部编人教版一年级语文下册识字1《春夏秋冬》教学设计

第1课春夏秋冬教材分析本课为看图识字，含有丰富的传统文化元素，课文插图以扇形图画呈现，文字内容体现了中国传统蒙学读物的编排特点。本节识字课由两部分组成：第一部分由一组与四季相关的词语以及这些词语扩展的短语组成，表现了四季最有代表性的季节特点；第二部分借鉴了传统文学的一些表达法方式，呈现的是两行意义相关的词和短语，描绘出了一幅生机盎然、多姿多彩的美好画面。图文对照便于诵读，有助于学生理解词义，识记字形，感受汉语言文化之美。▍教学目标1.通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、风”等7个生字和横斜钩笔画。2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物的特点，体会四季的美好。▍教学重、难点1.借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字；借助插图和动作演示理解词义。2.正确书写“春、风、冬、雪”等7个生字，会写笔画“横斜钩”。第一课时▍流程一：创设情境，导入课题今天，老师要带领大家去寻找四季，让我们一起出发吧！板书课题，学生齐读课题。3.多媒体课件依次呈现一年四季的优美景色，学生连线并练习说话：我喜欢美丽的（）季，因为（）。预设：（1）我喜欢美丽的春季，因为春季万物复苏，小草长出了嫩绿的叶子。（2）我喜欢夏季，因为我可以去游泳。3.学习生字：“春”三横注意长短变化，最后一横稍长。“冬”象形导入，通过排列组合句子加强巩固。教学书写“冬”字：横撇和捺交叉在中心点上。上点小，下点大，对齐写在中线上。教师示范书写后，学生练写。设计思想：新课伊始，利用多媒体课件激发学生强烈的学习兴趣和求知欲望，使其全身心地投入到探索新知识当中。▍流程二：初读课文，识字学词1.结合图片，认识生字。（1）出示图片。（课件出示：春风图、夏雨图、秋霜图、冬雪图）①师：说说你们分别从图画中看到了什么。②学生自由发言，教师引导学生说完整的话。（2）课件出示“春风、夏雨、秋霜、冬雪”四个词卡。听老师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。（3）认识霜。在寒冷的清晨，树叶上，车窗上，地面上常常会出现一层薄薄的结晶，他看上去白白的，摸上去冰冰的、湿湿的，这就是——霜。学习生字：霜、雪。雨字头宜扁平，比下部稍宽，第四笔竖在中线，左右各两点，方向一致。（4）比较“霜、雪、雨”。（课件出示：用田字格展示“霜、雪、雨”）（5）“霜”和“雪”两个字有什么相同的地方吗？“雨”字作偏旁后有什么变化？提示：“雨”字作偏旁后变扁了，第一竖变为左点，横折钩变为横钩。用雨字头作偏旁的字一般和天气有关，如“雷、雾”等。（7）游戏巩固：学习雨字头的字（8）再读课文，并帮助词语找家。（将图片和词语连线）2.认读短语，识记生字。（1）四季的风霜雨雪是怎样来到人间的呢？出示第一部分的四个短语，指名读，教师相机正音，要特别注意“降”字的后鼻音。课件出示：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘（2）同桌互相说说怎么记住“吹、落、降、飘”这4个生字。①演一演这些动作，体会他们的不同。②教师提示要点：“吹”要用上口，所以左边是口字旁。“落”，夏天的雨是从天上掉下来。“降”和“落”的意思差不多，这两个字可以组成“降落”一词。“飘”雪花飘飘是风的功劳，所以右部是“风字旁”。（3）扩充生字，随文识字。春风吹：学习“吹”。“风”重点指导横斜钩。横斜钩要写得稳当，起笔横画左低右高，斜钩呈弧形斜着滑下来，滑到底部往上钩。夏雨落：落秋霜降：降，强调是多音字。冬雪飘：飘▍流程三：游戏巩固，熟读课文。1.游戏一：打雪仗游戏二：选词填空游戏三：漂浮的气泡2.再读课文。什么吹？春风吹。什么落？夏雨落。什么降？秋霜降。什么飘？冬雪飘。第二课时▍流程一：图片导入，指哪说哪。1.老师选中图片，学生说出季节和判断依据。2.你还知道四季的哪些特征？试着说一说。▍流程二：观察插图，识字学词1.观察插图，读词语识字。（1）出示图片，说说这是哪个季节的画面，图中都有哪些植物和动物。（2）课件出示“青草、红花、游鱼、飞鸟”4个词语，请学生根据拼音读一读。课件出示：qīnɡcǎohónɡhuāyóuyúfēiniǎo青草红花游鱼飞鸟听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。四个词语，四种动植物，读的时候一词一停。（3）学习生字：飞、花、入“飞”联系上节课学过的“风”强调，横斜钩要写得稳当，起笔横画左低右高，斜钩呈弧形斜着滑下来，滑到底部往上钩。“花”，提示草字头先写横，再写两竖，两竖下部略向里斜。“入”，提示捺笔起笔的位置，起笔要轻，到接近收笔处顿笔再提起，像一把汤勺才好看。（4）游戏巩固。游戏一：根据图片提示，说词组。游戏二：完成句子，送乘客上车。2.观察插图，读短语识字。（1）仔细观察图画，说说小草长在哪里，红花开在哪儿，鱼儿在干什么，小鸟飞向了哪里。根据学生的回答，相机出示词组：池草青、山花红、鱼出水、鸟入林。（课件出示：池草青、山花红、鱼出水、鸟入林）讲解：池草青：池塘边的小草绿油油的山花红：红色的野花开满了山坡鱼出水：调皮的鱼儿跳出水面鸟入林：可爱的小鸟飞入树林（2）课件出示：池草/青山花/红鱼/出水鸟/入林师生合作读，注意节奏和重音。（3）你是怎么记住“游”字的？（课件出示：用田字格展示“游”）可以联系生活，模仿小鱼儿游水；可以组词“春游、旅游、游客”。因为“游泳”与“水”有关，所以“游”字的偏旁是三点水。你是怎么记住“池”的？图片巩固。▍流程三朗读课文，恰当停顿1.师生对读。如：什么吹？春风吹。什么青？池草青。谁出水？