两篇文章，把下面对话补充完整。(4分)(二)阅读下面的文字,完成15~17题。(10分)信仰的力量李斌①高尚的信仰，是净化灵魂的甘露，是催人奋进的动力。②翻开历史，有这样一组耐人寻味的对比：1924年，孙中山在黄埔军校号召，要把革命做成功便要从今天起立一个志愿，一生一世，都不存升官发财的心理。然而仅仅十几年过去，抗战“前方吃紧”，国民党要员却在“后方紧吃”，等到抗战胜利，当年的革命理想，更是被抛到了九霄云外；反观共产党领导下的陕甘宁边区政府，“县长概是民选，官吏如贪污五十元者革职，五百元的枪毙，余者定罪科罚，严令实行，犯者无情面可袒护优容”。在极其残酷的条件下，坚定信仰武装起来的革命队伍，赢得了千千万万民众舍生忘死的紧密追随，让“小米加步枪”生发出战胜“飞机和大炮”的巨大威力。③“对信仰的忠诚是爷爷留下的最大财富”，红色情报员钱壮飞的孙子钱泓这样说。相比物质财富，信仰是更宝贵的财富，它指引着奋斗的方向，决定着不同的价值抉择。④信仰富有，才有矜持不苟、舍己为公的洁白朴素。出生入死的战争年代，方志敏“经手的款项总在数百万元”，他却不动丝毫，清贫如洗；灯红酒绿的和平时期，杨善洲毕生积蓄只是草帽、砍刀和烟斗，但在后人看来，他们留下的岂止是金山银山。“人生是奉献，不是索取”，“中国航空发动机之父”吴大观道破天机。⑤信仰纯洁，方有“只见公仆不见官”的不懈斗志。革命时期，信仰是带头种菜纺线，与群众一块苦、一块过、一块干。建设时期，信仰是身先士卒战风沙斗盐碱，是功高不改忠贞志、位尊难移公仆心。改革年代，信仰是锐意创新，不惧毁誉不为财；是青春励志，用心坚守在基层；是奉献到老，退休而不褪色。“活着就该多做事”，北川民政局长王洪发一语中的。⑥信仰坚定，方有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气。李大钊信仰怀胸，“不怕死，不要钱，丈夫决不受人怜”。殷夫视反动派的爵禄为“薄纸糊成的高帽”，为革命信仰不惜兄弟割袍、舍生取义。虽然“抵御诱惑有时比打仗还难”，但“南京路上好八连”却至今葆守“为人民”“拒腐蚀”的英雄本色……⑦毋庸讳言，在多元多样多变的今天，有些人一旦失去了高尚的信仰，物质欲望便侵蚀着信仰的根基，利益至上就会成为他们的生存哲学。一些干部在市场冲击和利益诱惑下心为物役、贪污腐化、价值虚无、精神空虚。正因如此，我们党始终将加强理想信念教育，作为党的建设最重要的内容。⑧人一旦有了高尚的信仰，浮躁的心灵就有了熨帖，繁忙的工作就有了目标，人生的奋斗就有了积极意义。从南湖到塞北，从瑞金到北京，从陕北窑洞的兴国之光到实现中国梦的新征程，“为大多数人谋幸福”的信仰是一面永不褪色的精神旗帜，是一座抵御诱惑的精神堡垒，更是一种护佑我们到达彼岸的精神力量。坚守信仰，我们将战无不胜。(选文有删改)15.下列对选文的理解分析，不正确的一项是(3分)A.第②段列举无可辩驳的正面和反面史实，令人信服地证明高尚的信仰能产生无穷的力量。B.第④段列举不同时代优秀党员的典型事例，意在突出信仰富有与做出的人生奉献成正比。C.第⑥段列举一系列杰出代表的典型事例，充分证明了坚定的信仰对于人生的巨大价值。D.第⑧段指出高尚的信仰对于人生的意义，并结合党史号召读者坚守信仰，战无不胜。16.请依据选文内容，梳理论证思路。(3分)选文第①至③段先列举典型例证阐述(1)；第④至⑥从三个不同角度正面深入分析(2);第⑦段(3);第⑧段则联系党史总结全文并发出号召。17.班主任在主题班会课上播放了“时代楷模”张桂梅老师的事迹之后，你同桌悄悄地对你说：“她真傻，值得吗?”请你结合选文内容和链接材料，说说你的看法。(4分)链接材料：63岁的“燃灯校长”张桂梅，教书育人、立德树人，一直扎根在云南贫困山区一线，拖着病体，战胜千难万难，创办了全国第一所全免费女子高中。她化作一束光，照亮了大山里女孩的梦想，用知识改变贫困山区女孩的命运，用教育阻断贫困的代际传递。张桂梅一生无儿无女，却是华坪儿童之家130多个孤儿的“妈妈”，她的心里装着更大的家和国。(三)阅读下面的文字,完成18~21题。(14分)人间有味是家宴夏学军①家宴，顾名思义是一家人的聚会，甚至是一个家族的欢聚。一个“宴”字，让它和家常饭区别开来，它更美味，更丰富，更隆重。但无论怎样，食材的选择，烹饪的手法，都离不开一个“家”字，各家有各家的味道，形式未必华丽，但情意一定不缺。②曾经，我不喜在家与家人一起吃饭，向往着外面的热闹。儿时调皮，要母亲追着我喂饭吃。长大后，我喜欢和朋友们一起去外面欢聚畅饮。成家立业之后，我却越发爱上了与家人在一起吃饭的时光。特别是我携爱人和孩子回父母家的时候，父母用心张罗的那一桌家宴，令人垂涎欲滴。鱼肉鲜香，青菜碧绿，晶莹剔透的米饭在水汽蒸腾中光泽盈盈。父母两鬓斑白的模样，孩子渐渐长大的身影，这一切都在清晰地提醒我自己，人到中年。那些曾让我流连忘返的大鱼大肉的聚餐，那些应酬里的热闹喧嚣，在我心中，终究抵不过一场普通而温馨的家宴。③年岁渐长，对家宴越发看重，不只是对亲情的眷顾，还有对一去不复返的岁月流年敛不清的怀念和不舍。④还记得多年前的一个中秋，伯父家房子大，人又慷慨，邀请了家族里20多人去家里聚餐。伯父做菜手艺高超，而且讲究，食材要新鲜和应季。我觉得性子不紧不慢的人做菜最好，大伯就是这样的人。我喜欢看他做菜，对食材的了解、运用和搭配，他仿佛有与生俱来的本领。他一个人在厨房里忙碌、动作有序，紧凑而沉着，看似漫不经心，也是普通的家常菜，但摆盘讲究，待你吃上一口后，简直要大呼“人间美味”！谁说做菜不是一门花心思的艺术呢?⑤那天窗外有月光，屋内灯火阑珊，欢声笑语，菜肴、水果、糕饼，全是家的味道。时间不语，亲人围聚，边吃边聊，闲散轻松，那一刻，你特别能体会到“家人闲坐，灯火可亲”的幸福。⑥一年又一年，月圆月缺，花开花谢。人生如此匆匆，眨眨眼睛，玫瑰谢了，橘子红了；打一下瞌睡，秋天走了，冬天到了。大家族里的每一个人，都被时光推着往前走，在不同的地方打拼和生活，能团聚一起，自在地吃一顿家宴，弥足珍贵，倍感珍惜。⑦家宴，为什么有如此的魅力?我想，是因为温馨的亲情能抚慰心灵。当中年如约而至，我不再是那个被宠爱的孩子，而是要担起生活的责任。我感觉已跑了好长一段路，庆幸自己还有个退的地方。回到父母身边，是很幸福的。在忙碌的年龄，陪他们吃一顿家宴。饭桌上摆的都是自己爱吃的菜，一起聊聊过去、现在和未杂，一如当年。在轻松的氛围里，生活中的压力慢慢释放掉，从家宴里获得了自己想要的心灵慰藉。⑧今年过年，我们与父母又一起吃饭，我们讨论有机菜、荷叶粥，听父亲讲当年的事，我们还聊孩子、工作，憧憬未来……其乐融融。⑨因为和睦，我们家族里的人会经常轮流办家宴，也从不觉得家宴麻烦又浪费时间。是的，心中有爱，便不会觉得麻烦；心中有爱，便愿意一起耗费光阴。充满真情与暖意的家宴，让人更恋家，更懂得感恩，也是让家美满和睦的方式之一。⑩人间有味是家宴，此心安处是吾“家”。(选自《广州日报》2023年02月07日)18.第③段画线句子在文中有什么作用?请从内容和结构两方面简要回答。(3分)19.请从修辞的角度赏析第⑥段画线句子。(3分)20.选文标题和结尾都讲到“人间有味是家宴”，“家宴”有什么含义?请结合选文简要分析。(4分)21.在中秋节、春节等重大传统节日，我们基本都会举行家宴。看到满桌的美味佳肴，也往往会想要拍张照片，发个朋友圈，与亲朋好友一起分享。阅读完《人间有味是家宴》这篇文章后，请你也写几句适合发在朋友圈的年夜饭或中秋宴的文案。(4分)三、作文(50分)22.阅读下面的文字，按要求作文。成长过程中，我们不止一次拥抱真情，不止一次收获感动；不止一次面对挑战，不止一次体验成功；不止一次自我反思，不止一次迎来进步……在“不止一次”的洗礼中，我们变得更强大，我们的生活更加多姿多彩。请以“不止一次，我”为题目，写一篇文章。要求：(1)请将题目补充完整。立意自定，文体不限，诗歌除外，不少于500字；(2)字迹工整，书写清楚，卷面整洁；(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。九年级语文参考答案及评分标准一、积累运用(29分)1.(1)择其善者而从之(2)不以己悲居庙堂之高则忧其民(3)春蚕到死丝方尽(4)胡天八月即飞雪千树万树梨花开(5)飞来山上千寻塔自缘身在最高层(6)但愿人长久千里共婵娟无言独上西楼月如钩【评分说明】本题共10分。答对一句得1分，每句错、漏、多一字扣0.5分，扣完该句分为止，满分不超过10分。2.示例：属于第三种情形。(1分)因为诗中飞鸟结伴还巢的自由自在与诗人归隐后采菊东篱、陶醉山色的闲适自由的心境一致。(1分)【评分说明】本题2分，判断1分，分析1分。意思正确、语句通顺即可。【解析】本题考查诗歌背景与诗人情感主旨的把握。诗人从南山美景中联想到自己的归隐，从中悟出了返璞归真的哲理，表现了诗人想远离俗世的纷纷扰扰，远离官场的黑暗及束缚，只愿“采菊东篱下，悠然见南山”，与飞鸟结伴而归，过随意而安、恬淡舒适的田园生活；也表现了他怡然自得的心境。故而诗人此时的心境就是摆脱官场束缚后的轻松愉悦与归隐后悠然自得、恬淡舒适之情，这与第三种鸟的形象相一致。3.纷至沓来书籍汲取【评分说明】本题3分，每词1分，错、漏、多一字则该词不得分。4.(2分)D【解析】A.书声琅琅:形容读书声清脆响亮,正确;B.瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多，正确；C.拾级而上：沿着阶梯一步一步地往上登，正确；D.信手拈来：随手拿来，多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来，不能用来指拿来一本好书，错误。故选D。5.(2分)A【解析】“阶梯”为中性词，不是褒义词，不能体现特殊的情感倾向。6.示例：汕尾非遗项目丰富多样【评分说明】本题2分，中心事物“汕尾非遗”1分，现象1分。【解析】考查新闻结构知识与提取信息的概括能力。结合新闻导语内容，围绕“汕尾非遗项目多”进行拟写，符合文段中心即可。例如：“汕尾非遗项目，居全国前列”“文化汕尾，非遗出彩”“汕尾非遗文化丰富多彩”此类均可满分。7.示例一：木梳——在你发间轻轻掠过，如妈妈温柔的手指。示例二：灯笼——点亮节日，点亮吉祥，点亮幸福。示例三：折扇----闲看流云，轻摇时光。示例四：木梳——梳齿留情，情谊如银。示例五：灯笼——照亮夜色，照亮生活，照亮未来。示例六：折扇——扇去燥热与烦忧，扇来清凉和自在。【评分说明】本题2分，至少使用一种修辞手法，符合事物特征即可。【解析】本题考查仿写句子，答案不唯一。答题思路：从所给三个事物中选一个，给它配上解说词，体现其特征，运用至少一种修辞手法。8.(2分)C【解析】本题考查名著内容及常识。A.“小说中出场就已经六十多岁，但仍然是童生的人是范进”有误，此人应为周进；B.“小说中有许多可笑之人，但杜慎卿却是例外……”有误，应表述为“小说中有许多可笑之人，但杜少卿却是例外……”；D.“表现的是名士大儒们日常生活中的生存状态与精神世界”有误，应表述为“表现了封建社会普通士人日常生活中的生存状态与精神世界”。9.示例：我认为《西游记》最值得“咀嚼消化”。我想深入探究唐僧的人物形象与内心世界，于是精读了唐僧在取经途中遭受的诸多磨难。从中我感受到了唐僧坚定执着的信念，认识到要想做成一件事，一定要有坚韧不拔的意志、百折不挠的毅力与勇往直前的勇气。【评分说明】本题4分，写明书目、内容、阅读方法，可得2分(只写书目，没写内容和阅读方法，不得分；有写书目，内容与阅读方法不合理，酌情给分)。写明阅读感悟(收获)，可再得2分。【解析】本题考查综合分析能力。“咀嚼消化”意思是指认真细读、精读。作答时，需先确定阅读内容，采用合适的阅读方法进行“咀嚼”。然后需写明阅读感悟，即读懂了什么。二、阅读(41分)(一)(17分)10.(1)挤满(2)热水(3)用作动词,在腰间佩戴【评分说明】本题3分，每词1分。如有错别字，则不给分。11.(1)提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。(2)因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。【评分说明】本题4分，每句2分。第一句重点词语“援”“质”，第二句重点词语“以”“知”，各0.5分，句式的翻译及通顺度1分。12.(3分)C【解析】本题考查一词多义。A.法:方法/法度;B.专:专一/独自享有;C.嗜:爱好;D.若:如果/你。13.但每日习字工夫/断不可不提起精神/随时随事/皆可触悟【评分说明】本题3分，每处1分。【解析】本题考查文言语句断句。在整体感知文章内容的基础上，可根据句意来断句。本句句意为：只是每天练习字帖之时，决不可不提起精神，随时随事，均可接触体会。故断句为：但每日习字工夫/断不可不提起精神/随时随事/皆可触悟。14.(1)宋濂注重通过自身实例进行现身说法(或：以事实为例，运用对比手法也可)；曾国藩注重运用比喻阐述道理(或：讲道理，“引用谚语”也可)。(2)宋濂强调学习上要勤奋、刻苦；曾国藩强调学习要专一、精进。【评分说明】本题4分，每问2分，每问1小点1分。意思对即可。【解析】本题考查内容理解。根据【甲】文“余幼时即嗜学”“盖余之勤且艰若此”等句子可知，作者现身说法，叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦；结合“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”将自己与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人刻苦治学。【乙】文则引用谚语“艺多不养身”，运用比喻“吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也”，向诸弟说明了“学习贵专”的道理。强调说明学习务必专一，不专则“则必一无所能”的道理。乙文参考译文：寻求学业之精深，没有别的办法，说的就是要“专一”研究罢了。常言道“技能多并不能维持一个人的生计”，说的就是不够专一。我掘井很多却没有水可以喝，是不专一的过失。各位弟弟无论如何都应当致力于专深一门学业。如九弟立志练书法，也不必完全抛弃其他方面。只是每天练习字帖之时，决不可不提精神，随时随事，均可接触体会。至于四弟和六弟，我不知道你们心里究竟有专一门学业的爱好没有?如有志于探寻古代经典之学，就必须专门研究一种经典；如有志于制义，就必须专读一家的文稿；如有志于作古文，就必须专看一家的文集。作各种体裁的诗词也是如此，作应付科举考试中的试帖也是如此，千万不可以各门学问同时进行(兼顾)，如果各门学问同时进行，则必定一无所成。(二)(10分)15.(3分)B【解析】选文第④段罗列众多事实，意在证明“信仰富有，才有矜持不苗、舍己为公的洁白朴素”，并非选项所说的“意在突出信仰富有与做出的人生奉献成正比”。16.(1)高尚信仰的巨大力量(或：高尚的信仰能产生无穷的力量；高尚的信仰，是净化灵魂的甘露，是催人奋进的动力)(2)信仰的积极意义(或：高尚的信仰)(3)从反面阐述缺乏信仰的可悲【评分说明】本题3分，每空1分，意思对即可。【解析】本题考论证过程分析。在快速读懂选文的基础上，应将选文划分为“引出论点(第①至③段)一分析论证(第④至⑦段)一得出结论(第⑧段)”三部分，进而阐述每部分的大意。17.示例：值得。对共产党的信仰支撑着张桂梅老师不忘初心，艰苦奋斗。她的信仰是“教书育人，立德树人”，坚持红色教育树人铸魂，为孩子们埋下信仰的种子，让孩子们远方有灯、脚下有路、眼前有光。她自己无儿无女，却帮助许多女孩点亮了人生梦想，用教育阻断贫困的代际传递。这就是信仰的力量。我们不能用世俗的眼光看待她，而应高度赞美她，还应该学习她树立正确的人生信仰，并为之不懈奋斗。【评分说明】本题共4分。表明态度，得1分；结合张桂梅的事迹和选文关于“信仰的力量”的内容合理分析，得2分；语言表达流畅、得体，得1分。如果学生认为张桂梅“她真傻”的，则本题不得分。【解析】本题考查运用选文的相关内容分析和解决问题的能力，并要有正确的人生观和价值观。因此，要结合选文信仰的力量，挖掘张桂梅老师的可贵之处，明确人生的意义在于树立正确的信仰，并为之付诸实践。(三)(14分)18.内容上：交代了“我”对家宴越发看重的原因，表达对岁月流年数不清的怀念和不舍之情。结构上：承上启下，承接上文对家宴的态度，引出下文伯父中秋夜办家宴，从而体会到家宴的幸福。【评分说明】本题3分，内容和结构各占1.5分。意思接近即可。【解析】本题考查句段的作用。回答句子在文中的作用要从内容和结构两个方面进行分析。内容上的分析主要扣住句子内容来进行回答，依据“年岁渐长”“越发看重”“对亲情的眷顾”“怀念和不舍”等词语可知，交代了“我”对家宴越发看重的原因，表达了“我”对岁月流年数不清的怀念和不舍之情。结构上的作用则要扣住句子的位置进行分析，此句位于第③段，有着承上启下的过渡作用，承接上文对家宴态度的转变，引出下文伯父办家宴，从而体会到家宴带来的幸福感。19.这句主要运用了夸张的修辞手法，“眨眨眼睛”“打一下瞌睡”生动形象地写出了时间流逝速度之快，使人印象深刻，表达了“我”对人生如此匆匆的惋惜和感叹，也表现了家宴弥足珍贵，要倍感珍惜。【评分说明】本题3分，修辞手法1分，分析2分。若主要的修辞手法写为拟人，而分析合理，可酌情给分。【解析】本题考查品味语言中的修辞作用。修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，其作用是使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张等。从“眨眨眼睛”“打一下瞌睡”等词语写时间流逝之快，明显具备“夸张”色彩。20.(1)“家宴”象征着一家人的聚会，甚至是一个家族的欢聚，能吃到更美味、更丰富、更隆重的饭菜。(2)“家宴”象征着“我”对亲情的眷顾，对一去不复返的岁月流年数不清的怀